特殊教育學(xué)校工作量（特殊教育學(xué)校2020年工作計(jì)劃）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃龑W(xué)校工作量，以及特殊教育學(xué)校2020年工作計(jì)劃對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、教師工作量計(jì)算方法2021
• 2、你如何看待特殊教育老師這個(gè)職業(yè)?
• 3、大家對(duì)于特殊教育這個(gè)專業(yè)是怎么看待的呢

教師工作量計(jì)算方法2021

(1)學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn)。(2)按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。(3)班主任津貼納入績(jī)效工資管理。

教師周平均課時(shí)量計(jì)算方法為：教師周平均課時(shí)量=全校全部班級(jí)所有課程每周開(kāi)設(shè)的總課時(shí)數(shù)÷所有任課教師人數(shù)。

教師的工作量以周教學(xué)課時(shí)數(shù)為主要內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算。通用標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量，一至六年級(jí)每課時(shí)教學(xué)時(shí)間為35分鐘~40分鐘，七至九年級(jí)每課時(shí)教學(xué)時(shí)間為40分鐘~45分鐘。

在這個(gè)《辦法》中，根據(jù)每學(xué)年42周，每周5天，每天8小時(shí)計(jì)算，教師工作的全年定額為1680小時(shí)。

教師工作量計(jì)算及績(jī)效工資發(fā)放辦法 （一）課堂教學(xué)教分值按公式N= 計(jì)算。其中 為教師所授第i班學(xué)時(shí)數(shù)， 為所授第i班課時(shí)折算系數(shù)。計(jì)算以教務(wù)科正式下達(dá)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及實(shí)際授課學(xué)時(shí)數(shù)為基本依據(jù)。

你如何看待特殊教育老師這個(gè)職業(yè)?

隨著社會(huì)對(duì)特殊教育的重視和需求的增加，特殊教育老師的職業(yè)前景較好。特殊教育老師可以在學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)等地方工作。

特殊教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)事業(yè)，而讓每一名學(xué)生都獲得良好的教育，是我們的責(zé)任。

為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童的教師。特殊教育老師是專門(mén)為身心發(fā)展有缺陷的兒童授課的老師，從業(yè)者不僅需要具備教師資格證，還需要通過(guò)特殊教育指導(dǎo)師認(rèn)證。

有價(jià)值的工作，為社會(huì)和個(gè)人做出了積極貢獻(xiàn)，因此受到社會(huì)的高度認(rèn)可和尊重。綜上所述，特殊教育教師的就業(yè)前景好，是由于需求量大、政策支持、職業(yè)成長(zhǎng)空間大以及社會(huì)認(rèn)可度高等多種因素的共同作用。

要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心，只有充滿愛(ài)心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)、感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展。

從專業(yè)前景上看，特殊教育前景非常好，但道路是曲折的。首先，特殊教育老師待遇一般，特殊學(xué)校里一個(gè)班級(jí)學(xué)生大概是8個(gè)左右，雖然學(xué)生少，但工作量是很大的，上課很累。

大家對(duì)于特殊教育這個(gè)專業(yè)是怎么看待的呢

1、學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)是因?yàn)樘厥鈨和療o(wú)法融入普通學(xué)校，需要上特殊教育學(xué)校。特殊教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。

2、從專業(yè)前景上看，特殊教育前景非常好，但道路是曲折的。首先，特殊教育老師待遇一般，特殊學(xué)校里一個(gè)班級(jí)學(xué)生大概是8個(gè)左右，雖然學(xué)生少，但工作量是很大的，上課很累。

3、偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)特殊教育義務(wù)教育階段入學(xué)率有待提高與世界上的教育先進(jìn)國(guó)家相比較，與我國(guó)整體教育事業(yè)發(fā)展相比較，特殊教育義務(wù)教育階段入學(xué)率仍然較低。

4、就業(yè)前景 就業(yè)方向，特殊教育學(xué)校； 殘疾人康復(fù)、文職工作。特殊教育學(xué)校分為啟智部、啟聰部和啟明部，一般一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班，一個(gè)班的人數(shù)幾個(gè)人至十幾人，各年齡段的學(xué)生都有可能組成一個(gè)班。

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