國防教育教員概述,國防教育教員概述怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育教員概述的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國防教育教員概述的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍訓(xùn)五大基本功訓(xùn)練？
2. 你贊成商業(yè)化運作的國防教育嗎？
3. 服役期間軍官考研究生好不好？
4. 軍隊中的文職人員和普通軍人有什么區(qū)別嗎？

軍訓(xùn)五大基本功訓(xùn)練？

軍訓(xùn)的訓(xùn)練內(nèi)容

對軍人和部隊、分隊進(jìn)行隊列制式動作的訓(xùn)練，是共同科目訓(xùn)練內(nèi)容之一。目的是端正軍人姿態(tài)，保持嚴(yán)整軍容，養(yǎng)成整齊劃一、令行禁止和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣，培養(yǎng)迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，為掌握技術(shù)戰(zhàn)術(shù)動作打下良好的基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)

隊列訓(xùn)練的實施程序和方法：通常是先講解，后操練；先分解，后連貫；先單個動作，后分隊動作。講解與示范相結(jié)合，逐個動作地教練。為檢驗和提高部隊、分隊的隊列訓(xùn)練質(zhì)量，還可采取競賽、會操、閱兵的方法進(jìn)行。注重教養(yǎng)與學(xué)用一致，強調(diào)在日常生活、訓(xùn)練和執(zhí)勤中養(yǎng)成優(yōu)良的作風(fēng)。

五大基本功:立正，稍息，整齊，蹲下，敬禮。

高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程，高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)在有關(guān)課程中安排專門的國防教育內(nèi)容，并可以在學(xué)生中開展形式多樣的國防教育活動。高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校學(xué)生的軍事訓(xùn)練，由學(xué)校負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練的機構(gòu)，或軍事教員按國家有關(guān)規(guī)定組織實施，軍事機關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練。

你贊成商業(yè)化運作的國防教育嗎？

客觀地說，事物都有兩面性，國防教育是國家教育青少年熱愛祖國，尊重手握鋼槍的可愛戰(zhàn)士，愿意為祖國繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，知曉國家繁榮安定，人民的切實利益才能夠獲得保證。如果是正派地文化公司贊助國防教育，一方面使得國防教育日益深入青少年的心里，文化公司也可以推廣其文化，當(dāng)然以前者為主。實際上，國家預(yù)算會有投入國防教育，可以建立軍民融合的國防教育，向更多人普及，挺不錯的。

我不明白你所講的國防教育商業(yè)化指的是哪種具體形式，是企業(yè)以軍事化拓展訓(xùn)練和國防知識為主的活動嗎？還是專門的國防教育培訓(xùn)機構(gòu)，因為很少會有哪一個企業(yè)或者個人專門拿出財力和時間來進(jìn)行這個，它主要面向的群體應(yīng)該是校園和政府機關(guān)。目前來講，這樣的商業(yè)化機構(gòu)我還沒見到過。

我不贊成商業(yè)化國防教育，一是它或多或少涉及軍事秘密，二是一旦涉及商業(yè)國防教育容易變味，大量事實證明，再好的教育形式一旦徹底邁入商業(yè)化，到頭來都適得其反。

國防教育，必然要是軍事緊密的聯(lián)系在一起，所以就免不了要時常的參與到軍營當(dāng)中，了解軍隊的日常訓(xùn)練管理、武器裝備、兵員配置等內(nèi)容，如果商業(yè)化隊伍參與進(jìn)來，形形色色的人都會參與進(jìn)來，而有些別有用心的不法者會不會以此為機會，趁機進(jìn)入部隊探秘呢？

國防教育從屬性上來講，它和其它教育一樣，本質(zhì)上還是公益范疇，因為咱們國家有國防部，地方上還有預(yù)備役和武裝部，它們的職責(zé)內(nèi)就包含了國民的國防教育，為全民提供國防教育是他們的責(zé)任，所以再去搞商業(yè)化的國防教育，既多此一舉又浪費資源。

每年的校園軍訓(xùn)就是一種非常好的模式，把現(xiàn)役軍人請進(jìn)校園，為他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，同時還邀請部隊教員為同學(xué)們進(jìn)行國防形勢教育，組織學(xué)生到部隊體驗生活，這種公益性的互動就非常完善，不但大大節(jié)約成本，還能提升學(xué)生的國防理念。

謝邀。

國防教育是個大題目。應(yīng)該分軍事訓(xùn)練，理論教育及思想教育。

我們年輕的時候軍事訓(xùn)練比較多，親自打過機槍、三八大蓋、半自動步槍、沖鋒槍、投過真的手榴彈、拼刺刀，拉練、學(xué)會疊被子、以及防空隱蔽等，如果拉出去不亞于一支準(zhǔn)軍事力量。我不太清楚現(xiàn)在的國防教育的具體情況怎樣？我前述的這些內(nèi)容是不能進(jìn)行商業(yè)運作的，也很希望現(xiàn)在的初、高中生能有這樣的體驗。

至于商業(yè)運作本人認(rèn)為可作為國防教育的補充，但絕不是主力，主力應(yīng)該是地方人武部門及相應(yīng)的政府部門。

國防教育最好是聯(lián)系實際訓(xùn)練進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及思想教育，但現(xiàn)在有些地方只作為形式搞一下效果是欠佳的。當(dāng)然時代背景不同了，當(dāng)今的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，企業(yè)又要講經(jīng)濟效益，所以在新形勢下怎樣搞好國防教育需我們共同思考。

商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)


這個問題感覺很突兀，不能簡單的作一種非是即非的回答。國防教育的重大意義在這里無庸再作贅述。從近些年來看，社會上有一部分商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲及企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容已經(jīng)借助或擦邊國防主題來提升商業(yè)流量和收益，其反過說在一定范圍和意義上也推動了國防教育的向前發(fā)展。但其初衷卻是商業(yè)利益在推動，其叁與方式也是被動和膚淺的，其對國防教育的意義也是較為微弱的。


縱觀世界歷史及各國現(xiàn)狀，國防教育都是滲透到普通民眾社會生活的各個角落，各個層面。而強大的民族自信和家國情懷都是普通民眾在日常生活中所經(jīng)歷、所感觸而提煉出來并滲透到血液的的一種人生自省。
商業(yè)化運作國防教育只能作為國防教育的一種方式，并且要在商業(yè)利益和社會責(zé)任上找到一種平衡，否則很難進(jìn)行下去，又或者會淪為商業(yè)利益者身上披著的一個ZX麻片。當(dāng)然，社會在發(fā)展，民眾思想的接受媒介多姿多彩，日新月異，我們還是樂意看到國防教育商業(yè)化運作的探索和進(jìn)步，更樂意看到每一個商業(yè)主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?。ㄜ娛骂}材的商業(yè)影視確是一個好的例子）

服役期間軍官考研究生好不好？

首先大寫的認(rèn)同，畢竟作為一個曾經(jīng)十分向往軍旅生活的漢子，既可以當(dāng)軍官又可以免費提升學(xué)歷，何樂而不為呢。

21世紀(jì)了，學(xué)歷越來越廉價但也說明大家越來越重視學(xué)歷了，作為我們國防的決定性力量，軍官的素質(zhì)很能力也是與時俱進(jìn)的，有條件的升學(xué)進(jìn)修不失為晉升的另一條道路，而且怎么說提高學(xué)歷是穩(wěn)賺不賠的事情，因為投資自己才能擁有更好的~

我是02年大學(xué)畢業(yè)特招入伍， 08年考取哈工大研究生。你的問題是好不好？這沒有明確答案，要結(jié)合單位和個人的情況來看。

從單位來說，如果是軍?；蛘呖蒲性核敲醋x研究生是絕對必要的，對今后評職稱、工作開展、評功受獎都有非常大的優(yōu)勢，并且研究生能接觸專業(yè)領(lǐng)域很多優(yōu)秀的同行，提高自己業(yè)務(wù)能力必要途徑之一。如果是基層訓(xùn)練、后勤保障單位，讀研就沒有什么意義，因為訓(xùn)練為主，以晉升下一級別主管為優(yōu)先考慮目標(biāo)，讀研回來年紀(jì)偏大、職務(wù)偏低，會失去很多機會。也很難進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)的考慮視野。

從個人來講，讀研是走上了科研道路，也很艱辛，是否有志向走的下去，你需要好好問自己。一般研究生畢業(yè)都是必須回原單位，有的單位還規(guī)定研究生必須在基層工作若干年限，繼續(xù)在基層很難走專業(yè)路線，并且對轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)原又增加了很多限制，所以需要你自己考慮。

如有問題可繼續(xù)私信，希望能幫到你。

謝謝邀請！

好不好，要看是否適合自己，適合自己的就是好的，否則就不好。

一名正在學(xué)習(xí)的中尉軍官（圖片來源于中國軍網(wǎng)）

到底好不好，我覺得要從三個方面分析：

在部隊服役的軍官，要報考碩士研究生，要先取得學(xué)士學(xué)位；報考博士研究生，要先取得碩士學(xué)位，這是基本的。

上圖為陸軍航空兵學(xué)院錄取通知書（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

另外，現(xiàn)在院校招錄研究生是有名額或條件限制的。我記得我讀研究生那會，全軍有70多所軍校，現(xiàn)在只有40多所軍校，所以招錄名額是有限的，報考不同的專業(yè)，還會有不同的限制，比如，考指揮類專業(yè)，有的院校要求有指揮崗位經(jīng)歷，職務(wù)達(dá)副營以上，軍銜少校以上等，這都是限制條件。

還有，本人所在的部隊讓不讓考，也是一個問題?，F(xiàn)在部隊?wèi)?zhàn)備訓(xùn)練任務(wù)重，一個蘿卜一個坑，讓不讓你報名都是一個問題。這你得先了解好。

如果本人立志于從事工程技術(shù)或軍事學(xué)術(shù)的研究，我覺得報考研究生是一個好的選擇。我們單位以前一位一團(tuán)長，工作干得非常好，為人也耿直，但對當(dāng)官沒有興趣，自己比較喜歡搞軍事學(xué)術(shù)研究，后來果斷報考國防大學(xué)的研究生，碩士畢業(yè)后到軍校當(dāng)教員去了。你要問自己，自己對深造是不是真愛，如果不喜歡，考上研究生不愛學(xué)習(xí)也是一件痛苦的事情。

一名正在讀書研究的軍官（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

軍隊中的文職人員和普通軍人有什么區(qū)別嗎？

1.文職人員與文職干部什么關(guān)系？文職人員是非現(xiàn)役軍人，主要從事的與作戰(zhàn)關(guān)系不大的一些管理和技術(shù)崗位。而文職干部則是現(xiàn)役軍人，也就是專業(yè)技術(shù)干部。這兩個我們先區(qū)分開，以前我們的部隊就是有文職干部的，以后也會有文職干部，比如醫(yī)生、教員等這些崗位上的，以文職干部居多。

2.文職人員的特點。文職人員也是軍隊人員的重要組成部分，享有國家工作人員應(yīng)有的權(quán)利，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。但是文職人員畢竟不是軍人，和軍人工作是在一起，但是工作與打仗貼得不太緊，比如基礎(chǔ)的財務(wù)工作、一些樓堂館所的管理工作等，這些主要是把軍人從這些崗位上脫離出來，更加地聚焦主責(zé)主業(yè)。

3.文職人員與現(xiàn)役軍人的區(qū)別。比如著裝不同，這個從今年8月1日開始，文職人員已經(jīng)開始穿著新配發(fā)的制式服裝了；途徑不同，文職主要渠道來源一個是地方招聘，還有就是現(xiàn)役轉(zhuǎn)改文職，而軍官則是地方高考或者部隊考學(xué)提干。還有就是待遇不同，相對而言同級別軍人高一些，而且保障待遇更為完善一些，文職干部則稍弱一些，畢竟軍人還是要擔(dān)負(fù)重任、沖鋒陷陣的。

到此，以上就是小編對于國防教育教員概述的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育教員概述的4點解答對大家有用。