思想教育對誰,思想教育對誰的影響大

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育對誰的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想教育對誰的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子的教育思想對你的學(xué)習(xí)有何影響或幫助？
2. 赫爾巴特的教育思想及其當代價值？

孔子的教育思想對你的學(xué)習(xí)有何影響或幫助？

孔子的教育思想主要有：

1、有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發(fā)展。

2、因材施教：因各人各種不同的性格，采取不同的教育方法，增強教學(xué)效果。

3、三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。

4、勤于思考：只有勤學(xué)善問，才能得到知識。

5、溫故而知新：經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，才能學(xué)好新知識。

6、不恥下問：提倡人人好學(xué)虛心求教。

7、知之為知之，不知不為不知：這就是實事求是的做學(xué)問的基本素質(zhì)。盡管孔子的教育思想隨著時代的發(fā)展會顯出它的某些不合時宜，但其中的基本原則永遠不會過時。溯源數(shù)典，孔子的教育思想是中國古代教育史上一座豐富的寶庫，孔子在中國教育史上的貢獻以及對后世的影響是不可磨滅的?，F(xiàn)在的中國教育完全是機械化、標準化生產(chǎn)，培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律、毫無創(chuàng)新和特色。所以，必須根據(jù)各人不同的性格、愛好等特點因材施教，才能發(fā)揮教育的最大作用。

赫爾巴特的教育思想及其當代價值？

在教育學(xué)當中一個繞不開的著名人物就是赫爾巴特，這位赫赫有名的教育家思想無論在教資還是教招筆試當中都是一個重要的考點。在江西教師招聘考試當中主要以客觀題的題型進行備考，如單選、辨析等。本文旨在幫助大家理清赫爾巴特在教育學(xué)當中的出處，以便更好備考。

一.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》于1806年出版，這是近代教育理論系統(tǒng)化和科學(xué)化的奠基之作。使得教育學(xué)正式成為一門獨立的科學(xué)，也讓赫爾巴特被尊稱“科學(xué)/現(xiàn)代教育學(xué)之父”。這讓他與夸美紐斯(教育學(xué)之父)相區(qū)分開來。

二.在赫爾巴特的著作中體現(xiàn)諸多思想，在考試中考點主要體現(xiàn)為以下幾點：

1.教育性教學(xué)原則：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學(xué)”;2.《普通教育學(xué)》是以倫理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。倫理學(xué)指明目的，主要起著價值規(guī)范的作用，即為教育目的和基本方向的確立提供依據(jù);而心理學(xué)指出途徑、手段和障礙，則為實現(xiàn)教育目的確定方法、手段;3.三中心：強調(diào)教師中心地位，形成了教師中心、教材中心、課堂中心的特點，也被杜威及后人稱為“傳統(tǒng)/舊三中心”，因此赫爾巴特還是傳統(tǒng)教育的代表人物;4.赫爾巴特認為任何教學(xué)活動都必須是井然有序的，都經(jīng)歷以下四個階段(四方法)：⑴.明了(或清晰)：教師演示直觀教具和講解，使學(xué)生獲得清晰表象;⑵.聯(lián)合(或聯(lián)想)：新舊知識產(chǎn)生聯(lián)系;⑶.系統(tǒng)：新舊知識形成系統(tǒng)化;⑷.方法：進一步鞏固和強化，通過應(yīng)用和練習(xí)。

建議采用數(shù)字聯(lián)想法記憶：1原則2基礎(chǔ)3中心4階段

赫爾巴特明確提出教育學(xué)的科學(xué)性問題。

在他看來：“教育學(xué)作為一種科學(xué)，是以實踐哲學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。前者說明教育的目的；后者說明教育的途徑、手段與障礙?！?/p>

他在哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起了教育目的論，在心理學(xué)的基礎(chǔ)上建立起了教學(xué)理論，在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上建立了道德教育理論，從而奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

赫爾巴特的教育思想，不僅對德國教育理論和實踐的發(fā)展起了推動作用，還對世界其他許多國家的教育也有較大影響。

20世紀初，它曾借道日本傳入中國，對當時中國教育觀念的變革和教育實踐的發(fā)展起了促進作用。

到此，以上就是小編對于思想教育對誰的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育對誰的2點解答對大家有用。