國(guó)防教育的古語(yǔ),國(guó)防教育的古語(yǔ)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于國(guó)防教育的古語(yǔ)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育的古語(yǔ)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 文學(xué)書(shū)籍的種類(lèi)？
2. 未來(lái)可否將臨床醫(yī)學(xué)放在九年義務(wù)教育和三年高級(jí)中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)？

文學(xué)書(shū)籍的種類(lèi)？

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漫畫(huà)書(shū)作文書(shū)，兒童讀物，故事書(shū)，古詩(shī)書(shū)，古文，哲學(xué)，倫理，宗教信仰，歷史，人文，藝術(shù)文化，社科圖文，小說(shuō)，圖書(shū)。文學(xué)，哲學(xué)僅僅社會(huì)科學(xué)，法律，軍事，藝術(shù)。社會(huì)科學(xué)類(lèi)又分為社會(huì)科學(xué)，總論，政治，法律，軍事，經(jīng)濟(jì)，文化，科學(xué)，教育，體育，語(yǔ)言文字，文學(xué)包括世界文學(xué)和國(guó)別文學(xué)。

未來(lái)可否將臨床醫(yī)學(xué)放在九年義務(wù)教育和三年高級(jí)中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)？

早就該這樣，大好時(shí)光凈學(xué)沒(méi)用的，以后一點(diǎn)也用不上。學(xué)一些簡(jiǎn)單的法律、醫(yī)學(xué)、駕駛知識(shí)、烹飪技術(shù)、常見(jiàn)電器工作原理，、家務(wù)等等多好，目前所有的課程都該改改，純屬浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有實(shí)用性。

現(xiàn)在國(guó)家正在普及全民健康教育，提高全民健康素養(yǎng)，可很多學(xué)校一周一節(jié)的健康教育課都是流于形式，好多學(xué)校沒(méi)有健康教育老師和校醫(yī)，希望將來(lái)各級(jí)政府能把這項(xiàng)工作落到實(shí)處！

好想法，可將一些簡(jiǎn)單的，大眾化的普通的或傳染性的疾病的發(fā)生，預(yù)防，治療等以教科書(shū)式的普及于初高中，以義務(wù)教育的形式普惠于廣大愛(ài)好醫(yī)學(xué)的學(xué)子們，這對(duì)于他們將來(lái)為投師醫(yī)學(xué)治病救人回報(bào)社會(huì)是一個(gè)很好的開(kāi)端。

題主的建議很好，但不太切合實(shí)際。為什么這樣說(shuō)呢？

因臨床醫(yī)學(xué)涉及的內(nèi)容多，知識(shí)復(fù)雜。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科就要讀5年，比其它專(zhuān)業(yè)要多讀一年。

加之，臨床醫(yī)學(xué)不但要懂得病理，更重要是要具體深入醫(yī)院中去，看臨床醫(yī)學(xué)在病人身上的應(yīng)用，得到的醫(yī)治效果。

由于病人個(gè)體差異較大，病人在臨床表現(xiàn)上差別也很大。這給臨床醫(yī)的應(yīng)用帶來(lái)了復(fù)雜性。

由于臨床醫(yī)學(xué)復(fù)雜性。所以，你建議納入義務(wù)教育和高中學(xué)習(xí)內(nèi)容，顯然不切實(shí)際。

但將健康保健常識(shí)，生活衛(wèi)生常識(shí)，簡(jiǎn)單病的判斷常識(shí)，小病用藥常識(shí)，中藥藥性與中藥常見(jiàn)病的用藥，保健常識(shí)等。

這些日常生活中遇著小病治療以及身體保健知識(shí)，納入義務(wù)教育和高三課程，還是可行的。

這樣可以使學(xué)生從中可以學(xué)到一些簡(jiǎn)單防病、治病的常識(shí)。同時(shí)，也可激發(fā)學(xué)生學(xué)醫(yī)的熱情，繼續(xù)深造。

為提高臨床醫(yī)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和提高整個(gè)民族的身體素質(zhì)起到較大的作用。

謝謝題主邀請(qǐng)。關(guān)于將臨床醫(yī)學(xué)放在義務(wù)教育或者高中階段學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可能性幾乎等于零。理由如下:

1.“學(xué)校不是筐，啥都往里裝”。

現(xiàn)在已有的各類(lèi)“進(jìn)校園”活動(dòng)可謂名目繁多。例如“國(guó)防教育進(jìn)校園”、“法制教育進(jìn)校園””足球教育進(jìn)校園”“戲曲文化進(jìn)校園”“掃黃打非進(jìn)校園”“綠色網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”“消防教育進(jìn)校園”“中醫(yī)知識(shí)進(jìn)校園”“稅法宣傳進(jìn)校園”“地震知識(shí)進(jìn)校園”“非遺文化進(jìn)校園”“禁毒教育進(jìn)校園”“艾滋病教育進(jìn)校園“理財(cái)知識(shí)進(jìn)校園”“反假幣宣傳進(jìn)校園”“國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園”“民航空管知識(shí)進(jìn)校園”等等等等……。有的學(xué)校參加各類(lèi)“進(jìn)校園”活動(dòng)60多種，讓人眼花繚亂，不堪重負(fù)。這些泛化的“進(jìn)校園”活動(dòng)加重師生負(fù)擔(dān)，干擾學(xué)校教學(xué)秩序。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育，不能再走這條路了。

2.課程設(shè)置要符合教育規(guī)律。

中小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育，目標(biāo)是培養(yǎng)基本的公民素養(yǎng)所必須的通識(shí)知識(shí)。課程設(shè)置必須符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。而臨床醫(yī)學(xué)屬于一種專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，是一門(mén)具有高度的社會(huì)分工專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性課程，不僅需要專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)，大學(xué)本科都要讀五年時(shí)間，而且學(xué)生還需要有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)才能學(xué)懂?？梢?jiàn)，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)直是天方夜譚。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育的古語(yǔ)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育的古語(yǔ)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。