教育漫畫(huà)教學(xué)思想,教育漫畫(huà)教學(xué)思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育漫畫(huà)教學(xué)思想的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育漫畫(huà)教學(xué)思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 豐子愷的美術(shù)教育理論的觀點(diǎn)提出了教育主張？
2. 教育專著及主要內(nèi)容？
3. 紳士教育名詞解釋？
4. 做漫畫(huà)最主要的是什么？

豐子愷的美術(shù)教育理論的觀點(diǎn)提出了教育主張？

答：豐子愷的美術(shù)教育理論提出的教育主張：他反對(duì)兒童美術(shù)教育成人化和過(guò)度社會(huì)化。他認(rèn)為兒童美術(shù)教育應(yīng)重興味而輕理法，以培養(yǎng)兒童的品格和德性為目的，立足于兒童的個(gè)體和本性，因勢(shì)利導(dǎo)設(shè)計(jì)孩子學(xué)習(xí)。

豐子愷我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。

豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。他去世已多年，遺留給后人以豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)。豐子愷的漫畫(huà)可謂別具風(fēng)格，他有著國(guó)畫(huà)的深厚根基，寥寥幾筆，就勾勒出生動(dòng)的圖像。特別是他取材多是人世間的辛酸事，為勞苦大家抱不平，因而他的漫畫(huà)深受人們所喜愛(ài)。

教育專著及主要內(nèi)容？

1、《學(xué)記》是中國(guó)教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

2、柏拉圖《理想國(guó)》，認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”。

3、亞里士多德《政治學(xué)》，認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，不是私人的。

4、昆體良《雄辯術(shù)原理》（又名《論演說(shuō)家的教育》）是西方第一本教育專著。

5、桑代克《教育心理學(xué)》，是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

紳士教育名詞解釋？

紳士教育是英國(guó)唯物主義哲學(xué)家J.洛克在教育代表作《教育漫話》中提出的教育理論。

紳士教育思想是近代歐洲三大教育思潮之一，對(duì)英國(guó)的學(xué)校教育產(chǎn)生了重大影響。

紳士教育的理論根源一方面來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)唯物主義認(rèn)識(shí)論和資產(chǎn)階級(jí)功利主義倫理觀，另一方面源于自由主義的宗教觀和社會(huì)契約論的政治主張。

紳士教育的目標(biāo)是培養(yǎng)身體健康、精神健全的各種社會(huì)活動(dòng)家和企業(yè)家，即紳士。

洛克提出紳士應(yīng)當(dāng)具備德行、智慧、禮儀和學(xué)問(wèn)四種品質(zhì)。

這反映了英國(guó)社會(huì)近代化過(guò)程中的一種對(duì)精英人才的需求，是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí) 新貴族的教育理想，也成為當(dāng)時(shí)公學(xué)教育教學(xué)的主導(dǎo)理念。

“紳士教育”的主題思想為：紳士要既有貴族的風(fēng)度，能活躍于上流社會(huì)和政治舞臺(tái)，又有事業(yè)家的進(jìn)取精神，是發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)干人才；紳士應(yīng)受體育、德育和智育等方面的教育。

做漫畫(huà)最主要的是什么？

最重要的是明確受眾對(duì)象。即明確觀眾的需求。

在漫畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程中，離不開(kāi)跌宕起伏的劇情，清新唯美的畫(huà)風(fēng)，以及天馬行空的想象。但這些只能算作“術(shù)”。而從漫畫(huà)的消費(fèi)者上研究，才是所謂的“道”。

明確受眾對(duì)象是對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的指導(dǎo)。比如說(shuō)，做兒童漫畫(huà)，當(dāng)然要在作品中表現(xiàn)出天真爛漫。人物的塑造中多用正義，可愛(ài)等性格特點(diǎn)；場(chǎng)景的布置更加色彩斑斕；

而面向成年人，就要提現(xiàn)出人物復(fù)雜的性格，好壞參半，使人物性格更加豐滿。同時(shí)畫(huà)風(fēng)也應(yīng)該更加成熟穩(wěn)重。

明確受眾對(duì)象，有利于在競(jìng)爭(zhēng)激烈的漫畫(huà)領(lǐng)域脫穎而出。漫畫(huà)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，作者只要是投入了足夠的時(shí)間和精力，漫畫(huà)的質(zhì)量都不會(huì)差，更多時(shí)候比的是作者對(duì)觀眾心理的把握。換句話說(shuō)，誰(shuí)能迎合觀眾的需要，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。

當(dāng)然，只注重營(yíng)銷，而不注重作品的質(zhì)量，也是不行的。在明確觀眾需求的同時(shí)，努力提高漫畫(huà)作品的質(zhì)量，必不可少！

到此，以上就是小編對(duì)于教育漫畫(huà)教學(xué)思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育漫畫(huà)教學(xué)思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。