教育是情感藝術(shù),教育是情感藝術(shù)嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是情感藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育是情感藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育是什么教育的主要組成部分？
2. 教育與保育的區(qū)別是什么？
3. 為什么要讓孩子學(xué)藝術(shù)？

幼兒園教育是什么教育的主要組成部分？

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠定基礎(chǔ)城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，可以相對劃分為健康語言社會科學(xué)藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感態(tài)度能力知識技能等方面的發(fā)展。

幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進幼兒的發(fā)展幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的有益的自由活動。

幼兒園工作人員應(yīng)擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。

教育與保育的區(qū)別是什么？

教育是保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思想、判斷、感情和想像方面的自由。

為什么要讓孩子學(xué)藝術(shù)？

1219字

導(dǎo)讀：藝術(shù)之于教育，有著一種潛移默化的影響，它可以慰藉心靈、陶冶一個人的情操，亦或者有著豐富自己生活的作用。所以很多爸爸媽媽就會讓自己的孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)，他們有的是懂得如何培養(yǎng)孩子，有的可能只是隨波逐流，看見別人家孩子學(xué)，自己家的孩子也要學(xué)藝術(shù)，這時愚蠢的做法。

曾經(jīng)馬云在某個演講中說到：過去我們的藝術(shù)不能當飯吃，以后如果孩子不學(xué)藝術(shù)將會沒飯吃。學(xué)習(xí)藝術(shù)對于孩子的影響又是各不相同，那么你是為什么要讓孩子學(xué)藝術(shù)？

一、為什么要讓孩子學(xué)藝術(shù)？

1、有利于提高孩子的認知能力

一個人的認知能力是基礎(chǔ)、首要的能力，我們在學(xué)校更多的是學(xué)習(xí)邏輯性和理性的認知能力，而藝術(shù)的教育是培養(yǎng)一個人的感性、直覺上的認知能力，前者開發(fā)的一般是人的左腦，后者更多的著重開發(fā)人的右腦，從腦科學(xué)的角度來說，只有左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，互相促進，才能更好的發(fā)展人的認知能力。

2、有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造力

我們常說要提高一個人的創(chuàng)造能力，才能更好地提升個人的品質(zhì)，創(chuàng)造力也是一個人可持續(xù)發(fā)展的必要條件。因為藝術(shù)的思維是直覺的，非線性的，所以在生活中一般起到畫龍點睛的作用，藝術(shù)的創(chuàng)作就是具有原創(chuàng)性，一個從無到有的過程，藝術(shù)教育特別有利于培養(yǎng)一個人的創(chuàng)造力。

3、有利于提升幸福感

如今的社會生活節(jié)奏加快，社會競爭日趨激烈，各行各業(yè)都卷起來，使得社會上出現(xiàn)各種很喪的文化，使得很多年輕人選擇躺平。這時候如果你學(xué)習(xí)過藝術(shù)，那么就懂得其他的道理，藝術(shù)的學(xué)習(xí)都不是一蹴而成的，在藝術(shù)教育中能找到心中的自己，在藝術(shù)中找到快樂的意義，其他教育所沒有的精神救贖功能得到體現(xiàn)。

到此，以上就是小編對于教育是情感藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是情感藝術(shù)的3點解答對大家有用。