幼兒教育代表,幼兒教育代表人物

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育代表的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育代表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園老師怎樣提升能力？
2. 幼教課程都有哪些？什么才是最好的教育？
3. 一些孩子玩手機(jī)如癡如醉，是否對(duì)他們開發(fā)智力有幫助，為什么？

幼兒園老師怎樣提升能力？

能拿到幼師證的老師相信都是經(jīng)過學(xué)校培養(yǎng)出來的了。每天照顧那么多小朋友，必須得有很大的耐心才得吧。特別是小孩哭鬧時(shí)，也需要掌握孩子的脾性才能哄好。孩子每個(gè)星期的手工也需要費(fèi)力費(fèi)心去制作各種各樣的。反正就是感覺幼師挺辛苦的。

1. 具有良好的師德。

成人的言行對(duì)孩子的影響比課堂教育作用更大。對(duì)孩子來說，老師是權(quán)威的，他們的舉止對(duì)孩子的影響是潛移默化的。因此，幼兒園老師身教重于言傳，首先要從良好的道德水準(zhǔn)要求自己，處處為孩子樹立行動(dòng)的榜樣，思想素質(zhì)提高，教育行為質(zhì)量才會(huì)提高。

2. 擁有博大的愛心。

“賞識(shí)教育”代表著對(duì)孩子天性的尊重與啟發(fā)。愛和贊美應(yīng)作為老師的習(xí)慣性思維以及常規(guī)性行為。在中國孩子眼里，老師總被貼上“嚴(yán)格”的標(biāo)簽，誰不聽話就叫老師來管。其實(shí)，孩子與教師更應(yīng)該是朋友，老師的責(zé)任是給孩子創(chuàng)造足夠的空間，鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)自己有更好的認(rèn)知。

3. 創(chuàng)新的教育。

幼兒教育不同于普通中小學(xué)教育。簡(jiǎn)單來說，每個(gè)孩子都是與眾不同的，因此，幼兒教育沒有固定的教學(xué)模式，沒有統(tǒng)一的教材，它需要根據(jù)幼兒特點(diǎn)，社會(huì)發(fā)展不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。老師應(yīng)培養(yǎng)自己創(chuàng)造的能力和品格，勇于突破現(xiàn)狀，在內(nèi)容上創(chuàng)新，在形式上和手段上創(chuàng)新。

不是培養(yǎng)的不夠，是培養(yǎng)出來的老師不被重視工資待遇低，沒有編制，沒有穩(wěn)定的體質(zhì)，都轉(zhuǎn)行了，高學(xué)歷高素質(zhì)，都不去私立打工，培養(yǎng)的再多再好，也是敗筆，好的本科學(xué)前教育畢業(yè)誰又甘心去私立幼兒園打工？？？被沒學(xué)歷的私立幼兒園老板指手畫腳的跟傭人一樣使喚，幼兒園高收入的學(xué)費(fèi)，老師可悲的低工資，可悲可嘆?。。。?！

幼兒園老師是孩子的第一任啟蒙老師，所以幼兒老師的教育觀念和教育行為對(duì)于孩子來說非常重要，那么作為一名幼兒教師，應(yīng)該怎樣來提升能力？

首先在教師教學(xué)理念和教學(xué)水平上。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。幼兒園肯定會(huì)給老師制定培訓(xùn)計(jì)劃，幼兒教師通過外出學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩等方式，來創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。 或者幼兒老師參加講課活動(dòng)，來提升自己的講課水平。

2、老師的教學(xué)理念要先進(jìn)，不能采用陳舊的教育理念，對(duì)于孩子來說，陳舊的教學(xué)理念他已經(jīng)不感興趣了，對(duì)于孩子來說沒有吸引力了。所以教師一定要多出去學(xué)習(xí)，多吸收好的教學(xué)理念，并根據(jù)自己孩子的能力，該創(chuàng)新新的教學(xué)理念！

其次在老師的專業(yè)水平能力上面。老師的專業(yè)能力包括：舞蹈，音樂，繪畫，彈琴等方面，那么作為幼兒園教師，真的是需要十八般武藝，樣樣精通，不僅要能歌善舞，還要會(huì)彈會(huì)畫，因?yàn)檫@些能力都是需要教授給孩子的。

相信大家都知道，幼兒園老師充當(dāng)?shù)慕巧芏?，有時(shí)候是老師，有時(shí)候是媽媽，還有的時(shí)候又變成了保育員阿姨，所以對(duì)于幼兒園教師的專業(yè)能力也是一種考驗(yàn)。

特別是充當(dāng)幼兒教師的角色時(shí)，老師要像媽媽一樣，全身心的照顧好孩子，照顧好孩子的一日生活，讓孩子在幼兒園能度過一段開心的日子。并且老師要有處理突發(fā)事件的能力，比如孩子突然出現(xiàn)昏厥的現(xiàn)象，老師要有應(yīng)對(duì)的能力。

作為老師，一定要不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教育出先進(jìn)的孩子。

作為幼兒園的園長的我來回答你的問題。

要想提高幼兒園老師的專業(yè)技能，那就要弄清:什么是幼兒園老師要掌握的專業(yè)技能？幼兒園老師的專業(yè)技能我認(rèn)為有以下幾方面:

一、幼兒故事講述（會(huì)講）

二、毛筆字、粉筆字（會(huì)寫）

三、繪畫（會(huì)畫）

四、邊彈邊唱（會(huì)彈.會(huì)唱）

五、舞蹈（會(huì)舞）

六、手工制作（會(huì)做）

七、多媒體課件制作（會(huì)用）

八、操與口令（會(huì)操）

幼教課程都有哪些？什么才是最好的教育？

主要課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學(xué)教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教育、兒童文學(xué)、游戲理論與指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：培養(yǎng)掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

擴(kuò)展資料

幼師就業(yè)方向：

1、兒童教育工作者

能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者

一些孩子玩手機(jī)如癡如醉，是否對(duì)他們開發(fā)智力有幫助，為什么？

經(jīng)常坐公交或者地鐵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況。許多上學(xué)或者放學(xué)的學(xué)生們都在玩手機(jī)，而且他們的手機(jī)比自己的還好。這也是因?yàn)椴簧俸⒆蛹议L覺得，讓孩子玩手機(jī)可以增加他們的知識(shí)，開闊他們的視野，偶爾玩玩游戲還有利于智力的開發(fā)。但事實(shí)真是如此嗎？

　　美國國立衛(wèi)生研究院耗資3億美元，歷經(jīng)10年，對(duì)“青少年兒童大腦發(fā)育”進(jìn)行了一系列的研究。他們?cè)?0年期間對(duì)1萬多名少年兒童的觀察結(jié)果表明，少年兒童玩手機(jī)不但不利于他們的智力開發(fā)，反而會(huì)降低他們的智力。

　　國立衛(wèi)生研究院專家加亞·道林博士指出，人的認(rèn)知功能取決于人體大腦表明大腦皮層最外層的神經(jīng)組織。隨著人年齡的變大，人的大腦皮層慢慢變薄，人的反應(yīng)也就慢慢的變得越來越遲鈍。大腦皮層變薄以后，智商也會(huì)隨之下降，同時(shí)伴隨著人的理解能力降低，記憶和認(rèn)識(shí)的功能下降等一些列后遺癥的發(fā)生。

　　而在研究院對(duì)參與研究中1000名孩子的大腦進(jìn)行了核磁共振成像掃描，這些孩子每天使用智能手機(jī)或者平板電腦都超過了7小時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們大腦皮層都出現(xiàn)了過早變薄的現(xiàn)象。隨后他們又對(duì)每天使用智能手機(jī)或平板電腦在7小時(shí)以下但超過2小時(shí)的孩子進(jìn)行了測(cè)試，發(fā)現(xiàn)這些孩子也都出現(xiàn)了思維變慢，語言遲鈍等現(xiàn)象。

　　所以家長朋友們現(xiàn)在還覺得孩子玩手機(jī)是件好事嗎？

　　其實(shí)我們大家都知道手機(jī)有輻射，長時(shí)間使用手機(jī)不好，許多人睡覺的時(shí)候都會(huì)選擇關(guān)機(jī)。但另一項(xiàng)研究結(jié)果表明，不論手機(jī)關(guān)不關(guān)，只要在身邊，都可能影響到你的智力。德州大學(xué)商學(xué)院就有研究人員指出，手機(jī)如果長時(shí)間放在身邊，就會(huì)讓你變笨。

　　在這次研究中，阿德里安沃德教授選取了80名志愿者，測(cè)試了他們將手機(jī)放在身邊和放在其他房間的認(rèn)知能力。測(cè)試的第一組人員讓他們將手機(jī)放在身邊，不論是放在自己口袋里或者放在桌子上都可以，并把手機(jī)都調(diào)成了靜音。第二組人員的手機(jī)則是放在了另一個(gè)房間。二組人員同時(shí)在電腦面前進(jìn)行智力測(cè)試。

關(guān)于孩子玩手機(jī)如癡如醉，我的觀點(diǎn)是對(duì)孩子的智力并沒有影響。現(xiàn)在的孩子的生活條件很好，在智力方面要比我們發(fā)育的早，他們探索新事物的能力也比較強(qiáng)，所以說，建議父母要嚴(yán)加管理孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免他們上癮，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

我覺得多多少少都有點(diǎn)幫助，但是別過量。我們家游戲是一個(gè)非常非常好的工具。1，大人忙的時(shí)候，或者想轉(zhuǎn)移注意力時(shí)讓他玩上一會(huì)。2，我們利用游戲鍛煉他的自控力，說好十五分鐘，那十五分鐘后一定要停。說到做到。3，利用游戲講道理，他玩的游戲我們也去熟悉，隨時(shí)隨地拿出來用做講道理的例子。4，有空時(shí)候模擬游戲場(chǎng)景，來真實(shí)模擬一下，小朋友超級(jí)有想象力，會(huì)給你很多驚喜。5，游戲里面哪怕是一個(gè)單詞孩子都學(xué)的很快，我們就游戲展開學(xué)習(xí)，延伸一些知識(shí)點(diǎn)，小孩學(xué)的特別快。6，做家務(wù)能力，做家務(wù)可以兌換玩游戲時(shí)間，非常積極主動(dòng)做家務(wù)。7，專注力，他玩游戲我們都不打擾他，他能更專注一件事。當(dāng)然所有這些的前提是，控制他的時(shí)間選擇好的游戲。畢竟好的游戲不止有好知識(shí)點(diǎn)還有好看頁面可以提升美的欣賞能力。

最后最后我的心得是，不要完全禁止小朋友玩游戲，小朋友他就是很喜歡游戲，在家不玩去學(xué)校也有同學(xué)玩，不要堵而要疏通，不要和孩子對(duì)著干而是利用他的喜歡給他足夠的信任引導(dǎo)他不要過度沉迷。這樣的話，游戲是能鍛煉大腦的。

希望我的回答對(duì)您有用，給我點(diǎn)個(gè)贊鼓勵(lì)一下吧，非常感謝

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育代表的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育代表的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。