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大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育文刊的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育文刊的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一般好的作文怎么摘抄比較好？

一般好的作文怎么摘抄比較好？

為什么一定要摘抄？

海鄰認(rèn)為這是寫作教育的巨大誤區(qū)。

我們剛好做過簡單的、樣本量很小——因此并不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚?/p>

研究對(duì)象：大約十二人接受調(diào)查，從六年級(jí)到高一階段都有。大型考試（主要指期中、期末，因中考單項(xiàng)不可查）考場作文均穩(wěn)定在一類卷（不同階段得分率不同，簡單說50分作文得45分以上，就是一類卷）。

研究方法：問卷調(diào)查法及訪談法。只有一題，最多可選三項(xiàng)。你認(rèn)為對(duì)自己作文水平幫助最大的做法或因素是：

a 背誦和使用模板

b 閱讀中做好詞好句的摘抄

c 每日?qǐng)?jiān)持練筆

d 大量閱讀

e 做讀書筆記

摘抄的目的是為了幫助自己寫作，不僅僅是為了欣賞幾句優(yōu)美的語句，為了摘抄而摘抄。可從以下方面去摘抄。

1.觀點(diǎn)性摘抄。如果看到一篇好文，你發(fā)覺它的觀點(diǎn)非常新穎，振聾發(fā)聵；或者它里面對(duì)事對(duì)人的見解精辟，不同凡響；這些語句可摘抄下來，可以啟發(fā)你的思維，提高立論水平。

2.精典細(xì)節(jié)摘抄。如果是小說，或?qū)懭说奈恼?，要關(guān)注哪些精典細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)刻畫人物，入木三分，對(duì)自己記人，刻畫人物性格是有幫助的。

3.精巧構(gòu)思的摘抄。有些文章，就其事件，非常普通，立意一般，但作者在構(gòu)思上下足了功夫，把一件事寫得跌宕起伏，引人入勝，讓人愛不釋手。我們可以將它的構(gòu)思過程用語句簡述出來，記在筆記本上。

4.優(yōu)美語句的摘抄。有些寫景狀物的文章，或時(shí)尚短文，有些優(yōu)美的語句讓人賞心悅目，令人拍案叫絕。摘抄下來，反復(fù)咀嚼，可以增強(qiáng)我們語言的功底。

5.優(yōu)美網(wǎng)絡(luò)詞匯的摘抄。這幾年，很多大學(xué)校長給學(xué)生講話，用了很多接地氣的網(wǎng)絡(luò)詞匯，在學(xué)生中引起很大反響。這些網(wǎng)絡(luò)詞匯，新鮮有活力，貼近時(shí)代，貼近年青人生活，引用得好，可彰顯文章的時(shí)代氣息。

摘抄的東西，要經(jīng)常誦讀，反復(fù)玩味，有意模仿借鑒，可快速提高你的寫作能力。

摘抄作文，是我喜歡做的，這也是我作文一直比較出色的原因吧。

如何摘抄，那得根據(jù)具體情況。

首先，時(shí)間充裕的情況下，我會(huì)邊讀便全文摘抄。抽空還可以多讀幾遍，真正的欣賞，真正的享受。

其次，精華句段摘抄。抽空反復(fù)吟誦，熟讀成誦。

再者，仿寫句子或文章。在原有的基礎(chǔ)上，寫出自己的見解，不同的思考。取人之長，補(bǔ)己之短。

摘抄文章，不必面面俱到，可以隨心所欲，對(duì)那些真正觸動(dòng)心靈的那些句子，反復(fù)抄寫背誦欣賞琢磨，品嘗味道，品出不一樣的感覺。

還有一點(diǎn)，我一般要摘抄篇名，作者，主要的人物，事件。而且，要注意合理分類，歸納，以便查找。

可以裁剪的內(nèi)容，為了節(jié)省時(shí)間，可以剪裁下來剪貼到材料本里，以后使用起來特別舒心如意。

提到寫作文，會(huì)讓很多同學(xué)傷透腦筋，主要就是無話可寫，所以很多學(xué)生為了湊字?jǐn)?shù)無所不用其極。

當(dāng)遇到無話可寫的情況實(shí)際上就是素材積累太少，除了多讀書摘抄也是個(gè)不錯(cuò)的方法。

摘抄就是把文刊、小說等作品里語言優(yōu)美、值得品析、值得學(xué)習(xí)的詞語、句子、段落記錄下來，閑暇時(shí)再拿出來翻閱，切忌摘抄完了就萬事大吉。

摘抄要循序漸進(jìn)。隨著年級(jí)的升高，摘抄從數(shù)量、內(nèi)容、形式上都要有所變化。

當(dāng)然了，摘抄最好和課堂結(jié)合起來，把它當(dāng)成課外作業(yè)來完成。

俗話說得好：天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄。怎樣去抄，要抄別人的精華，要有自己的觀點(diǎn)去學(xué)習(xí)。千人千面千觀點(diǎn)，一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，平時(shí)我在指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)是這樣做的：

一、摘抄優(yōu)美詞語

在平時(shí)朗讀訓(xùn)練中劃出你認(rèn)為優(yōu)美的詞語，說說這些詞語可以描寫什么風(fēng)景、事物最合適？隨機(jī)討論下，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，老師給予一定的指導(dǎo)。然后把剛才說的內(nèi)容寫出來，相互批改、交流，一定要讓學(xué)生說出這些詞語怎么用合適，不僅要體現(xiàn)出詞語美，更要讓讀者在感悟中體會(huì)出事物美、風(fēng)景美。

二、摘抄優(yōu)美句子

在課內(nèi)外閱讀中，指導(dǎo)學(xué)生說說文章中有哪些優(yōu)美句子？說說這些句美在哪兒？然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，進(jìn)行課堂交流反饋；慢慢地訓(xùn)練學(xué)生，學(xué)生通過積累再收集素材，日積月累就提高了學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，語言表達(dá)能也得以提升；見多識(shí)廣，知識(shí)豐富之后，孩子寫文章就會(huì)不由自主地真情流露，作文逐漸就好了。

三、多讀、多訓(xùn)、多改

最后，我認(rèn)識(shí)學(xué)生要想寫好文章，就要多閱讀，堅(jiān)持做摘抄，做成精美的摘抄本。好作文都是循序漸進(jìn)地練出來的，改出來的；只有長期堅(jiān)持下來，文章才會(huì)慢慢地好起來。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育文刊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育文刊的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。