減負(fù)的教育思想,減負(fù)的教育思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于減負(fù)的教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹減負(fù)的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 減負(fù)開始的標(biāo)志是哪一年？
2. 21年教育改革方針？
3. 怎樣才能為中小學(xué)班主任減負(fù)？

減負(fù)開始的標(biāo)志是哪一年？

2000年1月7日，教育部在北京召開減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作電視會(huì)議，要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。2000年2月1日，江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中提出：“現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，結(jié)果形成了很大的心理壓力，這不利于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)……這些問題，必須引起各級(jí)黨委、政府和各級(jí)教育部門的高度重視。”

21年教育改革方針？

主要為三塊內(nèi)容：

一是嚴(yán)控書面作業(yè)總量（小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。）；

二是不給家長(zhǎng)布置作業(yè)（嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。）；

三是嚴(yán)禁留校外培訓(xùn)作業(yè)（禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)）。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

要持續(xù)完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系,健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,提升思想政治工作質(zhì)量,發(fā)揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用,加強(qiáng)語言文字工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,大力度治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),抓好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,為落實(shí)落細(xì)立德樹人根本任務(wù)提供更加科學(xué)的導(dǎo)向、更為多樣的資源、更加靈活的方式。

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。

怎樣才能為中小學(xué)班主任減負(fù)？

班主任工作壓力大，主要是讓學(xué)生安全這項(xiàng)工作壓的。對(duì)于校內(nèi)學(xué)生安全存屬意外的不要強(qiáng)加在班主任頭上，而校外的學(xué)生安全都應(yīng)規(guī)第一監(jiān)護(hù)人之責(zé)，更不能強(qiáng)加于班主任頭上。這樣班主任的壓力就小了。因?yàn)楹芏嗟胤綄?shí)行學(xué)生安全一票否決制，這是極其錯(cuò)誤的。

可以找若干減負(fù)的辦法如學(xué)生不住校，各行政部門不安排如扶貧下鄉(xiāng)、各種檢查，學(xué)校精簡(jiǎn)會(huì)議等等，但是，能減得下來嗎？比如減肥，一百個(gè)減成功的不到十個(gè)，而且過一段有反彈了，減負(fù)如減肥，真難！

有人開玩笑說班主任是全世界最小的官，但是卻承擔(dān)著幾十個(gè)孩子幾十個(gè)家庭的前途命運(yùn)。個(gè)人認(rèn)為這句話并不夸張。上面千條線，下面一根針。安全法制專題教育、反腐倡廉主題隊(duì)會(huì)、大手拉小手、治理環(huán)保等等，學(xué)校里的各項(xiàng)工作最終都要落實(shí)到班主任手里，班主任就像一只籮筐，什么工作都可以往里面裝。除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和應(yīng)付各種檢查、填寫各種表格之外，班主任幾乎沒有時(shí)間做學(xué)生的思想教育工作。給班主任減負(fù)迫在眉睫，把那些與教育教學(xué)無關(guān)的以及那些所謂的“留痕”“留影”材料統(tǒng)統(tǒng)減掉，讓班主任專心于班級(jí)管理，提高班級(jí)管理水平。工作中強(qiáng)調(diào)過度留痕‘留影’也是形式主義。

近幾年來，國(guó)家加大基礎(chǔ)教育投入,重視教師隊(duì)伍建設(shè),其中單獨(dú)設(shè)立班主任津貼,高中班主任一般不少于每月500元，2019每月800元。這不僅是對(duì)班主任工作的肯定,也鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師承擔(dān)班主任職責(zé)。下圖是班主任工作職責(zé)(部分):

主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

一、時(shí)間。一般班主任從早上6:30到晚上進(jìn)行的全程跟班。除了自己上課以外，大課間自習(xí)課午睡時(shí)間等統(tǒng)統(tǒng)由班主任負(fù)責(zé)。

二、工作量。有班主任的是帶班和帶課皆同一班，有的班主任是兩個(gè)班帶課加班主任。有人會(huì)覺得那可以不當(dāng)班主任?。渴遣皇菫榱隋X??？問題是以前沒有班主任津貼也是這樣操作。因?yàn)?span style="font-weight: bold;">學(xué)生更服從主課老師的管理。不說其它工作量,就這兩個(gè)方面就夠讓人打退堂鼓了。??那么,班主任如何減負(fù)呢？

一、打造優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍可以輔助班主任的一些工作，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的組織和解決問題能力。舉個(gè)例子，高三四月份拍畢業(yè)照，有班級(jí)買班服,那班主任一般是不插手的，全部由學(xué)生自行組織。班主任這事還不能管,管了還違反規(guī)定。這些事情就有要由班干部隊(duì)伍去商量統(tǒng)籌解決。

二、協(xié)調(diào)任課老師的工作。有人會(huì)問:任課老師不是學(xué)校安排的嗎？班主任又不是真“主任”哪來權(quán)利?是是是，班主任其實(shí)是超級(jí)保姆,但如果任課老師不支持配合他/她工作，那么工作負(fù)擔(dān)更重不是?你可以想想每個(gè)任課老師狂布置作業(yè)的情形?或者學(xué)生課堂不管發(fā)生任何事,直接推給班主任處理的情形?他/她不得累死?

三、注重和家長(zhǎng)的溝通。學(xué)生的情況要及時(shí)告知家長(zhǎng),尤其是一些問題學(xué)生他們的教育就非常需要家長(zhǎng)的配合。

當(dāng)然,做好這幾個(gè)方面,只能說稍微在班主任工作方面起到了那么點(diǎn)減負(fù)作用,班主任工作還是非常繁重的。

到此，以上就是小編對(duì)于減負(fù)的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于減負(fù)的教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。