幼兒教育等待,幼兒教育等待心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育等待的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育等待的解答，讓我們一起看看吧。

1. 8-9歲的男孩做事情慢怎么教育？
2. 在幼兒園里，區(qū)域活動對孩子有什么作用？

8-9歲的男孩做事情慢怎么教育？

我想無論孩子做事快慢最重要的是培養(yǎng)孩子的時間觀念吧！對于很多家長來說都是希望自家孩子能夠做一個非常成功的人，從學(xué)業(yè)到才華都是重點(diǎn)培養(yǎng)的。但是有一部分家長又開始有了新的頭疼問題，很多孩子沒時間觀念怎么辦？這個問題確實(shí)是我們在教育的過程當(dāng)中，需要充分考慮的問題。

1、注意言傳身教。這個問題對于家長來說十分重要，如果你是一個沒有時間觀念的家長，或者經(jīng)常性的讓孩子等待自己，此時就建議你應(yīng)該改掉自己的習(xí)慣，用自己的實(shí)際行動告訴孩子，時間觀念是一件很重要的事情。

2、做好必要的培養(yǎng)。很多小朋友都有磨磨蹭蹭的習(xí)慣，而很多家長為了疼愛孩子，雖然自己的心理十分著急，但是也舍不得責(zé)罵一句。但是如果發(fā)現(xiàn)他們的時間觀念確實(shí)不強(qiáng)，需要做好專門的培養(yǎng)，告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用時間，習(xí)慣之后也就會有所改善了。

3、避免隔代教育。如果發(fā)現(xiàn)自己家的孩子確實(shí)時間觀念很有問題，那么可能是爺爺奶奶溺愛造成的。在這種情況下建議家長一定要盡快將孩子接到自己身邊，用言傳身教的方式讓他們改正習(xí)慣。

4、多與老師溝通。其實(shí)孩子時間觀念不強(qiáng)，難免是會出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象的，此時建議家長與老師適當(dāng)溝通，這樣多方面的給孩子施加一些壓力，那么他們這樣的習(xí)慣也會適當(dāng)改變一些。

根據(jù)我家孩子的情況，個人覺得孩子做事情慢主要是因?yàn)閮牲c(diǎn)。

一個是孩子注意力不像大人一樣比較集中，可能正做著一件事的時候，突然被別的事情吸引了注意力，開始停下來做別的事情了，手頭的事情已經(jīng)忘記了。等家長督促的時候，才能反應(yīng)過來，繼續(xù)之前的事情。

對于這種情況，我家的一般方法就是比賽，比如告訴孩子，從現(xiàn)在開始，你來裝書包，我去收拾碗筷，看咱們倆誰先完成。小孩子本身勝負(fù)欲就比較強(qiáng)，這時候就容易集中精力來做一件事情，會迅速完成。另一種方法是，帶領(lǐng)她看一下表，因?yàn)?-9歲的孩子，在學(xué)校剛剛學(xué)完時間，這個時候告訴她現(xiàn)在開始要做什么，要在10分鐘內(nèi)做完。讓她算一下十分鐘后指針到什么地方，然后開始做事。她會惦記著表的指針轉(zhuǎn)動，速度會提升起來。

另外一點(diǎn)就是孩子沒有時間觀念，你說要遲到了，她不知道要遲到是還差多久遲到。你說一小時內(nèi)完成作業(yè)，她沒有概念一小時是多久。個人建議可以買一個沙漏，假如你跟孩子交流半小時完成一件事的時候，孩子可以通過沙漏半小時漏完，感受到半小時具體是多久，后面就對這個時間有一個具體的認(rèn)識了，再做事情的時候就會好很多。

總之，小孩子做事情慢，并不完全處于她的本意，更多的是她所處的年齡段的生理發(fā)育和心理發(fā)育特征決定的，作為家長，不要吼罵，否則只能讓孩子越來越逆反或者做事情的時候不由自主的緊張。而是要慢慢引導(dǎo)，和孩子一起想辦法來改善這種狀況。

以上是我的回答，希望能對您有所幫助！

在幼兒園里，區(qū)域活動對孩子有什么作用？

區(qū)域活動，是幼兒一種重要自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的、以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動。區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展，能夠讓幼兒在區(qū)域活動中自由、快樂、健康地成長。實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”。在區(qū)域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作。這是因?yàn)橐环矫嬗變簩χ車磺谐錆M了好奇、使他們?nèi)ビ螒颉⑷ヌ剿?；另一方面，他們借助游戲以達(dá)到對現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)、滿足好奇心。通過觀察我發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動的開展能有效促進(jìn)孩子良好個性的發(fā)展，通過互相交往、合作，提高孩子處理問題、解決問題的能力，同時還促進(jìn)了孩子良好個性的發(fā)展。

　　 一、區(qū)域活動的開展為孩子交往提供了良好的心理環(huán)境

區(qū)域活動設(shè)置是自由、開放的，孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的區(qū)域活動，豐富的環(huán)境為孩子提供了探索、交往、合作的機(jī)會，使孩子的欲望得到滿足。在娃娃家活動中，孩子們可以通過商討自己的意愿選擇角色，在扮演角色的過程中體驗(yàn)快樂和滿足，表達(dá)自己情感?！?/p>

二、區(qū)域活動為孩子提供了協(xié)商、合作的機(jī)會

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是家里的掌上明珠，都以自我為中心，所以對孩子進(jìn)行協(xié)商、合作教育十分重要，在幼兒園集體教育中，教師雖然比較注重對孩子這方面的培養(yǎng)，但針對性不強(qiáng)，而區(qū)域活動的特殊性恰恰彌補(bǔ)了集體教育的不足。例如在理發(fā)店游戲中，有三個孩子都想當(dāng)理發(fā)師，可是理發(fā)師只能有兩個怎么辦呢？孩子們只好自己商量，或者改變角色，在這個過程中，孩子學(xué)會了等待、合作。

　　三、區(qū)域活動為孩子提供了廣泛范圍

　　超市是孩子們自己的天地，孩子們在屬于自己的空間里感受、并自由自在地交往。孩子們一會兒是娃娃的媽媽，帶著娃娃逛超市，一會兒又變成了超市服務(wù)員，孩子們你來我往，十分忙碌，孩子的雙手和頭腦都處于積極的狀態(tài)，并在自己的小天地里探索、操作，同時精神得到了愉悅。

　　四、區(qū)域活動有利于孩子社會性培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)社會提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子們在區(qū)域活動中扮演各種角色，孩子們在反映社會生活的同時，也反映了人與人之間的關(guān)系，他們通過不同角色的扮演，學(xué)習(xí)不同角色的交往方式，表現(xiàn)并體會不同的情感，區(qū)域活動中角色扮演無形中使孩子增強(qiáng)了自我意識和群體意識。

　　區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑，它對孩子起著積極的促進(jìn)作用，作為老師要利用挖掘區(qū)域活動的教育途徑，讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃。

到此，以上就是小編對于幼兒教育等待的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育等待的2點(diǎn)解答對大家有用。