國防教育基地傳承,國防教育基地傳承人是誰

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育基地傳承的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育基地傳承的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么第一次把生命教育納入國民教育？
2. 北京昌平盛華人才培訓(xùn)基地怎么樣？
3. 如何傳承攀枝花七中精神？

什么第一次把生命教育納入國民教育？

明生法師提案：將生命教育課程納入國民教育體系。

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價值。

長期以來，我國由于生命教育的缺失，國民只注重“優(yōu)生”卻忽視“優(yōu)死”，向來避諱不敢直面“死亡”話題，從小對生命缺乏最基本的了解和思考，因此，導(dǎo)致各種學(xué)生殺人、自殘、自殺以及虐待動物的報道屢見不鮮。

一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們：引導(dǎo)學(xué)生走出生命的誤區(qū)，教育他們珍惜生命、理解生命的意義、建立積極向上的人生觀，已成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)。如何在無法回避的生命的沉重與脆弱的沖突中發(fā)掘并整合生命意義，使個體生命最大程度地成就自我，這應(yīng)是當(dāng)前國民教育遭遇的重大問題。

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長與發(fā)展。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以生命教育為特質(zhì)的文化，以儒、釋、道文化為主流的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古以來就倡導(dǎo)敬畏生命、慈悲生命、覺悟生命、解脫生命。

將生命教育納入國民教育體系，是落實十九大精神和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。十九大報告中首次提出“生命共同體”的重要概念，強調(diào)人與非人類生命等自然要素的和諧共生，要求我們“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采”。在這一背景下，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的重視生命教育的優(yōu)勢，結(jié)合十九大報告提出的打造“生命共同體”的理念，將生命教育課程納入國民教育體系，勢在必行！

2010年7月，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式發(fā)布，提出“堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，要重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育”，第一次把“生命教育”作為國民教育的重大主題之一，將生命教育納入國家教育發(fā)展決策，彰顯出生命教育作為一種價值訴求引起國家重視。

北京昌平盛華人才培訓(xùn)基地怎么樣？

還行 。北京昌平盛華人才培訓(xùn)基地堅持“成為首都青少年國防教育一流服務(wù)品牌”的發(fā)展愿景和“團結(jié)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的服務(wù)理念，以及“師生滿意、相互尊重、與時俱進、開拓創(chuàng)新”的工作要求和“追求品質(zhì)、只爭朝夕、全力以赴”的團隊精神，強化管理，樹立品牌形象。

通過軍事訓(xùn)練傳承愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，使廣大學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成具有軍人嚴(yán)格的組織紀(jì)律和雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)。

如何傳承攀枝花七中精神？

攀枝花七中以科學(xué)的管理而聞名全市，實行全封閉式管理。在長期的教育教學(xué)實踐中，攀枝花七中形成了“剛性競爭、柔性關(guān)懷、剛?cè)岵⑴e”的管理特色。構(gòu)建了一套行之有效的管理辦法，歸納起來，即學(xué)校工作“五抓”---學(xué)校管理抓干部；教學(xué)管理抓年級；教師管理抓課堂；學(xué)生管理抓班主任。

呈現(xiàn)出鮮明的攀枝花七中管理特色。 　　攀枝花七中教育教學(xué)質(zhì)量蜚聲省內(nèi)外，1996年，攀枝花七中被清華大學(xué)確定為具有保送生資格的學(xué)校（四川省6所，攀枝花市唯一），1992年，攀枝花七中被全國國防科工委直屬的“211工程”重點大學(xué)南京理工大學(xué)授予“生源基地”學(xué)校（全國6所，攀枝花市唯一）,2006年被授予“成都軍區(qū)國防生源基地”。

2006年高考,陳璇卿勇奪四川省狀元。截止2007年，攀枝花七中共向全國頂尖名牌大學(xué)——清華、北大輸送學(xué)生57名，榮獲國家、省、市各類榮譽稱號100余次。 　　攀枝花七中在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，隨著經(jīng)濟體制、教育體制的進一步完善，攀枝花七中將以更高、更快的速度向前騰飛。

到此，以上就是小編對于國防教育基地傳承的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育基地傳承的3點解答對大家有用。