所謂幼兒教育,所謂幼兒教育是指

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于所謂幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹所謂幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幸福教育？
2. 你認(rèn)為孩子的學(xué)前教育有必要嗎？如有必要，應(yīng)學(xué)些什么？

什么是幸福教育？

謝邀。什么是幸福教育？個(gè)人的理解是教育人們對幸福如何感知，認(rèn)知的教育，實(shí)質(zhì)是對人人生觀，價(jià)值觀，幸福觀的引導(dǎo)和塑造！主要通過對幸福的含義，定義的詮釋，從而加強(qiáng)對幸福的理解與認(rèn)知。

現(xiàn)在的教育理念是以學(xué)為主體，教為主導(dǎo)的的。倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系。我認(rèn)為作為教師首先要熱愛自己的本職工作，不斷增長自己的知識(shí)和閱歷。做一個(gè)知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默的平易近人的好教師。作為學(xué)生要把老師看作自己的良師益友，學(xué)會(huì)尊敬老師，樂于接受老師的教誨！我認(rèn)為這種和諧的師生關(guān)系下的教育才是幸福的教育。

什么是幸福教育？這個(gè)問題似乎有點(diǎn)大。蓮子試著回答。

什么是幸福？

關(guān)于這個(gè)問題的答案，標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，一千個(gè)人就有一千種不同的答案。有的人認(rèn)為幸福很簡單，一份可口的飯菜，一杯舒心的果汁，就可以讓人感到幸福。有的人認(rèn)為穿漂亮的衣服幸福。還有的人會(huì)認(rèn)為工作滿意，讓他感到幸福，事業(yè)有前途，讓他感到幸福！因此，幸福就是個(gè)人自身感到快樂滿意舒心的一種感受。

什么是幸福教育？

那么什么是幸福教育呢？同樣的道理，就是在教師教育過程中能夠讓老師感受到教育是快樂的，讓老師感到舒心，感到滿意，并能吸引教師自覺自愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的，這樣的一種教育，我認(rèn)為就是幸福教育。

幸福教育具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

蓮子的要求非常簡單，我認(rèn)為幸福教育的具體體現(xiàn)就在于兩個(gè)方面，其一是身體方面，其二是心理方面。身心健康快樂就是幸福教育的具體體現(xiàn)。

首先保證教師的身體健康。一是能保證教師的工資待遇足額發(fā)放，能夠保證教師的正常日常生活運(yùn)轉(zhuǎn)，能夠保證正常的衣食住行開支。二是工作強(qiáng)度，工作量，工作時(shí)間合理安排，減少不必要的加班、檢查。三是教育內(nèi)部及全社會(huì)對教育的期望值不要太高，不要老以成績分?jǐn)?shù)定論教育成敗。教育工作是一項(xiàng)強(qiáng)腦力工作，長期大腦處于高強(qiáng)度的緊張狀態(tài)，壓力太大，對教師身體健康不利。

其次，讓教師找到教育的快樂。

一是教師感受到教育職業(yè)的榮譽(yù)，教育能真正成為大多數(shù)人羨慕的職業(yè)。二是教師能體會(huì)到全社會(huì)對教師的尊重，教育過程中出現(xiàn)的問題能得到全社會(huì)的理解。三是家長、教師和學(xué)校的關(guān)系應(yīng)是親密和諧的，而不是對立互懟的。四是老師辛苦付出后能獲得一種職業(yè)成就感。

知足就是幸福：。。多少人在今天見不到明天的太陽。多少人在今天已成殘疾。世上多少人在今天要面對饑荒。多少人在今天已失去了家。活著是種幸福，有健康是份禮物。飽暖時(shí)要懂知足，有家歸應(yīng)感滿足。要知足才會(huì)幸福，會(huì)隨緣路更好走。順境時(shí)不起貪念，逆境時(shí)不起嗔恚。人生本來是苦，不知足只會(huì)增加痛苦。感恩爹娘，孝敬父母，知足就是幸福。?。?！

我相信，隨機(jī)的問一百個(gè)人，這一百個(gè)人對幸福的理解和感受都是不一樣的。

就以學(xué)習(xí)來說，絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的感受是痛苦，但也有部分的學(xué)霸，他對學(xué)習(xí)的感受是幸福，是快樂?？梢姡绻椒ǖ卯?dāng)，學(xué)習(xí)的過程也可以變得很快樂，甚至學(xué)習(xí)給人帶來的快樂，會(huì)超過你曾經(jīng)癡迷過的任何一項(xiàng)娛樂活動(dòng)。

美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授米哈里·契克森米哈賴，把一生中最寶貴的時(shí)光都花在了尋找快樂和幸福上。

契克森米哈賴教授沒有把幸福看作一種抽象的精神狀態(tài)，他堅(jiān)信，無論你來自哪個(gè)國家，生于哪個(gè)時(shí)代，性別如何，性格如何，你都有感受幸福的能力，而且他堅(jiān)信所有人對幸福的感受都是基本一致的。他甚至希望自己能像化學(xué)家那樣，找到幸福的組成部分，并進(jìn)而破解幸福的密碼。這看上去有些不可思議，但是契克森米哈賴教授做到了。他為此花費(fèi)了數(shù)十年的光陰，采集了十多萬份實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而得出了十分精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，幸福并不是人們想象中的那么抽象，他有一些固定的成分組成，并且只要人們愿意幸福，完全可以人為創(chuàng)造出來。

這完全顛覆了我們對幸福的傳統(tǒng)認(rèn)知。哈佛大學(xué)的沙哈爾博士，以契克森米哈賴教授的研究成果為基礎(chǔ)，開設(shè)了快樂心理學(xué)課程，也就是我們常說的幸福課。該課程一舉打破了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程在哈佛大學(xué)的壟斷地位，成為整個(gè)哈佛大學(xué)最受歡迎的課程。

所以幸福教育如果能夠系統(tǒng)地開展起來，對于提升國民的幸福感是有極大幫助的，也可以極大的改善我們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知，和對幸福的感知。

你認(rèn)為孩子的學(xué)前教育有必要嗎？如有必要，應(yīng)學(xué)些什么？

據(jù)國外報(bào)道從胎兒期就有進(jìn)行早期教育了。學(xué)前兒童的教育應(yīng)該還不晚,很有必要我曾經(jīng)去過兩所小學(xué)校進(jìn)行觀摩。一、二年級(jí)的小孩子們真是有差別。有能力的孩子知道下課先去如廁、洗手、再去打水喝,回到座位上拿出下節(jié)課的課本翻翻或準(zhǔn)備好。再把書包放在后面的原處。因?yàn)樾率秸n桌放不下書包一律放在后面的格子里。就準(zhǔn)備上下一節(jié)課了。有的小學(xué)生則不然,下課就你追我跑的沖向操場,追逐嬉戲,開心!快樂!順便說一下他們的上課鈴的聲音不像是我們小時(shí)候的那種跟電話鈴似的鈴……,是用渾厚男士具有的磁性朗誦詩篇或小女生那種甜美的語言配以音樂告訴小朋友上課了。很是新穎。就看鈴聲過后幾個(gè)小學(xué)生頂著一腦門子的汗沖進(jìn)廁所,用完了沖都不沖慌忙的跑進(jìn)教室,再拿書包,再找書本。人家老師說完兩個(gè)坐好,做好就開始講課了,再看這個(gè)小孩子的心還砰砰跳呢,還沒緩過神來呢,您說怎么能聽得好課程？還有的孩子上著半截課就出來上廁所,老師能不讓嗎？尿褲子了,家長急了。小孩子出去撒尿,老師不可能等著他回來再講課。這段時(shí)間的課程他就沒聽著。就會(huì)失去學(xué)習(xí)的連貫性。別的小同學(xué)聽懂的知識(shí),他就弄一個(gè)半懂。長此以往學(xué)習(xí)能好嗎？孩子的學(xué)習(xí)跟不上,家長絕不會(huì)知道他帶大的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是這樣的一種狀態(tài)。賴?yán)蠋煱?！賴孩子?對付小孩子是連打帶罵和挖苦。就不想想做為家長在孩子上學(xué)前是如何教育孩子的？有的家長可能都是稀里糊涂的不知道。孩子在上學(xué)前一定要讓小孩子收收心。平日里可以教小孩子寫阿拉伯?dāng)?shù)字123……一直到100、還可以教漢語拼音、看圖識(shí)字、一邊教會(huì)小孩子說好母語,一邊用食物加以演示。再大一點(diǎn)的孩子就可以會(huì)算十以內(nèi)的加減法,20——100以內(nèi)的可用食物或算數(shù)棍進(jìn)行實(shí)操。教會(huì)小孩子穿衣戴帽,知冷知熱。會(huì)注意安全,保護(hù)自己。囑咐孩子下課十分應(yīng)該怎樣去利用。教會(huì)孩子的能力還是要我們家長去盡心竭力的做吧,不要一心等著老師把您的娃教育成才。您的娃只是三十或者四十個(gè)孩子的之一,老師不可能開小灶,都是普遍授課。所以學(xué)前教育很有必要。

謝邀！我認(rèn)為有必要，孩子就像是白紙，家長怎么做孩子怎么學(xué)，所以作為孩子的家長言行一致，而且到了入學(xué)的年紀(jì)應(yīng)該和小朋友一起，共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為人處世，人與人如何相處，出現(xiàn)矛盾該怎樣解決，最重要的就是讓他懂得感恩，每個(gè)家庭不同，所以作為孩子的家長應(yīng)該和孩子一起共同學(xué)習(xí)，沒事的時(shí)候多溝通，站在孩子的角度考慮問題，多問為什么，他這么做帶來哪些后果等等。

如果你希望孩子優(yōu)秀，卓越，你就要提前植入優(yōu)秀卓越，能讓孩子在人生路上少走彎路，不吃虧，受人歡迎，能夠報(bào)答父母養(yǎng)育之恩，只有國學(xué)能做到，所以國學(xué)，是孩子必須學(xué)的。注意：學(xué)國學(xué)不是讓孩子理解，家長做好兩件事，第一，讓孩子天天聽，第二，陪孩子讀誦就可以了。長大了自然理解，而且不用報(bào)名補(bǔ)課班，成績自然好。

前些天，我去一家飯店吃飯。吃過飯后下樓到飯店的大門口，有幾個(gè)小孩子在玻璃門的外邊用手一邊拍著玻璃門，一邊大聲嘻笑著，玻璃門的里邊就是他們的家長，對孩子的行為視而不見。三四位家長沒有一位站出來制止他們的孩子，任由孩子們打鬧著。那時(shí)天己經(jīng)蒙蒙黑了，視線不是很好，我當(dāng)時(shí)就想，多危險(xiǎn)呀，如玻璃門上的玻璃不結(jié)實(shí)，就會(huì)因?yàn)樗麄兊呐拇蚨扑椋榱说牟Ａ竦兑粯愉h利，后果不堪設(shè)想。再就是因天黑視線不好，喝醉酒的人會(huì)不小心碰倒他們，飯店門口的臺(tái)階挺高，也會(huì)把孩子摔傷。通過這件事我認(rèn)為，學(xué)前教育不應(yīng)該急于學(xué)習(xí)文化課，應(yīng)學(xué)習(xí)一些做人的基本禮儀。坐有坐像，站有站像。見了客人應(yīng)該如何打招呼。到了公共場所應(yīng)該如何遵守相關(guān)的規(guī)則，不能因?yàn)槟闶呛⒆泳涂梢源蠛粜〗?，亂跑亂跳。所以說若想提高公民的數(shù)質(zhì)，應(yīng)該從娃娃抓起。

到此，以上就是小編對于所謂幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于所謂幼兒教育的2點(diǎn)解答對大家有用。