教育思想的涵義,教育思想的涵義是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想的涵義的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想的涵義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 夸美紐斯的教育思想是什么？
2. 蘇格拉底的教育思想是什么？

夸美紐斯的教育思想是什么？

解答：通過教育，人們可以實現(xiàn)和諧發(fā)展，希望通過教育改善社會并實現(xiàn)宗派和種族平等

擴展資料：

夸美紐斯另一個重要貢獻是，在教育歷史上，他從理論上闡述了班級教學系統(tǒng)以及相關(guān)的學年制，上課日制，考試和考試系統(tǒng)。盡管早在歐洲改革時期，在耶穌會和路德教會等教派學校的教學實踐中，就已經(jīng)有班級和分級教學系統(tǒng)，并且教學進度是按年，月和周規(guī)定的。

但是，夸美紐斯是第一個系統(tǒng)地闡述班級教學體系的人。他展示了基于太陽的“萬物的亮度和溫暖度”和“不單獨處理任何事物，動物或樹木”的課堂教學系統(tǒng)的必要性和可行性。他認為，課堂教學制度是激發(fā)教師，提高教學效率的有力手段。

他指出，班級教學系統(tǒng)的具體方法是根據(jù)孩子的年齡特點和知識水平將他們分為不同的班級。每個班級都有專門的教室；每個班級都有一位老師，他會教班上所有的學生。他主張，在正常情況下，所有年級都應在每年的秋天開始和結(jié)束學年課程，并且不應在任何時候接受任何兒童入學，以確保整個班級的進度保持一致，并確保他們可以在學年末結(jié)束同一門課程?？荚嚨燃壐?。

蘇格拉底的教育思想是什么？

謝謝邀請。簡單來說，蘇格拉底的教育理念是針對智者學派的教育理念提出的。智者學派強調(diào)教育的功利性，受教育者是出于功利的目的而接受教育，認為“人是萬物的尺度”，所以個人主義抬頭，雅典城邦公民道德水準急劇下降，民主政治也受到破壞。蘇格拉底堅持傳統(tǒng)的奴隸制民主政治，主張公民應該堅持傳統(tǒng)道德，提出“有思想力的人是萬物的尺度”。“思想力就是知識”或“美德即知識”，知識是從教育中獲得，“靈魂里的善就是美德”，這就要“認識你自己”。教育就是要讓人認識自己靈魂深處的善，進而規(guī)范公民自己的行為！所以說，蘇格拉底的教育更強調(diào)倫理道德，是對商業(yè)繁榮導致的社會道德整體下降的反思，與素質(zhì)教育基本無關(guān)。與今天我國某些人宣傳恢復國學教育異曲同工。

蘇格拉底是古希臘哲學家，也是西方哲學的奠基者。他終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經(jīng)驗并有自己的教育理論。他知識淵博，走到哪教到哪，只要你愿意學習，他都會教你。對人一視同仁，沒有貴賤之分，免費教育義務教育從不收費。他認為教育是一個培養(yǎng)人的過程，對人的成長非常重要，能夠讓人變得更聰明，讓笨拙的人也能得到啟迪，做任何事情要想取得成就都必須勤學苦練才行。他也認為教育是在為國培養(yǎng)人才。只要有才華的人治理國家，國家才能昌盛富強。

?他的教學理念和現(xiàn)在的教育差不多，教育就是要教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識。第三，他也強調(diào)體育教育，身體素質(zhì)的教育。他主張教人鍛煉身體。只有強壯的身體才能搞好學習，才能為國效力。

他在教學中總是以師生問答的形式進行的，所以又叫問答法”。在教學中，他不是直接把答案把結(jié)論告訴給學生，而是通過提問的方式讓學生去思考，去總結(jié)去回答，如果答不對，他再用其他方式再讓學生去思考，去回答直至學生最后終于悟出了答案，明白了道理。

蘇格拉底倡導的問答法對后世影響很大，直到今天，問答法仍然是一種重要的教學方法。

到此，以上就是小編對于教育思想的涵義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想的涵義的2點解答對大家有用。