特殊教育老師必看書(shū)籍推薦（特殊教育老師必看書(shū)籍推薦理由）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊兒童心理與教育內(nèi)容簡(jiǎn)介
• 2、特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)圖書(shū)信息
• 3、怎么報(bào)考特殊教育教師資格證?報(bào)考特殊教育都需要看什么書(shū)?

特殊兒童心理與教育內(nèi)容簡(jiǎn)介

《特殊兒童心理與教育》是一本深入探討特殊兒童心理與教育問(wèn)題的專業(yè)書(shū)籍，它首先定義了特殊兒童的心理健康概念，詳細(xì)剖析了這類(lèi)兒童的獨(dú)特心理特征。書(shū)中涵蓋了診斷、評(píng)估、咨詢、治療和康復(fù)的臨床實(shí)踐，以及當(dāng)前的研究動(dòng)態(tài)，揭示了現(xiàn)存的挑戰(zhàn)和需要解決的問(wèn)題。

該書(shū)深入探討了各類(lèi)特殊兒童的心理與教育問(wèn)題，包括他們獨(dú)特的身心特性和學(xué)習(xí)方式，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)查工具來(lái)評(píng)估他們的需求。書(shū)中詳細(xì)講解了如何根據(jù)特殊兒童的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)靈活的課程內(nèi)容，并制定針對(duì)性的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。

《特殊兒童心理學(xué)》主要內(nèi)容圍繞特殊教育展開(kāi)，旨在理解與幫助那些在生理或心理上有特定障礙的兒童，使其獲得與普通兒童相似的發(fā)展機(jī)會(huì)。這部分兒童的挑戰(zhàn)主要在于某些器官功能的限制，而非智能的完全喪失。通過(guò)教育，可以輔助他們彌補(bǔ)缺陷，恢復(fù)受損器官的部分功能，或者培養(yǎng)其他器官的功能以替代缺失的部分。

特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)圖書(shū)信息

《特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是由編者張婷和叢書(shū)主編方俊明共同編著的一本專著，該書(shū)作為21世紀(jì)特殊教育創(chuàng)新教材·理論與基礎(chǔ)系列的一部分，旨在為教育工作者和相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供深入的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)支持。該書(shū)于2011年9月1日由北京大學(xué)出版社首次出版，面向的是11至14歲的讀者群體，以簡(jiǎn)體中文版本呈現(xiàn)。

《特殊教育的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是一本涵蓋了多個(gè)方面的書(shū)籍，它首先從緒論開(kāi)始，探討了特殊兒童與遺傳學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。書(shū)中詳細(xì)闡述了特殊兒童的生理病理特點(diǎn)，特別關(guān)注了視覺(jué)障礙和聽(tīng)覺(jué)障礙的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，深入剖析了這些障礙的發(fā)病原因、流行病學(xué)特征以及最新的研究進(jìn)展。

特殊教育專業(yè)的課程設(shè)置以扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為核心，包括了多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。首先，主干學(xué)科涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)以及醫(yī)學(xué)，為學(xué)生提供了全面理解特殊教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)課程方面，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)《特殊教育導(dǎo)論》，了解特殊教育的理論體系和基本原則。

我國(guó)特殊教育事業(yè)相對(duì)落后，有著極為廣闊的發(fā)展?jié)摿涂臻g。本專業(yè)學(xué)生接受特殊教育教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本功的訓(xùn)練后，能熟練掌握有關(guān)教育學(xué)科的基本理論；具有比較廣泛的教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，能獨(dú)立從事特殊教育工作。

特殊教育學(xué) （視力障礙 聽(tīng)覺(jué)障礙 智力落后 自閉癥）心理及教育 中國(guó)手語(yǔ) 中國(guó)盲文 特殊兒童醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 特殊學(xué)校衛(wèi)生學(xué) 特殊教育社會(huì)工作 早期干預(yù) 特殊學(xué)校課程與教學(xué)論 ，基本上就是這些了。我就是西南大學(xué)特教專業(yè)的，希望能幫到你。

特殊教育專業(yè)課程內(nèi)容聚焦在教育學(xué)、心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、特殊教育概論等核心領(lǐng)域。深入研究涵蓋特殊教育學(xué)校班級(jí)管理、特殊教育學(xué)校學(xué)科教學(xué)法、教育科研方法等實(shí)踐性課程。學(xué)生還將學(xué)習(xí)特殊兒童康復(fù)概論，了解特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

怎么報(bào)考特殊教育教師資格證?報(bào)考特殊教育都需要看什么書(shū)?

若欲投身特殊教育領(lǐng)域，需首先明確資格要求。通常情況下，崗位招聘時(shí)會(huì)明確指出，申請(qǐng)者應(yīng)持有特殊教育專業(yè)背景，并持有普通學(xué)校教師資格證書(shū)。值得注意的是，特殊教育教師資格證書(shū)并非全國(guó)統(tǒng)一，某些省份才設(shè)有此證書(shū)。若無(wú)此證書(shū)，亦可考慮前往康復(fù)機(jī)構(gòu)從事特殊教育工作，此類(lèi)崗位對(duì)專業(yè)背景要求相對(duì)寬松。

報(bào)名途徑：進(jìn)入官方教育網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名，按照當(dāng)?shù)匾?guī)定的時(shí)間參加筆試考試?？忌枰谕ㄟ^(guò)筆試并獲得合格成績(jī)后，才能獲得面試資格。面試階段：面試通過(guò)后，考生即有機(jī)會(huì)獲得特殊教育教師資格證書(shū)。整個(gè)過(guò)程要求考生在準(zhǔn)備和考試中充分展示其專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷，以確保能夠?yàn)樘厥鈨和峁└哔|(zhì)量的教育。

特別注意，無(wú)需單獨(dú)考教育學(xué)和教育心理學(xué)，這兩門(mén)課程已整合到統(tǒng)考科目二中，具體科目包括：幼兒教師資格證考試的《保教知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格證考試的《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，中學(xué)教師資格證考試的《教育知識(shí)與能力》。這些考試由省教育廳統(tǒng)一組織。

首先，需要了解特殊教育教師資格證的基本資格要求，如學(xué)歷背景、相關(guān)專業(yè)的知識(shí)及技能要求等。確保自身滿足報(bào)考條件。準(zhǔn)備相關(guān)材料并報(bào)名 準(zhǔn)備好報(bào)考所需的證件和資料，如身份證、學(xué)歷證明等。 登錄當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)官網(wǎng)或相關(guān)教育平臺(tái)，查詢特殊教育教師資格證的報(bào)名時(shí)間。

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