特殊教育都學(xué)什么（特殊教育學(xué)什么的）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)校教哪些課程
• 2、特殊教育專(zhuān)業(yè)要學(xué)什么課程
• 3、什么是特殊教育
• 4、特殊教育學(xué)什么
• 5、特殊教育學(xué)哪些課程

特殊教育學(xué)校教哪些課程

1、特殊教育的課程設(shè)置因?qū)W校和地區(qū)而異，通常包括基礎(chǔ)教育課程、語(yǔ)言藝術(shù)課程、社交情感課程、生活技能課程、職業(yè)教育和技能培訓(xùn)、輔助技術(shù)課程、特殊教育理論和方法課程、課程設(shè)計(jì)和管理課程以及特殊教育法規(guī)和政策課程。

2、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。

3、特殊教育學(xué)校課程內(nèi)容豐富多樣，旨在培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力的特殊教育教師。課程體系主要包括教育學(xué)類(lèi)課程、特殊教育理論課程、專(zhuān)業(yè)技能課程及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程。教育學(xué)類(lèi)課程涵蓋教育學(xué)的基本理論與方法，如教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育評(píng)估與測(cè)量等，旨在提升教師的教育素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力。

4、特殊教育課程涵蓋了特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。除了理論課程，學(xué)生還需掌握特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等實(shí)踐技能。

特殊教育專(zhuān)業(yè)要學(xué)什么課程

特殊教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)技能、特殊教育班級(jí)管理(特殊教育管理學(xué))、基礎(chǔ)手語(yǔ)、基礎(chǔ)盲文。

特殊教育的課程設(shè)置因?qū)W校和地區(qū)而異，通常包括基礎(chǔ)教育課程、語(yǔ)言藝術(shù)課程、社交情感課程、生活技能課程、職業(yè)教育和技能培訓(xùn)、輔助技術(shù)課程、特殊教育理論和方法課程、課程設(shè)計(jì)和管理課程以及特殊教育法規(guī)和政策課程。

特殊教育專(zhuān)業(yè)課程包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史、特殊兒童的生理與病理、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、發(fā)展障礙兒童教育、行為矯正技術(shù)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

該專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科包括教育學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)。核心課程包括解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括特殊教育實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)和教育調(diào)查。修業(yè)年限為四年，授予學(xué)位為教育學(xué)學(xué)士。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史等。

什么是特殊教育

1、特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽(tīng)障人（聾人）、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類(lèi)教育。

2、特殊教育是一種針對(duì)學(xué)習(xí)障礙、身體殘疾、智力障礙、情感行為障礙等特殊需求的學(xué)生設(shè)立的教育形式。它通過(guò)個(gè)性化的教育、專(zhuān)業(yè)的支持和關(guān)懷，旨在幫助這些學(xué)生更好地融入學(xué)校環(huán)境，發(fā)揮出最大的潛力，提高他們自我價(jià)值和社會(huì)參與的能力。與傳統(tǒng)的教育相比，特殊教育具有更多的靈活性和針對(duì)性。

3、特殊教育是指運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特定對(duì)象進(jìn)行教育。狹義上，它主要針對(duì)身心缺陷的兒童，包括盲、聾、啞、智力障礙以及有行為問(wèn)題的兒童。這類(lèi)教育的實(shí)施，不僅需要經(jīng)濟(jì)上的投資，還需要科學(xué)研究的支持，同時(shí)對(duì)師資和設(shè)備也有特定的要求。

特殊教育學(xué)什么

特殊教育專(zhuān)業(yè)主要學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)技能、特殊教育班級(jí)管理(特殊教育管理學(xué))、基礎(chǔ)手語(yǔ)、基礎(chǔ)盲文、特殊教育概論、特殊兒童康復(fù)概論等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。

特殊教育旨在教育特殊需要兒童，包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言、肢體、智力、精神殘疾兒童。該領(lǐng)域要求教育者掌握教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)與技能，熟悉手語(yǔ)、盲文等交流方式，為特殊兒童提供全面的教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)和關(guān)懷。

特殊教育專(zhuān)業(yè)主要課程涉及教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育學(xué)、特殊教育法、特殊兒童發(fā)展與教育、特殊兒童行為矯正、特殊兒童課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、特殊兒童評(píng)估與診斷、特殊兒童康復(fù)與訓(xùn)練、特殊兒童家庭教育等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握特殊教育的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生具備多種能力。

特殊教育的課程設(shè)置因?qū)W校和地區(qū)而異，通常包括基礎(chǔ)教育課程、語(yǔ)言藝術(shù)課程、社交情感課程、生活技能課程、職業(yè)教育和技能培訓(xùn)、輔助技術(shù)課程、特殊教育理論和方法課程、課程設(shè)計(jì)和管理課程以及特殊教育法規(guī)和政策課程。

特殊教育學(xué)哪些課程

特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。

特殊教育學(xué)校課程內(nèi)容豐富多樣，旨在培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力的特殊教育教師。課程體系主要包括教育學(xué)類(lèi)課程、特殊教育理論課程、專(zhuān)業(yè)技能課程及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程。教育學(xué)類(lèi)課程涵蓋教育學(xué)的基本理論與方法，如教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育評(píng)估與測(cè)量等，旨在提升教師的教育素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力。

特殊教育的課程設(shè)置因?qū)W校和地區(qū)而異，通常包括基礎(chǔ)教育課程、語(yǔ)言藝術(shù)課程、社交情感課程、生活技能課程、職業(yè)教育和技能培訓(xùn)、輔助技術(shù)課程、特殊教育理論和方法課程、課程設(shè)計(jì)和管理課程以及特殊教育法規(guī)和政策課程。

特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊教育管理、手語(yǔ)基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

該專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科包括教育學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)。核心課程包括解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括特殊教育實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)和教育調(diào)查。修業(yè)年限為四年，授予學(xué)位為教育學(xué)學(xué)士。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史等。

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