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淺談思想政治教師要提高政治素質(zhì)
忠誠于社會主義教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和獻身精神是教師堅定正確的政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。教學是一項清高,艱難而又十分重要的事業(yè),非常辛苦,也不易被社會所承認,沒有事業(yè)心和獻身精神,縱使其他素質(zhì)再好,也難發(fā)揮作用。
提高教師的思想政治素質(zhì)需要:學校一方面要通過各種培訓、講座、報告等方式使教師增強自身專業(yè)素質(zhì)的意識,提高自身的工作質(zhì)量和水平的觀念。另一方面通過討論、交流、對話等途經(jīng)設(shè)法營造“工作中進行研究”的氣氛,以此激發(fā)教師的冷思考,在反思經(jīng)驗與教訓中提高自身素質(zhì)。
高素質(zhì)的政治教師是時代發(fā)展的客觀要求 美國社會學家托天勒曾指出:只是正在取代昔日金錢至上的地位,成為權(quán)力的主要象征,誰擁有大量知識,誰就能在未來取勝。
教師承擔著培養(yǎng)社會主義接班人的重擔,每位教師都要首先樹立爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的意識,用自己的專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)教育培養(yǎng)學生。
掌握理論精髓,提升學習能力是重點 思想政治工作者既是黨的路線方針政策的傳播者,又是執(zhí)行者和實踐者,在企業(yè)中承擔著上情下達、下情上傳的職責,對于引導正確的文化導向發(fā)揮著重要作用。行業(yè)思想政治工作者要加強政治理論學習,用扎實的理論功底武裝自己。
什么叫做思政元素
思政元素是指思想政治教育理論知識、價值理念以及精神追求等融入各門課程中的過程,它通過潛移默化的方式影響學生的思想意識和行為舉止。
思政元素主要是指在思想政治教育中所涉及的各種基本要素,這些要素構(gòu)成了一個完整的思政教育體系。思政元素可以包括教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、教育環(huán)境等各個方面與思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容。例如,教育內(nèi)容的理論教育、價值觀引導等都可以看作是思政元素的重要組成部分。
思政元素即思想政治教育元素,包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等。課程思政主要形式是將思想政治教育元素融入到各門課程中去,潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響。
思政元素是指在教育教學過程中注重培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)的要素。它包括思想政治教育的內(nèi)容、形式、方式等方面的要素。思政元素的核心是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀,引導學生樹立正確的歷史觀、文化觀,增強學生的民族自豪感和文化自信心。
具體而言,課程思政強調(diào)將思想政治教育元素貫穿于課程的各個環(huán)節(jié),包括教學設(shè)計、課堂互動、作業(yè)布置等方面。通過這種方式,教師可以在傳授專業(yè)知識的同時,自然而然地引導學生樹立正確的價值觀和社會責任感。
強化思想政治引領(lǐng)主責主業(yè)落實情況是什么意思
思想政治教育的四落實是指將教育內(nèi)容、人員、時間和效果四個方面落實到位。 教育內(nèi)容落實包括黨的基本理論、方針政策,軍隊的性質(zhì)宗旨,消防部隊的職能使命,以及法制、道德等內(nèi)容。 人員落實要求每名官兵積極參與學習,發(fā)揮干部的帶頭作用,采取新穎的教育方式,提升政工干部的授課水平。
所謂思想政治教育的四落實就是:教育內(nèi)容落實,人員落實、時間落實、效果落實。
主責主業(yè),簡單來說,是指在新時代黨的組織工作中,組織部門需要明確自身的首要責任、核心業(yè)務(wù)和關(guān)鍵角色。首要任務(wù)是強化這一意識,將組織體系建設(shè)置于工作的核心,全面加強基層黨建,以鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),推動黨的建設(shè)和組織工作實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。其中,基層黨組織的建設(shè)是關(guān)鍵。
強化“主責、主業(yè)、主角”意識。踐行新時代黨的組織路線,組織部門必須強化“主責、主業(yè)、主角”意識,以組織體系建設(shè)為重點,全面加強基層黨建工作,筑牢組織堡壘、夯實執(zhí)政之基,實現(xiàn)黨的建設(shè)和組織工作高質(zhì)量發(fā)展。
主責主業(yè)是指一家公司或組織所承擔的核心業(yè)務(wù)和主要責任,通常是公司的使命和愿景所要達成的目標。主責主業(yè)直接影響著公司的競爭力和長期發(fā)展。因此,企業(yè)必須專注于主責主業(yè)并投入足夠的資源和注意力來實現(xiàn)其目標。主責主業(yè)對公司的影響可以從多個方面來看。
如何將思想政治教育融入課堂
1、結(jié)合課程內(nèi)容自然融入。教師在備課過程中,要深入挖掘教材中所蘊含的思政教育資源,將思政教育與專業(yè)知識有機結(jié)合起來。例如,在歷史課上,可以通過講解歷史事件來培養(yǎng)學生的愛國情懷;在語文課上,可以通過文學作品來引導學生理解社會主義核心價值觀。 利用案例分析進行教育。
2、課程思政融入課堂方法:找準“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識的契合點。即:課程思政元素融入教學重在畫龍點睛;踐行課程思政理念,教師要先行;創(chuàng)新課程思政協(xié)同育人的評價體系。課程思政元素融入教學重在畫龍點睛。
3、把所挖掘的思想政治教育元素融入課堂教學,選擇合適的、多元的教學方法作為輔助。道德認識 道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念,包括品德知識和品德判斷兩個方面。道德情感 道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗,表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。
4、思政融入的過程中,要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現(xiàn)全員全程全方位育人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要充分發(fā)揮課堂主陣地作用,將思政教育有效融入基礎(chǔ)學科、專業(yè)課的講授過程中,全方位育人。
5、如何將思政融入專業(yè)課?將思政融入專業(yè)課的關(guān)鍵在于將思想政治教育與專業(yè)課程內(nèi)容有機結(jié)合,使學生在學習專業(yè)知識的同時,也能接受到思想政治教育。這可以通過在專業(yè)課教學中穿插思政理論,以及將思政實踐融入專業(yè)課程實踐環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。
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