當(dāng)前國防教育問題有那些（國防教育的問題及解決措施）

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本文目錄一覽：

• 1、國防意識我國青少年的國防意識現(xiàn)狀
• 2、國防意識的意識現(xiàn)狀
• 3、在高等院校開展國防教育的弊端?
• 4、如何看待中國國防教育現(xiàn)狀
• 5、我國國防教育存在什么問題

國防意識我國青少年的國防意識現(xiàn)狀

國防教育知識普及度較低，缺乏組織計(jì)劃性，主渠道作用發(fā)揮不足。當(dāng)代青年文化素養(yǎng)較高，但尚武精神不足，對于國防勞動艱苦性認(rèn)識不足。這些問題是復(fù)雜的，主要原因有三：一是長期和平環(huán)境導(dǎo)致國民國防觀念淡化。自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)后，我國周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位提高，使人們產(chǎn)生松懈和麻痹思想。

．長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后，我國的周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預(yù)見的將來也似乎仍將有一個和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。

國防意識是一個國家的公民抵御外侮，捍衛(wèi)祖國的獨(dú)立和主權(quán)，維護(hù)國家的尊嚴(yán)和安全的主觀認(rèn)識。它主要表現(xiàn)為愛國主義精神和尚武精神。當(dāng)代大學(xué)生的國防意識 當(dāng)今的大學(xué)生對于國防建設(shè)的重要性有比較高認(rèn)識程度，從一定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。

長期和平環(huán)境導(dǎo)致國民國防觀念逐漸淡化。 軍人社會地位下降，職業(yè)榮譽(yù)感減弱。 軍人形象受損，對國防教育產(chǎn)生負(fù)面影響。改善國防意識的措施 加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用，完善國防教育功能。 聚焦青少年群體，提升國防意識。 利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高國防教育效果。

本文對當(dāng)前我國國防教育中存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，主要表現(xiàn)在一是部分青少年對和平時期國防建設(shè)存在模糊的認(rèn)識。造成這些問題的原因，既有長期和平環(huán)境使青少年的國防觀念逐漸淡化，又有國防教育缺乏組織計(jì)劃性，還有軍人社會地位相對下降等。

解釋國防意識 國防意識是一個國家的公民抵御外侮，捍衛(wèi)祖國的獨(dú)立和主權(quán)，維護(hù)國家的尊嚴(yán)和安全的主觀認(rèn)識。它主要表現(xiàn)為愛國主義精神和尚武精神。當(dāng)代大學(xué)生的國防意識 當(dāng)今的大學(xué)生對于國防建設(shè)的重要性有比較高認(rèn)識程度，從一定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。

國防意識的意識現(xiàn)狀

1、大學(xué)生國防意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀：國防教育缺乏 許多高校在課程設(shè)置上，國防教育相關(guān)的課程較少，或者沒有足夠的課時保障，導(dǎo)致學(xué)生對國防知識了解不足。國防觀念淡薄 受社會環(huán)境以及家庭教育等多方面因素影響，部分大學(xué)生的國防觀念較為淡薄，對國家安全和防衛(wèi)責(zé)任缺乏足夠的認(rèn)識。

2、現(xiàn)狀 部分學(xué)生認(rèn)為國防教育對他們來說還為之尚早 在一些學(xué)生眼中，參加國防建設(shè)乃是成年人的事，為國防事業(yè)而奉獻(xiàn)都是將來才做的，他們不明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”的真正含義，不明白國防意識應(yīng)從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。

3、國防教育知識普及度較低，缺乏組織計(jì)劃性，主渠道作用發(fā)揮不足。當(dāng)代青年文化素養(yǎng)較高，但尚武精神不足，對于國防勞動艱苦性認(rèn)識不足。這些問題是復(fù)雜的，主要原因有三：一是長期和平環(huán)境導(dǎo)致國民國防觀念淡化。自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)后，我國周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位提高，使人們產(chǎn)生松懈和麻痹思想。

4、國防意識指的是一個國家公民在面對外來侵略和威脅時，維護(hù)國家獨(dú)立、主權(quán)和安全的主觀認(rèn)知。這種意識主要體現(xiàn)在愛國主義精神和崇尚武力的精神上。當(dāng)代大學(xué)生的國防意識 現(xiàn)代大學(xué)生對國防建設(shè)的重要性有較為深刻的理解，這在一定程度上反映了我國國防教育的成效。

5、．長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后，我國的周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預(yù)見的將來也似乎仍將有一個和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。

6、解釋國防意識 國防意識是一個國家的公民抵御外侮，捍衛(wèi)祖國的獨(dú)立和主權(quán)，維護(hù)國家的尊嚴(yán)和安全的主觀認(rèn)識。它主要表現(xiàn)為愛國主義精神和尚武精神。當(dāng)代大學(xué)生的國防意識 當(dāng)今的大學(xué)生對于國防建設(shè)的重要性有比較高認(rèn)識程度，從一定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。

在高等院校開展國防教育的弊端?

．教育內(nèi)容不夠統(tǒng)一規(guī)范。目前，針對不同層次、不同教育對象，尚未建立系統(tǒng)規(guī)范的國防教育體系，缺少針對各個層次和對象的規(guī)范化教材。沒有注重教育效果和國防教育的方法手段。開展國防教育，僅僅滿足于講了幾堂課，組織了幾次活動，沒有更多地注重教育效果。4．經(jīng)費(fèi)保障不夠有力。

當(dāng)前高校的國防教育工作雖然在朝著制度化和規(guī)范化的方向不斷邁進(jìn)，但是仍然存在著許多的問題，制約了國防教育工作發(fā)揮良好的效果，對于A防教育事業(yè)具有非常嚴(yán)重的弊端。

軍事課在普通高校雖然屬于基本素 質(zhì)教育的范疇，但在整個高等教育體系中它不僅具有“增強(qiáng)全民國防觀念，提高 全民國防意識”的功能，而且是對學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀趨于成熟的關(guān)鍵 引導(dǎo)，特別是在強(qiáng)手如林的未來世界激烈競爭中，他們必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)烈 的民族精神才能利于不敗之地。

如何看待中國國防教育現(xiàn)狀

國防教育知識普及度較低，缺乏組織計(jì)劃性，主渠道作用發(fā)揮不足。當(dāng)代青年文化素養(yǎng)較高，但尚武精神不足，對于國防勞動艱苦性認(rèn)識不足。這些問題是復(fù)雜的，主要原因有三：一是長期和平環(huán)境導(dǎo)致國民國防觀念淡化。自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)后，我國周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位提高，使人們產(chǎn)生松懈和麻痹思想。

中國目前的國防教育面臨邊緣化的危機(jī) 在我看來，我們的國防教育問題有二，一是“思想政治”化太嚴(yán)重，二是太過陳舊。

現(xiàn)狀 部分學(xué)生認(rèn)為國防教育對他們來說還為之尚早 在一些學(xué)生眼中，參加國防建設(shè)乃是成年人的事，為國防事業(yè)而奉獻(xiàn)都是將來才做的，他們不明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”的真正含義，不明白國防意識應(yīng)從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。

我國國防教育存在什么問題

目前我國國防教育存在以下幾個問題：思想認(rèn)識不到位：部分領(lǐng)導(dǎo)干部對開展國防教育的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識不足，認(rèn)為國防教育是小事，是部隊(duì)和軍事部門的業(yè)務(wù)工作，過分看重經(jīng)濟(jì)效益，認(rèn)為只要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去就行了。

我國國防教育存的問題 一部分中學(xué)生認(rèn)為國防教育對他們來說還為之尚早。在一些中學(xué)生眼中，參加國防建設(shè)乃是成年人的事，為國防事業(yè)而奉獻(xiàn)都是將來才做的，他們不明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”，不明白國防意識應(yīng)從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。沒有全面認(rèn)識到當(dāng)今世界的形勢。

我國國防教育存在的主要矛盾問題 （一）組織機(jī)構(gòu)不統(tǒng)一不規(guī)范，權(quán)責(zé)不清運(yùn)行不暢。

國防教育知識普及度較低，缺乏組織計(jì)劃性，主渠道作用發(fā)揮不足。當(dāng)代青年文化素養(yǎng)較高，但尚武精神不足，對于國防勞動艱苦性認(rèn)識不足。這些問題是復(fù)雜的，主要原因有三：一是長期和平環(huán)境導(dǎo)致國民國防觀念淡化。自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)后，我國周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位提高，使人們產(chǎn)生松懈和麻痹思想。

只是突發(fā)事件的應(yīng)對能力弱。另外，我國國防科技落后了不少，對新型武器的研發(fā)、購買均不是很積極，在國防教育上這一段也有較大空缺，很多國防科技研究人員在進(jìn)這個部門的時候就沒有想過或者受教育指導(dǎo)過要積極研發(fā)。這是大問題，如果這個問題解決了，就都好辦了。

．廣大青少年具備一定的國防知識，但非常籠統(tǒng)，國防教育缺乏組織計(jì)劃性，主渠道作用發(fā)揮得不夠。3．當(dāng)代青年有較高的文化素養(yǎng)，但堅(jiān)強(qiáng)的意志特別是尚武精神不足，對于國防勞動的艱苦性談虎色變。 我國國防教育出現(xiàn)上述問題的原因是復(fù)雜的，最主要的有以下三個方面。

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