特殊教育塑造法的例子（特殊教育過程中的各個要素）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育家校互動形成教育合力的實踐研究論文
• 2、特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個問題
• 3、家長應該知道的7種教育方法是什么
• 4、特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力

特殊教育家?；有纬山逃狭Φ膶嵺`研究論文

特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會所有殘疾兒童的基本人權(quán)，在我國政府非常關注并重視的前提下，教育機構(gòu)應給有特殊教育需求的學生提供特殊教育手段，提供適合他們的學習條件。

教師若能與家長形成教育合力，那必定能達至更佳教育效果。

特殊教育淺談論文篇一 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴重缺失，就是對殘疾孩子思想教育工作的忽視。

特殊 教育 是使用經(jīng)過特別設計的課程、教材和教學組織方式及教學設備，對特殊需要的 兒童 進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對策》 【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對特殊兒童的教育也進一步發(fā)展，特殊兒童的個別化教育計劃(IEP)也更加堅定的實施。

特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個問題

在這里，抑郁就是特殊的癥狀，喝公雞湯就是特殊的需要。 特殊兒童的特殊需要更多的是體現(xiàn)在教育上，或者，我們更關注的是教育上的特殊需要。

、教育與訓練。 家庭中的教育與訓練是學校教育的繼續(xù)。特殊教育中的教育和訓練更有針對性、更有技巧性，因此需要家長首先能參與到學校教育中去，了解學校教育和訓練的內(nèi)容、方法等，為家庭教育與訓練的開展提供條件。

對智障兒童的輔導要有耐心 智障兒童基礎差，理解能力、接受能力也差。教師不要開口訓斥，閉口責備，甚至動手打?qū)W生，尤其是智障兒童出現(xiàn)反復時必須耐心說服教育。

家庭教育存在的弊端： 缺乏和諧的家庭氛圍 一些家庭特別是弱勢群體的家庭如農(nóng)民、農(nóng)民工、未就業(yè)人員和經(jīng)濟貧困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的學習條件，留守兒童、流浪兒童已經(jīng)成為社會問題。

個別化教育原則認為，要根據(jù)特殊兒童身心發(fā)展的具體情況，本著實事求是的精神，制定個別化的教育與訓練方案，進行針對性的教育。系統(tǒng)教育原則 系統(tǒng)教育原則認為，特殊教育是一個系統(tǒng)工程。

特殊兒童的家庭教育四個一家庭是兒童最初和經(jīng)常的生活環(huán)境，是兒童最重要成長搖籃。兒童的社會交往活動，首先從與父母的交往開始，而且與父母交往的頻率最高，他們學習的第一個老師就是家長。

家長應該知道的7種教育方法是什么

1、交談交談是家長與孩子之間最常用的一種教育方式。但是一定要切記交談的場合與方式。就場合而言，在氣頭上，再有客人在，最好不要交談。

2、指導生活秩序的安排：良好的生活秩序是培養(yǎng)兒童良好習慣的有效方法。引導孩子安排日常生活，安排他們的生活環(huán)境，教孩子如何有秩序地安排和利用他們的時間。父母可以指示孩子自己安排。

3、擺事實講道理方式 理性的家長，常常采用擺事實講道理的方式來教育孩子。此類家長眼見開闊，學識豐富，博古通今，上知天文下知地理。對孩子的教育，就是通過列舉各種事實和故事，闡明立場，講明道理，以達到教育孩子的目的。

特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力

教師在課堂教學中要善于變換教學方式來吸引智障兒童的注意，把教學內(nèi)容設計成游戲的形式，或創(chuàng)設情境，讓智障兒童扮演角色把課文內(nèi)容表演出來，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)自主學習，而且能喚醒注意力，挖掘其潛在的能力。

老師要對上課注意力集中的學生多多鼓勵和表揚，要語氣溫和地告訴注意力不集中的學生向那些學生學習，這樣一來，學生們對注意力有個評判標準了，他們自會在上課中集中注意力了。

游戲化教學法 游戲化教學法是指將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式，以吸引學生的注意力并提高他們的學習興趣。在特殊教育中，游戲化教學法可以幫助學生更好地參與到學習過程中，提高他們的學習效果。

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