特殊教育好壞,特殊教育好壞怎么判斷

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育好壞的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育好壞的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育的優(yōu)缺點(diǎn)？
2. 特殊教育評課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議？
3. 特殊學(xué)校真的對孩子有幫助嗎？
4. 特殊教育的前景如何？
5. 北海特殊學(xué)校好不好？

特殊教育的優(yōu)缺點(diǎn)？

特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才 。

特殊教育評課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議？

優(yōu)點(diǎn):老師采用古今對照，滲透學(xué)習(xí)古文的方法。在學(xué)詞的時(shí)候，老師先出示詞語，并告訴學(xué)生有些詞語是從文中提煉出來的，再相機(jī)讓學(xué)生去找古今對應(yīng)的詞句。在學(xué)習(xí)第二自然段這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師先出示白話文，讓學(xué)生去找對應(yīng)的古文，還詢問如何找到的，學(xué)生說是從頁腳的注釋找到的。這在無形中滲透學(xué)習(xí)古文的方法。文言文較枯燥，四年級的學(xué)生又是初步接觸，可能會(huì)覺得很難，學(xué)起來很吃力，甚至?xí)袇挓┣榫w。但在許老師的教授下，相信學(xué)生今后遇到類似的文章，就懂得如何運(yùn)用古今對照學(xué)習(xí)文言文，足以可見方法比知識重要。 　　

特殊學(xué)校真的對孩子有幫助嗎？

特殊學(xué)校應(yīng)該對孩子有幫助的，比如在我們國家，有些聾啞兒童或者聽力，智力，有些毛病的兒童，他們都可以到特殊的專業(yè)學(xué)校進(jìn)行接受教育，在這種特殊的學(xué)校里面，孩子們都能學(xué)到很多東西，或者培養(yǎng)孩子有一技之長，使他們長大以后走向社會(huì)和正常的孩子一樣工作生活。

有啊，特殊學(xué)校的孩子在身體上，智力上有缺欠，學(xué)生的身體現(xiàn)狀決定了對孩子進(jìn)行特殊的教育，如學(xué)盲文，學(xué)一些簡單的技能，幫助這些孩子能在將來的日子里，適應(yīng)社會(huì)，自立自強(qiáng)！

有幫助的，一些特殊學(xué)校的話，他里面的教師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，對孩子的學(xué)習(xí)還是心理健康，都是有很大的幫助的，因?yàn)檫@些特殊的學(xué)校聘請的都是比較特殊的老師學(xué)習(xí)的，專業(yè)也是比較特殊的，針對一些有疾病的孩子是有很大幫助的，可以讓他們心理更健康身心得到很大的發(fā)展是很有幫助的。

特殊教育的前景如何？

我只能說發(fā)展的前景十分大。

從發(fā)展的歷程來看，現(xiàn)在中國的特殊教育較西方落后有幾十年的時(shí)間，特殊教育的發(fā)展歷程一般是封閉式教學(xué)—一般的學(xué)校教育—融合教育。中國大陸的特殊教育還處于大力發(fā)展封閉式的教育機(jī)構(gòu)和低端學(xué)生學(xué)校教育為主，十分的缺老師。國家規(guī)定每個(gè)滿30萬人口的縣必須修建一個(gè)特殊教育，推動(dòng)了其發(fā)展，但是老師很缺。

從高等教育的發(fā)展來看，在10年全國只有少數(shù)的高校在辦特殊教育專業(yè)，到12年國家政策的傾斜，全國已有60多所高校興辦特殊教育專業(yè)，所以目前來說特殊教育還處于朝陽產(chǎn)業(yè)，前景很好。最近發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)開始大力推行培智職業(yè)教育者一塊，職業(yè)教育的發(fā)展也是形勢所必須的，只是是一個(gè)很幔長的過程。

北海特殊學(xué)校好不好？

北海市特殊教育學(xué)校好。

北海市特殊教育學(xué)校坐落于北海市西南大道南側(cè)，校園占地面積30畝，建筑面積7322.72平方米，是全區(qū)中西部地區(qū)特殊教育建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校中第一所順利竣工并招生開學(xué)的學(xué)校。

中文名北海市特殊教育學(xué)校

創(chuàng)辦時(shí)間2009年12月30日

所屬地區(qū)北海市西南大道南側(cè)

主要獎(jiǎng)項(xiàng)首批自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校

簡介

學(xué)?，F(xiàn)有專職教師36人，具有本科及以上學(xué)歷，特殊專業(yè)學(xué)歷的16人。目前學(xué)校共有聾啞班6個(gè)，培智班6個(gè)。整個(gè)校園教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)各項(xiàng)設(shè)施齊全、整齊美觀。學(xué)校堅(jiān)持以殘疾兒童為本、堅(jiān)持教育教學(xué)和缺陷補(bǔ)償、康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合，重視殘疾兒童的特性及差異，分類教學(xué)，因人施教。學(xué)校成為首批自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，學(xué)校將向更高更美好的目標(biāo)前進(jìn)。

到此，以上就是小編對于特殊教育好壞的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育好壞的5點(diǎn)解答對大家有用。