家庭教育藝術(shù)相關(guān)理論（家庭教育藝術(shù)相關(guān)理論論文）

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本文目錄一覽：

• 1、家庭教育的10大經(jīng)典理念
• 2、教育學(xué),良好家庭教育的基本條件是什么
• 3、家庭教育中的藝術(shù)培養(yǎng)
• 4、父母教育孩子的家庭理念有哪些
• 5、家庭教育的心理學(xué)理論有哪些
• 6、家庭教育的五種藝術(shù)是什么

家庭教育的10大經(jīng)典理念

1、旅行比上課重要：通過(guò)親身體驗(yàn)，孩子能學(xué)到更多知識(shí)。 主見比順從重要：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，而非盲目跟從。 興趣比順從重要：鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣，而非只是服從命令。 良知比對(duì)培察錯(cuò)重要：教育孩子分辨對(duì)錯(cuò)，并堅(jiān)守良知。

2、現(xiàn)代家庭教育十大理念 學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)：放下家長(zhǎng)的架子、長(zhǎng)者的姿態(tài)，謙虛向孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)收獲兒童時(shí)代的樂趣，了解孩子的內(nèi)心世界。從孩子的角度出發(fā)，重新學(xué)習(xí)新的“育兒育己”知識(shí)。向孩子學(xué)習(xí)絕不意味著成人的幼稚，恰恰相反，它標(biāo)志著成人的成熟與睿智。所以向孩子學(xué)習(xí)，也代表著兩代人共同成長(zhǎng)。

3、家庭教育理念：管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

4、古今中外家庭教育理念 隔代教育需要資格。培養(yǎng)孩子成材有多種渠道。好習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。家長(zhǎng)的言行是孩子成長(zhǎng)的教科書。倡導(dǎo)孩子之間互相欣賞?；ハ嚓P(guān)愛！投資孩子的現(xiàn)在，而不是未來(lái)的補(bǔ)救。永遠(yuǎn)對(duì)孩子有信心。不管他現(xiàn)在怎樣？教師和家長(zhǎng)的魅力是吸引學(xué)生終身學(xué)習(xí)。

教育學(xué),良好家庭教育的基本條件是什么

家庭結(jié)構(gòu)是影響家庭教育的重要因素 家庭的完整和團(tuán)結(jié)一致，是正確地、有效地開展家庭教育的基本條件。注重親子平等教育，尊重兒童游戲生活。慈愛、理智、威信和以身作則 愛要有限度 瓦.阿.蘇霍姆林斯特 社會(huì)教育是從家庭教育開始的。良好的家庭教育是建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)上的。

對(duì)家庭教育的興趣和熱情：學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)需要投入大量的時(shí)間和精力，因此對(duì)家庭教育的興趣和熱情是非常重要的。只有對(duì)家庭教育充滿熱愛，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度和動(dòng)力。 良好的溝通能力：家庭教育專業(yè)涉及到與家長(zhǎng)、孩子和其他教育工作者的溝通。因此，良好的溝通能力是必不可少的。

第一，家庭和諧，婚姻穩(wěn)定。這就是家庭教育的最根本和基礎(chǔ)。第二，父母?jìng)z性格穩(wěn)定最差互補(bǔ)。因?yàn)榉€(wěn)定的性格就是家庭教育的基礎(chǔ)保障之一。家庭教育最忌性格不穩(wěn)，脾氣暴躁、第三，父母自己熱愛讀書學(xué)習(xí)，手不釋卷，濃厚的讀書學(xué)習(xí)家庭氣氛。所謂教育無(wú)非就是熏陶，一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。

)愛。愛是婚姻的基礎(chǔ)，也是建立家庭的基礎(chǔ)。愛可以包容一切事物，能夠帶來(lái)真、善、美和希望。當(dāng)愛的體驗(yàn)消亡時(shí)，婚姻、家庭就瀕臨崩潰。

家庭教育中的藝術(shù)培養(yǎng)

1、因此，對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，必須以激發(fā)他的興趣為前提，不能急于求成。應(yīng)該帶他深入生活，以藝術(shù)的眼光、美的眼光去看待生活現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

2、家長(zhǎng)和孩子共同活動(dòng)的內(nèi)容很多，共同活動(dòng)的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動(dòng)之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中進(jìn)行。 表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù) 對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)也是很有學(xué)問的。

3、創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍要想培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍?？梢酝ㄟ^(guò)購(gòu)買一些藝術(shù)書籍、音樂CD、畫冊(cè)等來(lái)豐富孩子的藝術(shù)知識(shí)，還可以帶孩子去博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)所進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓孩子在藝術(shù)中感受到美的魅力。提供多樣化的藝術(shù)體驗(yàn)除了創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍，還可以提供多樣化的藝術(shù)體驗(yàn)。

父母教育孩子的家庭理念有哪些

1、家庭教育是塑造孩子人生的重要環(huán)節(jié)，正確的家庭教育理念有以下幾點(diǎn)： 以愛為本：孩子是家庭的希望和未來(lái)，父母應(yīng)該用愛心去關(guān)心和教育孩子。要在溫馨、和睦、平等、尊重的家庭環(huán)境中培養(yǎng)孩子的生活能力和價(jià)值觀。 責(zé)任意識(shí)：家庭教育是父母的責(zé)任，需要認(rèn)真對(duì)待。

2、尊重與同理心：教育孩子尊重他人，無(wú)論對(duì)方的年齡、性別、種族、文化或社會(huì)地位如何。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的同理心，讓他們能夠理解和感受他人的情感和需求，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。責(zé)任感：鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并承擔(dān)起適當(dāng)?shù)募彝ズ蜕鐣?huì)職責(zé)。這包括完成家務(wù)、作業(yè)以及對(duì)待他人的承諾。

3、無(wú)法成就孩子的人，自己也不應(yīng)停止成長(zhǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能有效教導(dǎo)。以溫和的方式教導(dǎo)孩子，使他們習(xí)慣于面對(duì)困難而不輕易放棄，這種堅(jiān)韌能成為未來(lái)生活的寶貴財(cái)富。孩子的笑聲和幽默感是天性中最純粹的表達(dá)，需要父母細(xì)心觀察和感受。

4、提倡因材施教。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，家庭教育應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性、興趣和能力進(jìn)行因材施教。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃，提供適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，也要尊重孩子的選擇，給予他們足夠的自主權(quán)和成長(zhǎng)空間。 注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

5、家庭教育理念：管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

家庭教育的心理學(xué)理論有哪些

1、霍桑效應(yīng) 霍桑效應(yīng)就是當(dāng)人們?cè)谝庾R(shí)到自己正在被關(guān)注或者觀察的時(shí)候，會(huì)刻意去改變一些行為或者是言語(yǔ)表達(dá)的效應(yīng)?；羯Ｒ辉~是美國(guó)西部電氣公司座落在芝加哥的一間工廠的名稱，是一座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的工廠。

2、一，古典精神分析理論。弗洛伊德的理論博大精深，非常龐雜，心理性欲發(fā)展階段理論：①口唇期（出生到一歲）口唇人格：自戀、依賴、悲觀、被動(dòng)，猜疑，退縮。很大了還吃手、咬筆頭，成人過(guò)分好吃、嗜煙、愛嘮叨。

3、登門檻效應(yīng) 日常生活中常有這樣一種現(xiàn)象：在你請(qǐng)求別人幫助時(shí)，如果一開始就提出較高的要求，很容易遭到拒絕；而如果你先提出較小要求，別人同意后再增加要求的分量，則更容易達(dá)到目標(biāo)，這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱為登門檻效應(yīng)。在家庭教育中，我們也可以運(yùn)用登門檻效應(yīng)。

4、積極的情緒管理心理學(xué)效應(yīng)積極的情緒管理可以幫助孩子更好地控制自己的情緒和情感。父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子正確的情緒管理方法，例如深呼吸、放松等。 適度的挑戰(zhàn)心理學(xué)效應(yīng)適度的挑戰(zhàn)可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，使他們更有動(dòng)力和熱情去探索世界。

5、家庭教育影響的理論流派如下：裴斯泰洛齊：19世紀(jì)初，裴斯泰洛齊承襲了自然主義教育傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)，重視兒童心理發(fā)展規(guī)律與教育工作的結(jié)合，首次提出欲使教育心理學(xué)化的主張。杜威：杜威認(rèn)為，教育就是兒童生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。

6、家庭教育的心理學(xué)效應(yīng) 家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一，父母需要了解并運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)，以提高教育效果。以下是十個(gè)常見的心理學(xué)效應(yīng)，父母可以參考： 羅森塔爾效應(yīng) 羅森塔爾效應(yīng)表明，教師的期望會(huì)影響學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生抱有積極期望時(shí)，學(xué)生往往會(huì)更加努力，取得更好的成績(jī)。

家庭教育的五種藝術(shù)是什么

家庭教育的五種藝術(shù)分別是：交談；跟孩子一同活動(dòng)的藝術(shù)；表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)；向孩子道歉的藝術(shù)；寬容的藝術(shù)。

多與孩子溝通交流 父母與孩子的溝通交流不只是談話那么簡(jiǎn)單，也是了解彼此狀況的橋梁，更是彼此情感溝通的渠道。在進(jìn)行家庭教育時(shí)父母一定要多與孩子交流，當(dāng)孩子取得成功時(shí)可以與他交流成功的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)孩子心情不好時(shí)可以與他交流如何調(diào)整心態(tài)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)可以與他交流如何面對(duì)困難等。

身體教育：傳遞健康的生活方式和文明的行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉意識(shí)。社交教育：培養(yǎng)孩子的交際能力和互助意識(shí)，幫助孩子融入到全社會(huì)的環(huán)境中發(fā)展自己。藝術(shù)教育：培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)、音樂能力、繪畫能力、舞蹈能力等多方面的藝術(shù)修養(yǎng)。

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