國防教育專題研修班開班（國防教育教研室）

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本文目錄一覽：

• 1、哪位能提供方永剛教學的材料啊?
• 2、我想了解一下方永剛的事跡以及對他的評價?謝謝
• 3、類似丁曉兵的故事
• 4、方永剛的“三愛”到底是什么啊,具體一點,闡述一下

哪位能提供方永剛教學的材料啊?

1、哪位能提供方永剛教學的材料啊？ 這個問題可能看起來很怪，我只是聽說他講的課非常好，非常貼近百姓，連年歲大的農(nóng)民大叔都能聽的懂，而且喜歡聽。

2、閔恩澤：為中國制造了催化劑 上世紀60年代，閔恩澤為中國自主開發(fā)了微球硅鋁裂化催化劑，打破了國外技術(shù)封鎖，也為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。近年來，閔恩澤進入綠色化學的研究領(lǐng)域，把催化劑科學技術(shù)擴展到了應用于生物質(zhì)資源的加工利用。

3、方永剛 理論教學與研究的前沿地帶，方永剛是一顆星，一團火，20多年的教師生涯，他以生命燃燒的代價奮力耕耘三尺講臺，真學、真信、真情傳播并真誠實踐黨的創(chuàng)新理論，成就之風令人驚訝，而不知疲倦、不顧生死的投入狀態(tài)，更讓人嘆為觀止。

4、靜，能寒窗苦守，動，能點石成金，他是個值得尊敬的長者，艱難困苦，玉汝以成，三萬里回國路，二十年礪劍心，大哉黃伯云！事跡：他花了15年，終于磨成了一柄倚天長劍———高性能炭/炭復合材料制成的大型民用飛機剎車片，使我國成為繼英、法、美之后第4個擁有航空制動材料生產(chǎn)技術(shù)的國家。

我想了解一下方永剛的事跡以及對他的評價?謝謝

追求真理、矢志不渝，自覺做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者。方永剛出生在一個貧窮的農(nóng)民家庭，是黨改革開放的好政策使他有機會上大學，參軍入伍，光榮入黨，成為一名軍隊政治理論教員。他經(jīng)常對別人講，自已是在黨的創(chuàng)新理論哺育下成長成才的，是黨的創(chuàng)新理論的直接受益者，對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情。

方永剛 海軍大連艦艇學院政治系教授、馬克思主義中國化理論學科帶頭人，長期從事黨的創(chuàng)新理論、軍隊政治工作理論與實踐、中國先進軍事文化、亞太戰(zhàn)略格局與中國海軍等領(lǐng)域的教學與研究，主編《鄧小平社會主義理論研究》、《“三個代表”重要思想研究》、《黨的創(chuàng)新理論專題研究》等專著多部，發(fā)表學術(shù)論文100多篇。

方永剛是深入學習黨的理論、堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論的楷模，是新形勢下真學、真信、真懂、真用黨的理論的杰出代表。他的事跡激勵著我們每一個黨員和群眾，學習他，弘揚方永剛精神，對于堅定馬克思主義信仰、構(gòu)建社會主義核心價值體系，具有重大意義。

方永剛：生命保持在沖鋒姿態(tài) 入伍20多年來，方永剛先后出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，被譽為“平民教授”“大眾學者”和“科普專家”。

類似丁曉兵的故事

中國現(xiàn)代名人故事有孟祥斌、丁曉兵等等。孟祥斌 孟祥斌（1979年4月9日—2007年11月30日），出生于山東省德州市齊河縣劉橋鄉(xiāng)一個農(nóng)民家庭。1997年高中畢業(yè)后參軍，后經(jīng)組織推薦考入了中國人民解放軍信息工程大學蘭州分院。2007年11月30日，孟祥斌同志因奮不顧身搭救一跳江女青年而壯烈犧牲，年僅28歲。

4年，丁曉兵所在的偵察大隊赴中越邊境偵察。為了爭取到這個艱巨的任務，接受黨的考驗，他用匕首扎破手指，用鮮血寫下對黨的誓言：“敬愛的黨組織，我堅決要求參加戰(zhàn)斗，打頭陣、當尖兵，請黨在戰(zhàn)斗中考驗我！”他先后出色地完成了20多次偵察和作戰(zhàn)任務。

丁曉兵：失去右臂的勇士 20多年前，丁曉兵在一次軍事行動中失去了右臂。然而，他并沒有因此放棄，反而以更加堅定的信念投身于事業(yè)。他時刻銘記著一封來自南京航空學院學生的信，信中寫道：“成為英雄，你只算過了第一關(guān)，如果有這樣的機會我也可能成為英雄。

名人名字的來歷和故事有孟祥斌、丁曉兵等等。孟祥斌 孟祥斌（1979年4月9日—2007年11月30日），出生于山東省德州市齊河縣劉橋鄉(xiāng)一個農(nóng)民家庭。1997年高中畢業(yè)后參軍，后經(jīng)組織推薦考入了中國人民解放軍信息工程大學蘭州分院。

方永剛的“三愛”到底是什么啊,具體一點,闡述一下

方永剛同志用忠誠和青春詮釋了對黨的無限熱愛，對黨的創(chuàng)新理論的不懈追求。

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