特殊教育學校教師職稱能傾斜嗎（特殊教育教師評職稱）

本篇文章給大家談談特殊教育學校教師職稱能傾斜嗎，以及特殊教育教師評職稱對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、怎么成為特教老師
• 2、廣西柳州中小學教師職稱改革:中小學教師也可評正高
• 3、...想請問下特殊教育教師的待遇與評職稱是否與普通教師相同呢?_百度...
• 4、河北省特殊教育教師津貼標準
• 5、聽說現(xiàn)在中小學教育已經(jīng)取消教師評職規(guī)定了,請問消息是否可靠?
• 6、特教學校校長可以享受特教津貼嗎

怎么成為特教老師

身心健康同樣重要，特教老師需要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以應對特殊學生的挑戰(zhàn)和壓力。此外，中專及以上的學歷是基本學歷要求，這包括大專、本科或研究生學歷，以確保具備足夠的專業(yè)知識和教育背景。

首先，要求報考者具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，以及責任心與愛心。其次，良好的身體與心理素質(zhì)同樣重要。報考者需達到普通話水平測試二級乙等及以上標準。對于非師范專業(yè)的畢業(yè)生，需補修教育學與心理學課程，并通過省級教育廳統(tǒng)一組織的考試。此外，非師范專業(yè)畢業(yè)生還需參加教師資格認定機構(gòu)組織的說課。

想要成為特教老師，首先需要在師范學院學習期間取得優(yōu)異的成績。在大四或大三時，就可以開始報名參加教師資格證考試，這包括筆試和面試兩個部分，只有通過這兩項才能獲得教師資格證。除了在師范學院學習期間進行的教師資格證考試外，畢業(yè)生也可以選擇在畢業(yè)后報名參加教育主管部門組織的教師資格證考試。

需要具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，責任心和愛心。 擁有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。 普通話水平需達到二級乙等或以上的普通話水平測試標準。 非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格證時，需補修教育學、心理學課程，并通過省教育廳組織的考試。

廣西柳州中小學教師職稱改革:中小學教師也可評正高

1、柳州市中小學教師職稱改革重教學實績向鄉(xiāng)村教師傾斜，中小學教師也可以評“正高”了 近日，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)關于深化中小學教師職稱制度改革實施方案》，柳州市制定出臺了《柳州市深化中小學教師職稱制度改革實施方案》。目前，全市共有1400多所中小學，1萬余名中小學教師涉及這項改革。

2、在2023年的教師職稱改革中，中學教師的職務晉升條件得到了詳細規(guī)定。對于申報中學一級教師職務的人員，要求如下：碩士研究生需在獲得學位的次年，并且任教滿五年以上，同時任中學二級教師四年以上；大學本科需任教滿五年以上，任中學二級教師四年以上；大學?？菩枞谓虧M七年以上，任中學二級教師四年以上。

3、我國已構(gòu)建統(tǒng)一的中小學教師職稱體系，并設立了正高級職稱。職稱等級依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。自明年起，中小學教師將統(tǒng)一納入申報評審系列，不再區(qū)分小學職稱與中學職稱。這一改革旨在推動教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，提升教育質(zhì)量。

4、申報教育教學管理專業(yè)的人員（中層以上職務）除了滿足上述條件外，還需從事教學工作滿五年，并專職從事教育教學管理工作滿五年。對于小評中高級職務的申報者，條件也有所不同。

5、中小學高級教師是副高。中小學教師申報高級職稱需要的條件如下：年限要求：具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得一級教師職稱并聘任一級教師6年以上具備大學?？茖W歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上。

6、深化中小學教師職稱制度改革，設置正高級職稱，首次評審近3000人。深化高校教師考核評價制度改革，突出教育教學業(yè)績，探索建立科研代表作評價機制，引導教師潛心教書育人、靜心研究學術。研究制定各級各類教師專業(yè)標準，引導教師專業(yè)發(fā)展。

...想請問下特殊教育教師的待遇與評職稱是否與普通教師相同呢?_百度...

1、完全相同，在某來方面比普通老師可能還稍微容易些.因為特殊教育難度較大.地方教育局對特殊教育也是比較關心的。待遇方面國家有規(guī)定，比普通老師多基本工資的15%，據(jù)最新消息以后還要大力度。職稱方面與普通老師一樣參與職稱評定。

2、一樣。因為特殊教育難度較大，地方教育局對特殊教育高度重視。待遇方面根據(jù)國家規(guī)定，比普通老師多基本工資的15%，職稱方面與普通老師一樣參與職稱評定。

3、特殊教育教師的工資待遇通常會比普通教育教師略高，主要是因為特殊教育需要更多的專業(yè)技能和耐心。初入行的特殊教育教師，工資可能在每月1800元左右。但隨著教齡的增長，職稱的晉升，工資會逐步提高。然而，相比普通教育教師，特殊教育教師的隱形收入并不算多，額外福利相對較少。

4、特殊教育教師的工資待遇通常比普通教育教師略高，這是由于特殊教育的特殊性所帶來的額外費用（特教費）。初入行業(yè)的特殊教育教師工資可能在每月1800至2000元左右，隨著工作年限的增長和職稱的晉升，收入將逐步提升。然而，特殊教育教師的隱形收入相對較少，與普通教育教師相比，他們通常沒有額外的獎金或福利。

5、特殊教育學校的老師享有國家15%的特教津貼，整個收入和普通學校老師相比，稍微多些，但是因為普校教師隱性收入較多，而且就業(yè)機會也較多，這是不爭的事實。但隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展，特殊教育行業(yè)前景是越來越好，因為發(fā)達國家都是非常重視特殊教育，這也是一個國家文明和進步的象征。

河北省特殊教育教師津貼標準

特教津貼百分之十五。盲，聾啞學校的教師，校長，教導主任發(fā)給本人基礎工資加職務工資之和的百分之十五的補貼費。智力落后兒童學校的教師也按規(guī)定執(zhí)行。特教津貼又稱特殊教育補貼費。對特殊學校工作人員或手語翻譯工資外的一種鼓勵性補助。

具體如下：教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。

特殊教育補貼政策 1985年國家重申；盲、聾啞學校的教師、校長、教導主任發(fā)給本人基礎工資加職務工資之和的15%的補貼費。智力落后兒童學校的教師也按規(guī)定執(zhí)行。1989年3月又規(guī)定：盲、聾啞、智力落后等特殊教育學校的其他在編正式職工也可按發(fā)給相當本人基礎工資加職務工資或崗位工資之和15%的特教補貼費。

從這個規(guī)定來分析，教師的教齡津貼最低為每月3元，最高為每月10元。教齡津貼是對教師這個職業(yè)的尊重和重視的體現(xiàn)，但目前的教齡津貼是一種象征性的，并沒有實際的激勵作用。

特級教師每月可享受300元的津貼（具體數(shù)額根據(jù)各地市的不同而有所差異），并且在退休后仍可繼續(xù)享受此津貼，金額不減少。 中小學民辦學校的教師若被評為特級教師，也將享有相同的津貼。這項津貼所需經(jīng)費將由教育事業(yè)費中支出。

特級教師享受待遇：特級教師津貼 每人每月300元（具體數(shù)額各地市不同），退休后繼續(xù)享受，數(shù)額不減。中小學民辦學校的教師評選為特級教師的，享受同樣津貼。所需經(jīng)費由教育事業(yè)費列支。近年來，一些地區(qū)開始對特級教師實行年審，對已評為“特級教師”的老師進行年度考核，取消了特級教師的終身制。

聽說現(xiàn)在中小學教育已經(jīng)取消教師評職規(guī)定了,請問消息是否可靠?

（四川日報記者劉春華江蕓涵）我省中小學教師職稱制度改革已全面啟動，評價標準將切實改變過分強調(diào)論文、學歷的傾向，對職稱計算機應用能力考試不作要求，并向農(nóng)村教師適當傾斜。

以往，教師職稱評定與聘任常常分屬不同的流程，導致在實際操作中可能出現(xiàn)評聘不一致的情況。新制度下，評聘合一將使教師的職業(yè)發(fā)展路徑更為清晰，進一步激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

不可能，因為現(xiàn)在小學教師還要設定比小高高一級的職稱。

具體來說，這一改革將使教師職稱的評定更加公平公正。以往，評聘分離可能導致一些教師在評職稱時遇到不公平的待遇，甚至出現(xiàn)“重評輕聘”的現(xiàn)象。現(xiàn)在，教師職稱的評定與聘用將同步進行，確保評審結(jié)果直接轉(zhuǎn)化為實際的崗位聘用，減少了中間環(huán)節(jié)的不確定性。

根據(jù)國家《教師資格條例》的規(guī)定，取得教師資格的公民可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構(gòu)擔任教師。具體來說，取得初中教師資格證可以教初中、小學和幼兒，取得小學教師資格證可以教小學和幼兒，而幼兒教師資格證則僅限于幼兒教育。

特教學校校長可以享受特教津貼嗎

1、對有資源教室，且運行正常的學校校長、分管校長、教導主任也可享受不少于特教教師50%以上的特教津貼。專職資源教師屬特殊教育教師，應享受特教津貼待遇，在專業(yè)績效考核、評優(yōu)評先和職務（職稱）評聘中給予傾斜，每年接受不少于一次的特殊教育、康復技能專業(yè)培訓。

2、根據(jù)查詢開封市教育局官網(wǎng)顯示，開封特殊教育學校作為特殊教育領域的重要機構(gòu)，受到政府的政策支持，校長待遇高。開封特殊教育學校校長享受不少于特教教師50%以上的特教津貼。

3、年3月又規(guī)定：盲、聾啞、智力落后等特殊教育學校的其他在編正式職工也可按發(fā)給相當本人基礎工資加職務工資或崗位工資之和15%的特教補貼費。

4、規(guī)定，盲、聾啞、智力落后等特殊教育學校的其他在編正式職工也可按發(fā)給相當本人基礎工資加職務工資或崗位工資之和百分之15的特教補貼費。

5、%。根據(jù)中國相關規(guī)定，社會福利院特教津貼為15%。此津貼適用于盲、聾啞和智力落后等特殊教育學校的教師、校長、教導主任以及別的在編正式職工。該津貼是在基礎工資、職務工資或崗位工資之和的基礎上給予的補貼費。

6、特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼，一些地方政府將本地區(qū)特殊工作者享受的標準提高到百分之二十五或者百分之三十，并且規(guī)定將其納入長期從事特教工作教師的退休金。

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