思想政治教育課堂創(chuàng)新（思想政治課創(chuàng)新案例）

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本文目錄一覽：

• 1、思想政治學(xué)科創(chuàng)新性原則
• 2、如何將思想政治教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來?
• 3、探索思政課教學(xué)創(chuàng)新模式,高校課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合創(chuàng)新模式研究...
• 4、新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑是什么
• 5、思想政治教育怎么才能更好地培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力?
• 6、如何運(yùn)用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作

思想政治學(xué)科創(chuàng)新性原則

1、主體性原則 主體性主要指人作為活動(dòng)主體對(duì)客體的作用過程中所表現(xiàn)出來的能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是教育的主體，又是活生生的獨(dú)立個(gè)體，他們有自己的需要、興趣、愛好、追求和個(gè)性，有自主性、選擇性，而不是消極被動(dòng)的接受者。

2、高校思想政治教育的原則介紹如下：實(shí)事求是原則。創(chuàng)新思維原則。突出重點(diǎn)原則。注重實(shí)效原則?！罢n程思政”不是每門課都要體系化、系統(tǒng)化地進(jìn)行德育教育活動(dòng)，也不是每堂課都要機(jī)械、教條地安排思政教育內(nèi)容而是結(jié)合各門課程特點(diǎn)，尋找德育元素，進(jìn)行非體系化、系統(tǒng)化的教育。

3、思想政治課的教改勢(shì)在必行，它培養(yǎng)學(xué)生的是非智力因素。智力的核心是思維，思想政治課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)新精神，就是讓學(xué)生的思維得到了發(fā)展。

4、營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 創(chuàng)新精神主要包括好奇心、探究興趣、求知欲、對(duì)新異事物的敏感性，對(duì)真知的執(zhí)著追求，對(duì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、革新、開拓、進(jìn)取的百折不撓的精神。課堂教學(xué)中，中學(xué)思想政治課教師要努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、價(jià)值性原則。價(jià)值性原則要求所選題目必須是有用的。思想政治教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。作為學(xué)術(shù)論文如果沒有學(xué)科理論為支撐，很難發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；如果沒有應(yīng)用價(jià)值，不能指導(dǎo)實(shí)踐中發(fā)生的問題，那么作為一個(gè)學(xué)術(shù)研究就喪失了他的意義，2創(chuàng)新性原則。

6、全面性原則、開放性原則、創(chuàng)新性原則政治功能：政治共識(shí)性，即結(jié)合社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的目標(biāo)取向和根本利益，通過教育、討論，在政治方向上、政治原則上，達(dá)成共識(shí)，消除政治上的分歧與偏向。為政治活動(dòng)的順利開展服務(wù)。思想政治教育的本質(zhì)：實(shí)踐性、階級(jí)性、目的性。

如何將思想政治教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來?

結(jié)合課程內(nèi)容自然融入。教師在備課過程中，要深入挖掘教材中所蘊(yùn)含的思政教育資源，將思政教育與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。例如，在歷史課上，可以通過講解歷史事件來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷；在語文課上，可以通過文學(xué)作品來引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 利用案例分析進(jìn)行教育。

把所挖掘的思想政治教育元素融入課堂教學(xué)，選擇合適的、多元的教學(xué)方法作為輔助。道德認(rèn)識(shí) 道德認(rèn)識(shí)是人們對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。道德情感 道德情感是人們對(duì)客觀事物做是非、善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對(duì)客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。

做好課題研究，開展系列主題活動(dòng)。學(xué)校通過課程思政相關(guān)研究課題，帶動(dòng)教師轉(zhuǎn)變觀念和教學(xué)方式，把政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與各類課程固有的知識(shí)、技能傳授有機(jī)融合。

探索思政課教學(xué)創(chuàng)新模式,高校課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合創(chuàng)新模式研究...

思政課課堂教學(xué)要充分關(guān)心和尊重每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造良好的交流氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流討論，正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的三觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多全面發(fā)展型綜合人才。

課程思政與學(xué)科教學(xué)的深度結(jié)合，要求我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行創(chuàng)新探索。首先，教師需根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挑選具有思政價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘并探究，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)的本質(zhì)。

思政課的教學(xué)改革還體現(xiàn)在課程內(nèi)容的豐富性和時(shí)代性上。教師們根據(jù)最新的社會(huì)熱點(diǎn)和理論發(fā)展，不斷更新課程內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上時(shí)代步伐，更好地理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)變革?？傊?，通過不斷的探索和創(chuàng)新，思政課的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，不僅增強(qiáng)了課程的思想性、理論性，也大大提高了課程的親和力和針對(duì)性。

大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)方面，可關(guān)注以下五個(gè)方面： 思政課程的教學(xué)理念與目標(biāo)設(shè)計(jì)。 大中小學(xué)思政課程體系的建設(shè)，包括教材體系、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置與課程思政元素的實(shí)施。 思政課程師資隊(duì)伍建設(shè)，包括師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)與引進(jìn)策略。

新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑是什么

創(chuàng)新教育方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。創(chuàng)新教育方式：采用多樣化的教育方式，例如體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，例如網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)論壇等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。

一，首先最基本的途徑是課堂教育，普通專業(yè)通過“兩課”獲得最基本的教育，思想政治教育專業(yè)則需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)課程。另外，不止是“兩課”，其他課程時(shí)，教師也會(huì)把思想政治教育融入到課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更樹立正確的價(jià)值觀。

提高教育工作者自身素質(zhì)，作為高校思想教育工作者“打鐵需從自身硬”，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。 首先要提高對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí)，本著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，懷著推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的赤子之心，矢志不渝、癡心育人，甘當(dāng)鋪路石、傳遞正能量。

思想政治教育怎么才能更好地培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力?

思想政治教育怎么才能更好地培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力？相關(guān)內(nèi)容如下：多樣化的課程資源 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給教育教學(xué)帶來了新的活力?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)具有眾多的優(yōu)勢(shì)，它不但信息量大，知識(shí)涵蓋面廣，而且具有及時(shí)性、直觀化、形象化等特征，這些都可以成為高中思想政治課利用的法寶。

第一，提升觀察能力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。通過細(xì)致觀察，我們能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從而激發(fā)解決問題的內(nèi)在動(dòng)力。第二，勇于質(zhì)疑是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。不盲從權(quán)威，以懷疑的眼光探索問題，這能激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)。第三，堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和廣泛的知識(shí)面對(duì)于創(chuàng)新至關(guān)重要。

第在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)自己的問題意識(shí)，積極參加小制作、小發(fā)明活動(dòng)，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，首先教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神。

進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新的思想教育。高校思想政治教育應(yīng)該有意識(shí)地、有系統(tǒng)地通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。增長(zhǎng)他們的生活閱歷，開拓他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

增加心理健康教育內(nèi)容 學(xué)校必須正視學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展人生理想和心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈而不偏激的道德情感，自信而不自傲的自我意識(shí)，吃苦耐勞、不怕困難百折不撓的意志力和較強(qiáng)的心理承受能力及自我控制能力，強(qiáng)烈的事業(yè)心及責(zé)任感；以及開朗、樂觀、進(jìn)取的健康心態(tài)。

導(dǎo)向作用 科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀塑造的良好的思想道德，對(duì)人生的選擇和發(fā)展起著指導(dǎo)作用，它指引著人們前進(jìn)的方向。沒有良好的思想素質(zhì)的引導(dǎo)，創(chuàng)新就失去了正確的方向。一個(gè)人縱然才高八斗，也未必能夠?qū)ι鐣?huì)做貢獻(xiàn)。

如何運(yùn)用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作

1、在我所在的校園，學(xué)校主要通過四種途徑來開展大學(xué)生的思想政治教育工作。第一種是課堂教育，每星期我們會(huì)有一節(jié)思政課，老師通過多媒體課件進(jìn)行講解。但由于教室空間較大，班與班之間學(xué)生混坐，導(dǎo)致課堂紀(jì)律較差，學(xué)生容易分心，玩手機(jī)或做其他事情，真正認(rèn)真聽講的學(xué)生并不多。第二種是網(wǎng)課教育。

2、作為一名大學(xué)生，在校園生活中，學(xué)校開展思想政治教育工作主要通過課堂教育、網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)直播課以及電腦室上課等途徑。課堂教育中，教師使用多媒體課件授課，每周一次。然而，大教室里，學(xué)生們往往忙于做自己的事情，如玩手機(jī)、寫作業(yè)，聽課者寥寥，效果有限。

3、新媒體可以通過多種方式加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，例如，可以通過短視頻、直播、社交媒體等平臺(tái)，傳播正能量的內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)問題，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4、一方面，可以利用論壇、博客、微博等進(jìn)行一對(duì)一對(duì)多、多對(duì)多的溝通交流，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和思想困惑，有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)，把思想政治教育工作做到大學(xué)生的心坎上；另一方面，建設(shè)和完善專業(yè)的思想政治教育網(wǎng)站，豐富其內(nèi)容、改進(jìn)其形式，為大學(xué)生提供互動(dòng)平臺(tái)。

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