個別幼兒教育方案記錄（幼兒園個別教育過程記錄及總結(jié)）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園幼兒個案觀察記錄范文
• 2、幼兒園個案觀察記錄與分析措施
• 3、大班個別兒童觀察記錄
• 4、幼兒個別教育觀察記錄
• 5、個別幼兒教育觀察記錄
• 6、中班心理健康教育記錄

幼兒園幼兒個案觀察記錄范文

1、幼兒園個案觀察記錄一：觀察內(nèi)容：能積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達(dá)能力，能用繪畫的形式大膽的表現(xiàn)出來。實地記錄：軒軒是一個靦腆的小男孩，總是乖乖的坐在自己的小椅子上，特別安靜平時也不怎么說話。從來不需要老師擔(dān)心，有時老師都會不小心忽略他的存在。

2、【篇一】觀察記錄：時間：11月19日地點：操場內(nèi)容：散步 開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)三個月了，小家伙們對老師也熟悉啦！不過，這個小家伙對老師似乎就是自來熟。

3、例如，以下是幼兒責(zé)任區(qū)活動情況的觀察記錄：(劉嘉偉、高琦負(fù)責(zé)圖書區(qū))“劉嘉偉一早入園，在洗手間拿來抹布到圖書區(qū)擦?xí)瘢缓笳砀黝悎D書，發(fā)現(xiàn)常識類圖書里有一本語言書，便拿出來放回語言類。

幼兒園個案觀察記錄與分析措施

措施：創(chuàng)造條件，讓她多開口說話。多鼓勵她，并多開設(shè)一些談話活動。效果：經(jīng)過這一個月的觀察，張璐的性格活潑開朗了許多，發(fā)現(xiàn)眼神里有了光彩，有時候還能看見她高興的笑容，有時候點她回答問題，也不會向以前那么小聲地回答我，和教師小朋友交流比以前明顯多。

觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽到有在小聲地哼唱。這是誰呢？尋著聲音找過去，原來晨晨還沒睡著。

并且是獨立坐在床上，悶悶的生氣，沒有向周圍的同伴或是老師求助，再進(jìn)行了一會兒，聽到老師說全體要躺下時，他干脆不脫直接鉆進(jìn)了被子。分析與措施：鐘臻垚的這種行為我之前沒有去參與，而是想看看他會怎么樣去解決問題，結(jié)果也是在我的意料之內(nèi)。他并沒有求助，也沒有想辦法去解決問題。

活動鏡頭一：在回教室的路上，有一位幼兒不小心滑倒了，曉龍看見了，馬上來了精神。他不是去拉他，而是趁勢也滑了下去，壓在那位小朋友身上，其他幼兒也學(xué)他的樣，一起跟著壓下去，使得最下面的小朋友哇哇大叫。

大班個別兒童觀察記錄

個別幼兒教育觀察記錄1 觀察目的：兒童具體行為表現(xiàn) 案例觀察一：巖巖小朋友是我班最聰明的一個小女孩，無論在語言、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中，她的表現(xiàn)都非常棒，可是，我發(fā)現(xiàn)她在每次特色拉丁課上，永遠(yuǎn)都不愿照活動要求去做，甚至坐在位置上不愿動，表現(xiàn)的一點沒有興趣。

個孩子情緒穩(wěn)定，樂觀積極，能主動來幼兒園，上課積極，樂于和同伴交往，在同伴中也有一定的地位，家長反映，現(xiàn)在我的孩子活潑可愛多了，各方面能力提高很快，為此他們多次感謝老師的關(guān)心、教育使孩子健康成長。

幼兒個別教育觀察記錄 1 觀察目的：兒童具體行為表現(xiàn) 案例觀察一： 巖巖小朋友是我班最聰明的一個小女孩，無論在語言、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中，她的表現(xiàn)都非常棒，可是，我發(fā)現(xiàn)她在每次特色拉丁課上，永遠(yuǎn)都不愿照活動要求去做，甚至坐在位置上不愿動，表現(xiàn)的一點沒有興趣。

觀察班級：大一班(白云班) 觀察對象：晨晨性別：女 觀察時間：20**年4月25日 觀察地點：美術(shù)區(qū) 觀察實錄： 在線描活動美麗的蝴蝶中，我讓幼兒嘗試用不同的線條和圖形對稱的裝飾蝴蝶翅膀并感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的美。

從今天游戲的方面來看小澤，還是進(jìn)步很多的，能主動拋過來跟我交流已經(jīng)跨出了很大的一步，開始和同伴交往也是一個很好的開端，相信進(jìn)過接下來的繼續(xù)觀察，孩子一定會得到更大的提高。 幼兒園游戲觀察記錄 篇6 觀察目的：觀察幼兒在玩打電話游戲時語言的表達(dá)能力，以及幼兒的想象力。

一日活動細(xì)節(jié)觀察記錄 以下是本次本園大教研活動中的觀察記錄：案例一：一個教學(xué)活動剛結(jié)束，教師一聲有小便的小朋友去小便，就去做自己的事情了。這時有的小朋友三三兩兩的走到衛(wèi)生間，有的小朋友沒事就在教室里你追我趕，其他小朋友也跟著跑起來。

幼兒個別教育觀察記錄

個別幼兒教育觀察記錄1 觀察目的：兒童具體行為表現(xiàn) 案例觀察一：巖巖小朋友是我班最聰明的一個小女孩，無論在語言、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中，她的表現(xiàn)都非常棒，可是，我發(fā)現(xiàn)她在每次特色拉丁課上，永遠(yuǎn)都不愿照活動要求去做，甚至坐在位置上不愿動，表現(xiàn)的一點沒有興趣。

xx：女，4歲半，幼兒園中班幼兒，該幼兒自出生后一直由其奶奶撫養(yǎng)，一直到入園前不久才由其父母領(lǐng)回家中，該幼兒文靜、內(nèi)向、膽小、性情孤僻、不合群。

觀察對象：小班幼兒小沈 觀察時間：小沈平時一向由媽媽給他接送，所以每一天來園較早。今日他又早早的第一個到校，媽媽一個勁地跟他說：“快叫教師早呀！”小沈沒有反應(yīng)，低著頭繼續(xù)往前走。

個別幼兒教育觀察記錄

個別幼兒教育觀察記錄1 觀察目的：兒童具體行為表現(xiàn) 案例觀察一：巖巖小朋友是我班最聰明的一個小女孩，無論在語言、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中，她的表現(xiàn)都非常棒，可是，我發(fā)現(xiàn)她在每次特色拉丁課上，永遠(yuǎn)都不愿照活動要求去做，甚至坐在位置上不愿動，表現(xiàn)的一點沒有興趣。

大班個別兒童觀察記錄1 幼兒基本情況 xx：女，4歲半，幼兒園中班幼兒，該幼兒自出生后一直由其奶奶撫養(yǎng)，一直到入園前不久才由其父母領(lǐng)回家中，該幼兒文靜、內(nèi)向、膽小、性情孤僻、不合群。

給孩子供給在團(tuán)體面前說話的機(jī)會 觀察小沈的行為，每次讓他到上頭來唱歌或念兒歌，他都很不自在，小手要么拉衣服，要么撥指甲。我沒有及時的批評他而是先告訴幼兒到上頭表演人先要站好，然后再表演。

案例一：觀察目標(biāo)-糾正小雅的憋尿習(xí)慣 觀察原因：小雅在家有憋尿習(xí)慣，經(jīng)常在離開幼兒園后立即急著尿尿。媽媽希望老師能提供幫助。觀察實錄：在游戲活動中，老師發(fā)現(xiàn)小雅神情緊張，通過引導(dǎo)小雅去廁所，成功幫助她解除憋尿情況。觀察分析：老師需細(xì)心觀察，及時給予幫助，解除孩子緊張情緒，建立對解決問題的信心。

幼兒園個案觀察記錄一：觀察內(nèi)容：能積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達(dá)能力，能用繪畫的形式大膽的表現(xiàn)出來。實地記錄：軒軒是一個靦腆的小男孩，總是乖乖的坐在自己的小椅子上，特別安靜平時也不怎么說話。從來不需要老師擔(dān)心，有時老師都會不小心忽略他的存在。

中班心理健康教育記錄

1、中班心理健康教育記錄 篇1 個案情況介紹 鄔意韜，是一個非常聰明的小男孩，有很強的記憶力，學(xué)知識很快。他從小跟姥姥在一起生活，老人對孩子照顧地?zé)o微不至，從不放手讓孩子自己去玩，對孩子百依百順，老人沒有文化。

2、通過對幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

3、幼兒了解鼻子的作用。知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識?；顒訙?zhǔn)備 醋、花露水(用杯子裝好)翹鼻子嚕嚕故事課件 紙巾若干、垃圾桶 活動重難點 活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護(hù)鼻子的方法?；顒舆^程 (一)導(dǎo)入部分 觀察畫像，指出少了什么。

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