教育思想對學(xué)校體育（教育思想對學(xué)校體育的意義）

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本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校教育要樹立什么的指導(dǎo)思想
• 2、國民黨時期對中國學(xué)校體育產(chǎn)生較大的影響的體育(教育)思想有
• 3、學(xué)校體育的指導(dǎo)思想是什么
• 4、誰的教育思想和體育實踐促使體育得到了空前的重視
• 5、學(xué)校體育主要是培養(yǎng)學(xué)生什么思想?

學(xué)校教育要樹立什么的指導(dǎo)思想

學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想切實促進(jìn)體育工作。為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》提出的學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作的精神，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生掌握運(yùn)動能力，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力，提升青少年的綜合素養(yǎng)，幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格。

學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作?！敝行W(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)正是在這一思想指導(dǎo)下制訂的。

學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣。”我國第六次全教會上也提出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，要求學(xué)校各學(xué)科、各項工作都要貫徹“健康第一”的思想。

國民黨時期對中國學(xué)校體育產(chǎn)生較大的影響的體育(教育)思想有

1、國民黨時期對中國學(xué)校體育產(chǎn)生較大的影響的體育(教育)思想是自然主義。在國民黨時期，自然主義體育（教育）思想對中國學(xué)校體育產(chǎn)生了較大的影響。這一思想強(qiáng)調(diào)以兒童為中心，尊重他們的個性、興趣和本能，通過體育活動培養(yǎng)他們的自主性、創(chuàng)造性和合作精神。

2、主智主義體育教育極大地促進(jìn)了體育和體育教學(xué)的規(guī)范化，對于我國體育產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。)教育的轉(zhuǎn)變。但由此而完全排斥實用主義教育理論與實踐，對我國體育的發(fā)展也有一定的負(fù)面影響。 在批判舊學(xué)校體育的基礎(chǔ)上，一些專家學(xué)者提出應(yīng)以“無產(chǎn)階級的立場、唯物論的觀點和方法，建立起新的中小學(xué)體育教學(xué)的主要骨架”。

3、官僚資本主義是中外反動勢力勾結(jié)的產(chǎn)物，是中國半殖民地半封建社會形態(tài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是壓在中國人民頭上的三座大山之一，是蔣介石反動統(tǒng)治的基礎(chǔ)，所以中國共產(chǎn)黨采取沒收官僚資本的政策。

4、學(xué)校體育思想的演變經(jīng)歷了五個階段：奠基期、探索期、泛化期、分化期和深化期。 學(xué)校體育內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校體育任務(wù)和學(xué)生年齡、性別特征，在各級各類學(xué)校的《體育教學(xué)大綱》和《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中具體規(guī)定的。

學(xué)校體育的指導(dǎo)思想是什么

現(xiàn)行的學(xué)校體育的只有一個總的指導(dǎo)思想——健康第一。本人認(rèn)為太過籠統(tǒng)和武斷，學(xué)校體育三個方面的組織方式、時間安排、意義、功能等相差甚遠(yuǎn)，以一個指導(dǎo)思想概而括之不太合適。

終身體育思想為大學(xué)體育指導(dǎo)思想，健康第一”、素質(zhì)教育和終身教育為指導(dǎo)思想，高校體育經(jīng)過改革和發(fā)展，確立了以“健康第一”、素質(zhì)教育和終身教育為指導(dǎo)思想。相關(guān)信息：體育與健康課程的性質(zhì)，決定了體育教學(xué)是在學(xué)校教育中落實“健康第一”指導(dǎo)思想的主要途徑。

我國學(xué)校體育課程的指導(dǎo)思想，一百年來大致經(jīng)歷了帶有“強(qiáng)種強(qiáng)國”色彩的軍國民專主義教育思想，強(qiáng)屬調(diào)“個性自由發(fā)展”的實用主義教育學(xué)說與自然主義體育思想，增強(qiáng)體質(zhì)健康第一為生產(chǎn)建設(shè)和國防建設(shè)服務(wù)與主智主義體育理論，關(guān)注人的個體需要的終生體育說與人本主義體育觀4個發(fā)展階段。

以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實“課標(biāo)”的教育理念。課程性質(zhì)。體育與健康教育是實現(xiàn)兒童青少年全面發(fā)展的重要途徑。

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生掌握運(yùn)動能力，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力，提升青少年的綜合素養(yǎng)，幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格。

誰的教育思想和體育實踐促使體育得到了空前的重視

維托里諾的教育思想和體育實踐，促使體育得到了空前的重視，也使體育作為教育的一項內(nèi)容而開始在學(xué)校實施。

維托里諾的教育思想和體育實踐，促使體育得到了空前的重視，也使體育作為教育的一項內(nèi)容而開始在學(xué)校實施。 宗教改革和啟蒙運(yùn)動中對教育的探索更加確立了體育的地位。資產(chǎn)階級宗教改革的代表人物馬丁-路德就主張體育應(yīng)成為教育的一部分。

維托里諾的教育思想和體育實踐，促使體育得到了空前的重視，也使體育作為教育的一項內(nèi)容而開始在學(xué)校實施。 宗教改革和啟蒙運(yùn)動中對教育的探索更加確立了體育的地位。資產(chǎn)階級宗教改革的代表人物馬?。柯返戮椭鲝報w育應(yīng)成為教育的一部分。

第二種說法：希臘的大力士赫拉克勒斯擊敗了其他神以后便在奧林匹亞舉行體育比賽，以祭奠他的父親宙斯（Zeus），這是古代奧運(yùn)會的起源；還有的說，赫拉克勒斯與他的兄弟因發(fā)生爭吵，而在奧林匹克山下比武較量，由此逐漸發(fā)展為古代運(yùn)動會。

夸美紐斯的影響力：夸美紐斯在教育領(lǐng)域有著重要的影響。他的《大教學(xué)論》被認(rèn)為是近代教育科學(xué)的開始，他提出了許多重要的教育原則，比如“直觀性原則”“循序漸進(jìn)原則”等，這些原則至今仍在教育中得到廣泛應(yīng)用。

學(xué)校體育主要是培養(yǎng)學(xué)生什么思想?

1、學(xué)校體育主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想如下：教給學(xué)生認(rèn)知 “認(rèn)知”不僅是書本上的、課堂上的，同時也包括學(xué)習(xí)各種社會學(xué)習(xí)規(guī)范，掌握學(xué)習(xí)的工具、求知的手段。學(xué)會認(rèn)知，要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，有探求未知的熱情，有實事求是的科學(xué)態(tài)度，有科學(xué)的人文精神和掌握舉一反三的科學(xué)方法。

2、教育改革的核心在于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念。教育觀念引領(lǐng)著教師的教學(xué)行為，而素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在體育課中開展創(chuàng)新教育，首要的是樹立正確的素質(zhì)教育質(zhì)量觀。摒棄傳統(tǒng)的機(jī)械重復(fù)、單調(diào)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)而采用富有創(chuàng)意和趣味性的學(xué)習(xí)方法，這是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的關(guān)鍵課程。

3、促進(jìn)身體健康：體育教學(xué)能夠通過運(yùn)動鍛煉來促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和免疫力，預(yù)防和減少慢性病的發(fā)生。培養(yǎng)良好習(xí)慣：體育教學(xué)讓學(xué)生在鍛煉中形成良好的運(yùn)動習(xí)慣，培養(yǎng)出團(tuán)隊合作精神、勇氣、堅韌和自律等優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的生活和學(xué)習(xí)方式。

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