藝術(shù)教育專(zhuān)注少兒,藝術(shù)加少兒藝術(shù)教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于藝術(shù)教育專(zhuān)注少兒的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育專(zhuān)注少兒的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童藝術(shù)教育的主要內(nèi)容？
2. 少兒藝術(shù)教育的意義？
3. 學(xué)前兒童藝術(shù)教育的價(jià)值取向是什么？

兒童藝術(shù)教育的主要內(nèi)容？

一，引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人事物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。

二，在藝術(shù)活動(dòng)中，面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶。

三，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感，理解和想象。

四，在支持鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能

少兒藝術(shù)教育的意義？

一、藝術(shù)教育有利于促成孩子的全面發(fā)展

在孩子的幼兒、少兒時(shí)期對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)教育會(huì)有事半功倍的效果，可以幫孩子建立更豐富的情感，使孩子在探索的過(guò)程中就能熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)一切美好的事物，而這些情感都是孩子學(xué)習(xí)其他方面的重要基礎(chǔ)。所以還有很多家長(zhǎng)需要擺正藝術(shù)教育的位置，因?yàn)檫@是幫孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展必不可少的一步。

二、藝術(shù)教育能幫助孩子表達(dá)審美情感

孩子好動(dòng)，好奇心和觀察力都很強(qiáng)。我們其實(shí)能經(jīng)?？吹胶⒆訒?huì)不自覺(jué)地把自己的情感轉(zhuǎn)移到某種實(shí)物上，使其生命化。比如他們會(huì)把玩具當(dāng)成自己的玩伴或者孩子，給它穿衣、和它說(shuō)話(huà)甚至一起睡覺(jué)。這種現(xiàn)象其實(shí)就能說(shuō)明孩子的情感是很豐富的，他們需要表達(dá)。而藝術(shù)教育就能提供這個(gè)機(jī)會(huì)，孩子可以用更形象的方式如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)情感，而且能獲得自我肯定的愉悅感。

三、藝術(shù)教育能培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力

藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)手、眼、腦并用的過(guò)程，需要孩子用多種感官去感知審美對(duì)象，用腦去想象、理解、加工審美意象，用語(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受，用手操作并展現(xiàn)出自己的審美感受。

四、藝術(shù)教育能幫助孩子形成個(gè)性、培養(yǎng)自信

不同形式的藝術(shù)能反映出孩子不同的個(gè)性，家長(zhǎng)就可以通過(guò)這點(diǎn)更好地了解孩子，并幫助孩子更好地促成良好個(gè)性的發(fā)展。另外孩子在藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中獲得滿(mǎn)足感與成就感，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心也是大有裨益的。

五、藝術(shù)教育能培養(yǎng)孩子的智力、記憶力、創(chuàng)造力

孩子在藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中能不斷鍛煉和發(fā)展其空間想象力以及創(chuàng)造力，進(jìn)而鍛煉其抽象思維，有利于智力發(fā)展；也能讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)注于對(duì)一件事的學(xué)習(xí)，注意力得到提高。大部分孩子的創(chuàng)作是根據(jù)自己對(duì)外界事物的記憶進(jìn)行的，所以其記憶力也會(huì)得到鍛煉。

學(xué)前兒童藝術(shù)教育的價(jià)值取向是什么？

學(xué)前兒童藝術(shù)教育的價(jià)值取向主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 全面發(fā)展價(jià)值取向：學(xué)前兒童藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展，包括智力、情感、審美、創(chuàng)新思維、動(dòng)手操作、人際交往等多個(gè)層面的能力。通過(guò)藝術(shù)教育，不僅能激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，還能促進(jìn)他們的認(rèn)知、情緒、社會(huì)性及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2. 生命化價(jià)值取向：學(xué)前兒童藝術(shù)教育尊重兒童的生命特質(zhì)和天性，提倡在藝術(shù)活動(dòng)中體現(xiàn)生命的活力與自由。倡導(dǎo)以?xún)和癁橹行模P(guān)注兒童在藝術(shù)體驗(yàn)中的快樂(lè)和自我表達(dá)，鼓勵(lì)他們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐中發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感知與熱愛(ài)。

3. 審美教育價(jià)值取向：藝術(shù)教育是審美教育的重要載體，通過(guò)藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作和表現(xiàn)，培養(yǎng)兒童對(duì)美的感知、理解和創(chuàng)造能力，提高他們的審美素養(yǎng)，塑造美好的心靈。

4. 游戲化價(jià)值取向：學(xué)前兒童藝術(shù)教育借鑒游戲的形式和精神，使藝術(shù)活動(dòng)寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松愉快的游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技能，享受藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

5. 人文關(guān)懷價(jià)值取向：強(qiáng)調(diào)通過(guò)藝術(shù)教育傳遞人文精神，培養(yǎng)兒童的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)诟惺苊?、?chuàng)造美的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)、珍愛(ài)自然。

6. 個(gè)性化發(fā)展價(jià)值取向：尊重和發(fā)掘每個(gè)孩子的藝術(shù)個(gè)性和潛能，鼓勵(lì)他們發(fā)揮獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力，不做機(jī)械的技能訓(xùn)練，而是注重引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)，促進(jìn)個(gè)性化的藝術(shù)表達(dá)。

總之，學(xué)前兒童藝術(shù)教育的價(jià)值取向是以?xún)和癁楸荆姘l(fā)展為核心，結(jié)合審美教育、游戲教育、人文教育和個(gè)性化教育，致力于培養(yǎng)具有良好審美情趣、創(chuàng)新思維和高尚情操的下一代。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育專(zhuān)注少兒的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育專(zhuān)注少兒的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。