批判幼兒教育,批判幼兒教育外國(guó)病,花錢病,富貴病的是

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于批判幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹批判幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 針對(duì)老師對(duì)孩子的批評(píng)教育,家長(zhǎng)有何看法及建議？
2. 幼兒園教師怎樣“藝術(shù)”地批評(píng)孩子？
3. 老師通過(guò)電話和家長(zhǎng)一起批評(píng)孩子，這種教育方式你認(rèn)可嗎？

針對(duì)老師對(duì)孩子的批評(píng)教育,家長(zhǎng)有何看法及建議？

如果老師批評(píng)的對(duì)，家長(zhǎng)應(yīng)該配合，雙方合力，給孩子一個(gè)正確輿論氛圍。 如果老師批評(píng)的不對(duì)，應(yīng)該和孩子私下溝通，說(shuō)出你的看法，化解孩子的情緒。但不宜與老師發(fā)生對(duì)立。

幼兒園教師怎樣“藝術(shù)”地批評(píng)孩子？

幼兒教師怎樣“藝術(shù)”得批評(píng)孩子？

其實(shí)，應(yīng)該說(shuō)怎樣藝術(shù)得“提醒孩子”，因?yàn)轭}主針對(duì)的是幼兒園階段，3到6歲的孩子。

這個(gè)年齡階段的孩子如果做錯(cuò)了事情，可以考慮從兩個(gè)方面提醒并引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤：

第一，用講故事的方法來(lái)告訴孩子正確的做法。幼兒教師可以選擇相關(guān)的繪本故事，甚至可以自己創(chuàng)編相關(guān)主題的故事，通過(guò)生動(dòng)的故事講述，用故事里的主角的經(jīng)歷及感受來(lái)引導(dǎo)孩子；

第二，用幽默的方式來(lái)提醒孩子，而非用嚴(yán)厲的“批評(píng)”方式。因?yàn)槔蠋熞坏┭赞o嚴(yán)厲，情緒激烈，那么孩子首先注意到的是老師的情緒，孩子也會(huì)調(diào)動(dòng)相應(yīng)的模式來(lái)應(yīng)對(duì)老師的這種模式，膽小的孩子可能哭了，調(diào)皮的孩子可能和老師對(duì)抗，僅有少部分的孩子可以“理性”接受老師的批評(píng)，從而做出相應(yīng)的改變。

所以用幽默的方式，在輕松的氛圍下告訴孩子正確的做法，那么孩子下次遇到相同的情況肯定可以做得更好。

對(duì)于越小的孩子應(yīng)該大部分采取正向激勵(lì)的方式和他們溝通，小部分使用有技巧的“提醒”方法，這樣有利于培養(yǎng)出自信、快樂(lè)、大方的孩子。

老師通過(guò)電話和家長(zhǎng)一起批評(píng)孩子，這種教育方式你認(rèn)可嗎？

這是最差的教育方式，當(dāng)著孩子的面，老師和家長(zhǎng) 一起批評(píng)孩子時(shí)，你們太不尊重孩子了，別忘了，孩子是有自尊心的。如果孩子通過(guò)這件事，心里有了陰影，抑郁了，你們誰(shuí)能負(fù)得起責(zé)任。

望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的 心愿，盡管家長(zhǎng)自己也不是龍，從遺傳學(xué)的角度看，家長(zhǎng)不是龍，孩子成為龍的可能性不。教育孩子要講方式方法，鼓勵(lì)式的教育就愛(ài)批評(píng)式的教育方法好，小孩都是夸出來(lái)的。

另外，不要把學(xué)習(xí)看的那么重要，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。

不認(rèn)可。孩子不管范了多大的錯(cuò)也不能一起批評(píng)，更何況就是這些小問(wèn)題。孩子的學(xué)習(xí)大家都希望能夠全班第一，家長(zhǎng)先想想自己上學(xué)的時(shí)期是不是就第一？咱自己是啥水平老師心里沒(méi)數(shù)你自己心里還沒(méi)數(shù)嗎？確實(shí)孩子存在的問(wèn)題是客觀事實(shí)，我們不能誤解老師的好意，對(duì)孩子嚴(yán)格要求是非常有必須的，千萬(wàn)不能打擊老師，激化孩子和老師的矛盾，老師的權(quán)威性不能破壞，要不孩子在學(xué)校不服從老師的管理。作為家長(zhǎng)可以聽(tīng)附和，私下里跟老師多了解一下孩子的問(wèn)題所在，與老師配合，更要找到孩子問(wèn)題的原因，從根本上讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，讓孩子感興趣從內(nèi)心讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)努力學(xué)習(xí)啊，后邊的問(wèn)題就迎刃而解了，學(xué)習(xí)成績(jī)就上去了。

我個(gè)人認(rèn)為這種電話溝通的方式本身是沒(méi)有問(wèn)題的。

原因如下：現(xiàn)在學(xué)校都有要求老師要做好家校聯(lián)系，比如有實(shí)地家訪、電話溝通、微信聯(lián)系等都是其中的一種方式。

說(shuō)實(shí)在，現(xiàn)在采用實(shí)地家訪的很少，小學(xué)生一般也就期末一次。所以，老師采用電話溝通是正常的。

有問(wèn)題的是：家校銜接的方式

1.表?yè)P(yáng)的話

其實(shí)家長(zhǎng)跟孩子一樣，都希望老師能表?yè)P(yáng)自己的孩子，只要是表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)都聽(tīng)得樂(lè)呵呵，大家也都溝通得很愉快。這種皆大歡喜的情況適用于

1）優(yōu)秀學(xué)生確實(shí)很優(yōu)秀，有集體觀念的，偶爾可以跟家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)之。

2）問(wèn)題學(xué)生有一點(diǎn)一滴進(jìn)步的時(shí)候，作為班主任的要及時(shí)反饋家長(zhǎng)。

2.批評(píng)的話

如果孩子真得表現(xiàn)不好時(shí)，老師要不要對(duì)接家長(zhǎng)？我的答案是：要！

到此，以上就是小編對(duì)于批判幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于批判幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。