幼兒教育小班美文（幼兒園小班美文欣賞）

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本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于幼師的美文欣賞:我驕傲,我是一位幼兒園老師
• 2、幼兒園教師讀書(shū)筆記范文5篇
• 3、幼兒園小班教案《弟子規(guī)》
• 4、幼兒園小班寫(xiě)給老師簡(jiǎn)單的節(jié)日寄語(yǔ)有哪些

關(guān)于幼師的美文欣賞:我驕傲,我是一位幼兒園老師

年師范畢業(yè)，我?guī)е环莺闷?，一份憧憬，?lái)到了阿左旗第二幼兒園上班?？吹揭粡垙埿∽雷樱∫巫?，感覺(jué)自己來(lái)到了童話(huà)世界。孩子們稚嫩的語(yǔ)言您是新來(lái)的老師嗎？您的衣服真漂亮！聽(tīng)到孩子們對(duì)我的夸贊，心里美滋滋的。

女：不用擔(dān)心 不用擔(dān)心有幼兒園的老師們呢獨(dú)山子大發(fā)展前景旺 老師們?yōu)榇蟀l(fā)展服好務(wù)家長(zhǎng)們安心去工作 請(qǐng)欣賞四幼師生自編 自演自己作曲的童謠《快快樂(lè)樂(lè)每一天》 《快樂(lè)洗手歌》 一幼 編導(dǎo)：王艷紅 男：洗手心，洗手背，再搓一搓手指頭，兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見(jiàn)了。

幼兒園教師讀書(shū)筆記范文5篇

1、幼兒園教師讀書(shū)筆記范文(1)： 對(duì)一本 教育 類(lèi)書(shū)籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡(jiǎn)單游弋在各種教育觀(guān)念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書(shū)做到了。

2、幼兒教師讀書(shū)筆記篇1： 《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》 讀后感 首次接觸這本書(shū)，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動(dòng)時(shí)，我在前面講，孩子在后面講的場(chǎng)景。我一直在探索讓孩子愿意聽(tīng)我講話(huà)，能夠?qū)Ｐ穆?tīng)我講話(huà)，并積極回應(yīng)的 方法 。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一直沒(méi)有收到很好的效果。

3、幼兒教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記1 書(shū)籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品。有了書(shū)籍才使我們的話(huà)語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。好的書(shū)當(dāng)然是要精心細(xì)讀，細(xì)心品味。讀好書(shū)有如品嘗美味食品，只有細(xì)細(xì)咀嚼，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收。 最近我仔細(xì)拜讀了吳放老師的《和孩子一起跳舞》。

4、幼兒園教師讀書(shū)筆記 篇1 近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一書(shū)。仔細(xì)閱讀之后，我受益匪淺。我閱讀到：《指南》中的社會(huì)方面提出了很多教育建議，如：幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要，大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。

5、篇一：幼兒教師教育讀書(shū)筆記 前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——每個(gè)幼兒都是教師的寶貝，我深受感動(dòng)。愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。

6、幼兒教師讀書(shū)筆記1 《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開(kāi)的軌跡，抒寫(xiě)的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)、家庭、愛(ài)情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專(zhuān)家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，活生生的記錄她對(duì)教育的無(wú)奈與困惑，記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度。

幼兒園小班教案《弟子規(guī)》

1、幼兒園小班《弟子規(guī)》教案（1）教學(xué)內(nèi)容 《弟子規(guī)》關(guān)于誠(chéng)信的內(nèi)容“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親；無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡?！苯虒W(xué)目標(biāo) 了解誠(chéng)信的重要性 學(xué)習(xí)如何對(duì)待贊美與批評(píng) 教學(xué)過(guò)程 (一)、故事導(dǎo)入 講述《鄒忌諷齊王納諫》的故事，引出誠(chéng)信與自我反省的重要性。

2、幼兒園小班教案《弟子規(guī)》1 教材分析： 弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。

3、誦讀導(dǎo)入，培養(yǎng)幼兒情緒：帶領(lǐng)幼兒模仿古人（雙手在胸前作捧書(shū)狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀），復(fù)習(xí)誦讀，引出課題。 復(fù)習(xí)誦讀古文，理解古文含義。

4、親憎我，孝方賢?；顒?dòng)目標(biāo)： 初步理解《弟子規(guī)》中親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢的含義。 通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。 體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。

5、教學(xué)內(nèi)容：稱(chēng)尊長(zhǎng)、勿呼名、對(duì)尊長(zhǎng)、勿見(jiàn)能 路遇長(zhǎng)、疾趨揖、長(zhǎng)無(wú)言、退恭立 騎下馬、乘下車(chē)、過(guò)猶待、百步馀 復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課老師留的家庭做業(yè)，你的家庭都有哪些家規(guī)？請(qǐng)小朋友分別來(lái)講述！讓大家共同來(lái)學(xué)習(xí)。正課內(nèi)容：1句— 小輩的稱(chēng)呼長(zhǎng)者，不要直呼名字。

6、在幼兒園小班展開(kāi)弟子規(guī)的教學(xué)，首先就是要有一本您的弟子規(guī)，然后每天把弟子規(guī)的幾句話(huà)寫(xiě)在黑板上，一天學(xué)上3~4句就可以了，而且每天都要更新，這樣的話(huà)孩子們就可以記住了。

幼兒園小班寫(xiě)給老師簡(jiǎn)單的節(jié)日寄語(yǔ)有哪些

1、在這個(gè)個(gè)性的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè)！愿您在今后的日子里健康快樂(lè)！ 3沒(méi)有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對(duì)您的感激之情。

2、小班寄語(yǔ)幼兒簡(jiǎn)短寄語(yǔ)老師如下：孩子是個(gè)粗線(xiàn)條的小孩，多謝您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn)步！衷心感謝！老師您辛苦了！我慶幸走進(jìn)這個(gè)童心世界，我將永遠(yuǎn)癡心不改，把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。擁抱是快樂(lè)的，擁抱是幸福的。孩子，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)跟我擁抱；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，也請(qǐng)和我擁抱。

3、親愛(ài)的小班幼兒園老師：在我們將寶寶交給您之前，我們深知這是一份信任，我們相信您會(huì)給予我們最重要的財(cái)富最周到和完善的關(guān)心和照顧。您的工作不僅僅是教育和照顧我們的孩子，更是在沒(méi)有我們?cè)趫?chǎng)時(shí)，為孩子提供保護(hù)和照顧的人。感謝您在過(guò)去的日子里對(duì)寶寶的悉心呵護(hù)和愛(ài)護(hù)。

4、幼兒園小班家長(zhǎng)寄語(yǔ)感謝老師的話(huà)1 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您親愛(ài)的老師。 你不時(shí)生動(dòng)講課，風(fēng)趣的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語(yǔ)文水平有了一個(gè)提升，成績(jī)有所提高，感謝你。

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