幼兒教育意義,重陽節(jié)幼兒教育意義

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育意義的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育的性質(zhì)，基本特點和意義？
2. 關于幼兒教育意義的描述正確的是？
3. 簡述學前兒童全面發(fā)展教育的意義？
4. 24節(jié)氣對于幼兒園幼兒的教育意義？

幼兒教育的性質(zhì)，基本特點和意義？

我國幼兒教育的性質(zhì)：是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

幼兒教育的基本特點：生活化，游戲化，活動化，潛在性，啟蒙性

幼兒教育的意義：促進幼兒身體和心理建康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒對社會，對集體，對別人對自己的正確態(tài)度，激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望，發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力，思考能力和語言表達能力，陶冶幼兒的情操，發(fā)展幼兒的美感。

關于幼兒教育意義的描述正確的是？

1. 促進生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)(體)

　　幼兒自我保護意識差，所以要通過幼兒教育對幼兒的身體進行養(yǎng)護，促進其茁壯地成長。

　2. 開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展(智)

　　這一條說到底就是開發(fā)智力嗎，體現(xiàn)了對幼兒的“智”方面的意義。幼兒期是智力發(fā)展的關鍵期，據(jù)腦科學的最新研究成果顯示,0~6歲幼兒的大腦具有巨大的智力潛能和可塑性,所以運用腦發(fā)育和腦活動規(guī)律對6歲前的幼兒進行智力開發(fā)是完全可能和十分必要的。因此，幼兒教育的`一個重要意義就是它能夠促進幼兒大腦潛力的開發(fā)，促進其智力的發(fā)展，

　　3. 發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展(德)

　　我們可以將這一條看成是幼兒教育對幼兒“德”方面的發(fā)展的意義。當然這方面還不只是限于德，還包括養(yǎng)成幼兒良好的性格，防止不良性格，比如說自卑、孤僻、暴躁等性格的產(chǎn)生。

　　4. 培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展(美)

　　我們可以將這一條看成是幼兒教育對幼兒“美”方面的發(fā)展的意義，培育美感嗎。當然這方面還不只是限于培育美感，還包括培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

簡述學前兒童全面發(fā)展教育的意義？

1.促進幼兒身體和心理健康發(fā)展，2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣，3.培養(yǎng)幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度，4.激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望，5.發(fā)展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力，6.陶冶幼兒的情操，7.發(fā)展幼兒的美感。

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應有的需要和權利。

1998年11月20日聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權利和保護的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。

由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進行整體設計。

24節(jié)氣對于幼兒園幼兒的教育意義？

24節(jié)氣對幼兒教育意義是非常重要的，因為小孩能夠過早的了解，一年有24節(jié)氣，，每個節(jié)氣分別在什么時間段，然后具有什么樣的意義，這樣的話對幼兒將來知識拓展是有很有必要的

到此，以上就是小編對于幼兒教育意義的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育意義的4點解答對大家有用。