儒家思想的教育影響,儒家思想的教育影響與啟發(fā)

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于儒家思想的教育影響的問題，于是小編就整理了3個相關介紹儒家思想的教育影響的解答，讓我們一起看看吧。

1. 儒家學說對現(xiàn)在的我們有哪些教育意義？
2. 儒家思想的利與弊如何傳承？
3. 儒家思想蘊含的政治教育基本經(jīng)驗？

儒家學說對現(xiàn)在的我們有哪些教育意義？

1、在教育方面的意義?？鬃臃浅Ｖ匾暯逃?，提出了許多重要的教育思想，因材施教、教學相長、學思結合、重視實踐、學仕結合等仍然與現(xiàn)在的教育理念相適應，并對我國教育事業(yè)的發(fā)展產生了深遠影響；

2、在經(jīng)濟方面的意義。其博施濟眾、依群利己的經(jīng)營宗旨，以人為本、仁民愛物的經(jīng)營原則，以義取利、誠信為本的經(jīng)營道德，好學重教、以智經(jīng)商的經(jīng)營特色，以和為貴、和氣生財?shù)慕?jīng)營方法在現(xiàn)代經(jīng)濟中得到了創(chuàng)造性的應用；

3、在政治方面的意義?？鬃映錆M仁愛精神的“忠恕”之道應當是當今世界各個民族和國家相互尊重、和平共處的中心價值，用孔子一樣對他人充滿善意的目光去看待其他的國家和民族，人類就可以實現(xiàn)“有道”的大同社會。

儒家學說在教育方面有著重要的意義。首先，孔子提出的“溫故而知新”、“多聞闕疑”等教育方法，可以幫助我們更好地學習和掌握知識1。其次，儒家思想的“仁義”理念，強調個人道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，對于加強學生的道德觀念和義務精神具有重要作用2。此外，儒家思想還能引領個人的道德完善，抵御消費主義和極端發(fā)展主義，對于生態(tài)文明建設、脫貧攻堅等現(xiàn)實問題也有現(xiàn)實意義3。

儒家思想的利與弊如何傳承？

一、優(yōu)點：

1、道德精神：“齊家、治國、平天下”的社會責任感，“朝聞道，夕可死”的精神追求，堅毅的人格、積極的人生態(tài)度，尊老尚賢敬師和見利思義的人生準則。

2、現(xiàn)代價值：大一統(tǒng)思想有利于維護國家統(tǒng)一和團結；以人為本、民本思想有利于“三農”問題；“和為貴”有利于構建和諧社會；禮讓為先、睦鄰友好、和而不同的文化內涵使中國樹立了良好的外交形象。

二、缺點：

1、“天人感應”“天人合一”的迷信思想。

2、三綱五常的封建倫理道德維系專制統(tǒng)治與等級社會，壓抑人性，鉗制思想，阻礙了科技的發(fā)展。總之，我們應吸取精華，剔其糟粕，傳承中華文化。

儒家文化的弘揚與傳承

一是研究和教育。因為作為需要弘揚的東西必須有其適用性和正確性。儒家思想是從封建社會流傳下來的思想體系，必有不適用于我國現(xiàn)代文化建設的方面。因此，對儒家思想進行全方位的研究是弘揚儒家文化的基礎和前提。弘揚，就是大力宣揚。一種文化要得到弘揚，群眾，或者說弘揚對象的認同感是必不可少的。至少要讓大家知道這是什么，才能讓他們接受或者進一步運用儒家思想。一種文化的存在與流傳離不開人民的理解和認同。

二是宣傳。宣傳當然包括國內和國外，包括國際交流、教育、成果展覽、文物展覽等等方式。

儒家思想蘊含的政治教育基本經(jīng)驗？

下級要尊重上級，上級對下級同樣要遵循約束和規(guī)范，只是這種約束比較隱晦。我們稱縣官為“父母官”，皇帝稱老百姓為“子民”都是將上級隱喻為家長。在非常注重家庭的傳統(tǒng)觀念中這其實就隱含著官員、政府要愛民如子，所有政令的出發(fā)點都是為了老百姓。

在這樣一種意識形態(tài)中我們可以清晰地看到民眾與政府的關系是建立在一種相互信任的基礎之上，這與西方截然不同。而且中國人有一個好的傳統(tǒng)——記錄歷史。每個朝代都有史官，他們會記錄當朝君臣的言行。

目的就是為了記錄執(zhí)政者的功績與過失，為后世提供經(jīng)驗與教訓。一位君王當權時他的權力是無限的，但他通常也會忌憚后人對他的評價。儒家提倡忠君，但對君王也有衡量的標準，沒有幾個君王愿意成為后人口中的“昏君”、“暴君”，都希望成為明君圣主。這種約束雖然不是法律明文規(guī)定，但在中國強大的道德約束力還是有一定效果的

到此，以上就是小編對于儒家思想的教育影響的問題就介紹到這了，希望介紹關于儒家思想的教育影響的3點解答對大家有用。