王宗仁教育思想,王宗仁教育思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于王宗仁教育思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹王宗仁教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 朗讀者五分鐘經(jīng)典美文欣賞
2. 伏蟄的成語？

朗讀者五分鐘經(jīng)典美文欣賞

《朗讀者》的力量

初次看《朗讀者》只因這里有一位腹有詩書氣自華的的女人-董卿，她親和的知性美，讓世間多少女人所仰慕？而她主持的《朗讀者》，當(dāng)這一股清流之風(fēng)拂過我雙眼時(shí)，便再也停不下來?！独首x者》迸發(fā)的激情直抵我靈魂深處，昭示著中國文化的博大精深。

一個(gè)人、一段文，詮釋出《朗讀者》的意境之通幽。我是多久沒被文化所洗滌，整日閑來無事，把光陰蹉跎在一部接一部的肥皂劇中，整個(gè)人的狀態(tài)恍恍惚惚，是《朗讀者》的力量，震撼住我的心魄，把我的潛意識(shí)里用語言和聲音胚胎出一個(gè)自我來。從幕后采訪走入生活，貼進(jìn)生活又高于生活的朗讀，流露出情感的真摯，激發(fā)出我熱血高漲的熱情。

《朗讀者》第一季第一期開播以“遇見”為主題，記得董卿開場語中有一句“遇見你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇見你之后，結(jié)婚我沒想過別人”這是錢鐘書和楊絳決定一生的遇見。遇見愛情是容易的，經(jīng)營愛情是要用不濃郁但經(jīng)久的思想來對(duì)待，誰先被去削去了棱角不重要，而是為了這一句多么溫馨的話：“哦！原來你一直在這里。”這種愛情力量的蓄發(fā)讓兩個(gè)人相知相屬到老。看著《朗讀者》字里行間充滿著無限的期待，許多風(fēng)華正茂的女子，正期待有緣人扣開心門，這種愛情的力量催生著腳底生風(fēng)，想去尋覓一段最美的遇見。

午后沏一杯茶，坐在辦公桌前，享受看舒適閑逸的時(shí)光，用心傾聽著每一位朗讀者用心娓娓道來的文字，仿佛深入其境，會(huì)因裊裊升起的情緒而淚流滿面，也會(huì)時(shí)而有苦中作樂的甜，細(xì)掂著自己的人生軌跡也曾有幾分相似的辣…··不管這個(gè)中滋味如何？包含的酸甜苦辣，總是有朝氣的奔跑，累過痛過酸過苦過辣過的人，才知道人生百味皆嘗的人是幸福的，朗讀的是他們，卻讓我入了景。

《朗讀者》的力量推動(dòng)著人類的進(jìn)步，許多人和事經(jīng)過歲月的磨礪，我不羨慕那紅燈酒綠的生活，但獨(dú)慕那提籃買菜攜手相扶的老人；我不羨慕粉妝玉砌的堆起的面容，但獨(dú)慕在臺(tái)上一顆赤子的心；我不羨慕味蕾上的享受人生，但獨(dú)慕把日子過得不咸不淡，冷暖相宜的家庭……

打開中國古典的名著，墨香撲鼻而來，“這個(gè)妹妹我曾見過的……”董卿用她那響亮悅耳的聲音朗讀著，看完了《朗讀者》的第一季還是意猶未盡，又重溫了一次，這清流之風(fēng)越過千山萬水，把《朗讀者》的第二季映入眼簾，我知道，已經(jīng)有許多的人在期待《朗讀者》的第三季何時(shí)來？

我無數(shù)次的想 。每天讀一篇經(jīng)典美文給孩子聽，以便培養(yǎng)她的文學(xué)素養(yǎng)。朗讀者這個(gè)節(jié)目里都是經(jīng)典的文章，老少皆宜。讀文章后 ，可以給孩子講講文章背后的故事。那些故事是我們這個(gè)時(shí)代的孩子無法體會(huì)得到的。

以前的故事，現(xiàn)在的大事，未來的事情，我們都要知曉。

伏蟄的成語？

思潮起伏：意思是思想活動(dòng)極頻繁。出自王宗仁《夜明星》。

蟄居簡出：意思是比喻人隱藏不出，出自《書的性格》。

老驥伏櫪：指衰老的駿馬即使臥在馬槽旁，心也有往著一日千里的飛奔，比喻人雖然年老，但仍然保持著雄心壯志、從不服輸?shù)亩分九c精神。出自于三國·魏·曹操《步出夏門行·龜雖壽》。

到此，以上就是小編對(duì)于王宗仁教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于王宗仁教育思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。