不要幼兒教育,

    nihdff 2023-12-26 272

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于不要幼兒教育的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹不要幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 中國的教育存在什么弊端?

    中國的教育存在什么弊端?

    一,愛國,愛家,爰師,愛同學(xué)的道德教育太差。二,教育與實(shí)踐脫離,文化理論太多,用字用詞不恰當(dāng)。三,學(xué)生自理能力太差,從小養(yǎng)成嬌生貫養(yǎng)的習(xí)貫。四,學(xué)生補(bǔ)課太多,作業(yè)太多,大部分老師正課不講,放學(xué)補(bǔ)課才講主要的。五雖說九年義務(wù)教育是免費(fèi),但學(xué)校規(guī)定學(xué)生購這購那和補(bǔ)課費(fèi)的費(fèi)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)費(fèi),年輕人的負(fù)擔(dān)太重了。

    中國的教育弊端主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

    不要幼兒教育,
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    1、教育資源分配不均衡,該特點(diǎn)直接與中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掛鉤,主要表現(xiàn)為城市教育資源明顯優(yōu)于農(nóng)村,東部及沿海地區(qū)教育資源明顯優(yōu)于西部及偏遠(yuǎn)地區(qū)等;

    2、教育手段死板,教師及學(xué)生以應(yīng)試為準(zhǔn),這也是整個(gè)教育政策導(dǎo)致的,表現(xiàn)為所以進(jìn)入大學(xué)校園的孩子都要通過高考這個(gè)獨(dú)木橋;

    3、研究生及博士生教育混亂,研究生成為導(dǎo)師的廉價(jià)勞動(dòng)力;

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    4、高校專業(yè)與社會(huì)需求脫鉤,大量大學(xué)畢業(yè)生無法就業(yè),而大量工作又沒有人干;








    第一,老師與學(xué)生在課堂上的交流太少??赡苁墙虒W(xué)任務(wù)太重,據(jù)我觀察,大部分老師在課堂上都是主講。而在西方一些國家,老師與學(xué)生的交流無時(shí)不在。課堂上師生之間的討論很多。

    第二,考試內(nèi)容不太符合實(shí)際。與西方國家比起來考點(diǎn)太難。但是也能理解,因?yàn)槲覀儑胰颂?,學(xué)生太多,只能增加考試難度來拉開檔次。

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    第三,教育資源分配不均。西部地區(qū)教育資源落后,沿海地區(qū)實(shí)在太多。而鄉(xiāng)村地區(qū)與城市地區(qū)的差距就更大。農(nóng)村地區(qū)的孩子能考上重點(diǎn)大學(xué)真心不容易。

    第四,出路太少。現(xiàn)在基本還是高考唯一出路。

    一,功利化太強(qiáng)。過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和專業(yè)技術(shù)的教育,忽視人的品德教育。

    二,考試標(biāo)準(zhǔn)化。抹殺了人的創(chuàng)造性思維。

    三,重視理論教育,輕視實(shí)踐訓(xùn)練。造成大批量的學(xué)生都是高分低能。

    四,教育產(chǎn)業(yè)化,造成學(xué)生的商品化,工具化?,F(xiàn)在的學(xué)生就像商品一樣被格式化生產(chǎn)出來,缺少個(gè)性,沒有個(gè)性特征,就沒有創(chuàng)造能力,創(chuàng)新能力。

    中國教育最大的弊端就是學(xué)非所用,我們大家都讀過書,可以想一想我們所學(xué)的東西都有用嗎?我就覺的自己在學(xué)校學(xué)的東西大部分都脫離實(shí)際,有些大學(xué)生雖然學(xué)了一些知識,但連日常生活都不能料理尤其是現(xiàn)代社會(huì)的功利思想,人們學(xué)東西不是為了搞科研,而是為了獲取文憑。

    現(xiàn)在中國的文化界被一幫戲子和劣跡文人搞得烏煙瘴氣,學(xué)生心目中只有職位和名利,又有幾個(gè)愿意為科學(xué)獻(xiàn)身。

    我自己在學(xué)校也是一個(gè)好學(xué)生,但是出身社會(huì),參加工作后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西盡是屠龍之技,大部分沒有什么用處,我是學(xué)工科的,參加工作后搞技術(shù)革新,許多知識還的從頭學(xué)起,在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)為了一個(gè)科研課題去學(xué)習(xí),比在學(xué)校學(xué)習(xí)空洞的理論進(jìn)度快的多,而且也有興趣,不象學(xué)校里那樣枯燥乏味。所以我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該分科結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí),成績更好。

    如果細(xì)論我們的教育方針,都是空洞的口號,我們的教材嚴(yán)重脫離實(shí)際,我認(rèn)為學(xué)校要和工廠企業(yè)掛鉤,這樣才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

    另外一個(gè)問題就是,我也說不清是什么原因,許多年來我們培養(yǎng)了很多高才生競?cè)欢荚跒閯e的國家服務(wù),好像是我們國家有了奸細(xì),每天高晠著"歷害了我的國"!其實(shí)是做著損害國家利益的事情。

    我認(rèn)為教育最重要的是教學(xué)生愛國,不然的話你花費(fèi)那么多的人力物力教出一群白眼狼又有什么用?難道讓他們幫助美國人造導(dǎo)彈來打自己的同胞嗎?



    到此,以上就是小編對于不要幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于不要幼兒教育的1點(diǎn)解答對大家有用。

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