幼兒教育名人朱（幼兒教育名人有哪些）

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本文目錄一覽：

• 1、朱熹的學前教育思想
• 2、朱熹的兒童教育思想集中反映在哪里?
• 3、名人教育孩子的理念

朱熹的學前教育思想

1、朱熹在總結(jié)前人教育經(jīng)驗和自己教育實踐的基礎上，基于對人的心理特征的初步認識，把一個人的教育分為“小學”和“大學”兩個階段其中小學具體論述如下：3~15歲為小學教育階段。

2、因此，當代思想道德教育應該高度重視朱熹倡導的循序漸進法，針對不同年齡階段的學生，要采用不同的德育方法，實施不同的德育內(nèi)容，即要做到因材施教。

3、朱熹朱熹的教育思想是：教育的主要作用是“改變?nèi)说臍赓|(zhì)”。他從“理”一元論的客觀唯心主義思想出發(fā)來解釋人性論，提出了人性就是“理”，就是“仁、義、禮、智”等道德規(guī)范。他強調(diào)“為學乃變化氣質(zhì)耳。

4、朱熹的教育思想及其意義有強調(diào)教育的目的是培養(yǎng)人的德性、主張循序漸進的教學方法、強調(diào)實踐和理論相結(jié)合等。強調(diào)教育的目的是培養(yǎng)人的德性：朱熹認為，教育的目的在于培養(yǎng)人的德性，使人成為有道德、有修養(yǎng)的人。

朱熹的兒童教育思想集中反映在哪里?

1、者。朱熹的教育理論是其理學思想體系的一部分。 朱熹著作頗豐，主要有《詩集傳》、《四書集注》、《周易本義》、《近思 錄》等，后人編有《晦庵先生朱文公文集》、《朱子語類》等。

2、幼兒園課程應該是貼近生活的。幼兒園必須關(guān)注孩子的生活，關(guān)注幼兒的興趣，尊重他們的需要，從幼兒的身心規(guī)律和學習特點出發(fā)，讓幼兒全身心、多感官地投入到以觀察、操作、交往和表達為主要形式的各類活動中去。

3、朱熹的兒童教育思想是：朱熹認為8~15歲為小學教育階段，其任務是培養(yǎng)“圣賢坯璞”。

4、朱熹的兒童教育思想集中反映在他編著的《小學》和《___》中。（ ）A、顏氏家訓；B、童蒙須知；C、三字經(jīng)；D、急就篇 1903 年___的成立，是我國設立幼兒教育機構(gòu)之始。

5、~15歲為小學教育階段。朱熹十分重視這個階段的教育，認為小學教育的任務是培養(yǎng)“圣賢柸璞”。

6、強調(diào)教育的目的是培養(yǎng)人的德性：朱熹認為，教育的目的在于培養(yǎng)人的德性，使人成為有道德、有修養(yǎng)的人。他強調(diào)仁、義、禮、智、信等五常之道，認為這是人的本性，需要通過教育來發(fā)揚光大。

名人教育孩子的理念

孩子是獨立的，是聰明的，也是無暇的，給他好的教育，好的思想，他才能健康成長，就如同我們現(xiàn)在的性格、觀念等，都會跟自己的家庭教育息息相關(guān)一樣，你想讓你的孩子成為什么樣的人，就給他一個什么樣的成長環(huán)境。

“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle “所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

陶行知的教育理念主要包括生活即教育、人人皆可為教師和教育的目的在于造人三大理念。這些理念改變了傳統(tǒng)的教育模式，并對后世的教育影響深遠。

古人教育孩子中的“七不責” 第當眾不責，要有尊嚴 在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。 近年來，“當街讓孩子罰跪”、“逼兒子裸體游街”等當眾懲罰孩子的新聞層出不窮。

雖然，有時他正在忙于其他事情，但只要孩子跑來跑去向他提問題，他都耐心解他從來不讓孩子感覺到她打擾了父親。 錢學森：不教而教 家教就是“不教育”，這看似不可思議的教育理念，卻充滿了哲理。

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