特殊教育教科書聾?。ㄟ@是一所特殊教育學(xué)校,也叫聾啞學(xué)校）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育包括哪些內(nèi)容
• 2、特殊教育:如何關(guān)愛呵護(hù)聾啞兒童?
• 3、特殊教育:家長(zhǎng)應(yīng)如何正確面對(duì)聾啞兒童?

特殊教育包括哪些內(nèi)容

特殊教育包括哪些內(nèi)容 為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

特殊教育是指采用一般或經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、教學(xué)組織形式或教學(xué)設(shè)備對(duì)特殊兒童(即殘疾兒童，一般為盲、聾或智障兒童)進(jìn)行旨在達(dá)到一般或特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。本文將從五個(gè)方面探討特殊教育與普通教育的不同點(diǎn)。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

學(xué)前特殊教育政策的主要內(nèi)容包括以下方面： 早期干預(yù)策略：政策促進(jìn)家庭和社區(qū)早期干預(yù)和支持計(jì)劃，幫助發(fā)現(xiàn)和對(duì)待年幼兒童的發(fā)育和學(xué)習(xí)問(wèn)題。

專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史等。

特殊教育:如何關(guān)愛呵護(hù)聾啞兒童?

授課方式。除了和普通教育一樣的集體教學(xué)，還考慮每個(gè)聽障幼兒的聽力損失情況和發(fā)音情況不同，所以個(gè)別化教育是非常重要的授課方式。

第一組：學(xué)會(huì)刷牙、洗手、洗臉、剪指甲……等基本操作，并認(rèn)識(shí)與之相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，能用語(yǔ)言敘述自己的操作，如“今天早上，我先洗臉，再刷牙。”“我每天刷兩次牙?！钡鹊?。

成立“關(guān)愛殘疾兒童，奉獻(xiàn)一片愛心”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 制訂“關(guān)愛殘疾兒童，奉獻(xiàn)一片愛心”主題活動(dòng)策劃書。 召開協(xié)會(huì)各部門相關(guān)人員會(huì)議，明確職責(zé)，責(zé)任到人。 培訓(xùn)有關(guān)負(fù)責(zé)人，宣傳活動(dòng)的意義，輔導(dǎo)如何開展義賣活動(dòng)。

把孩子當(dāng)成正常孩子看待 在孩子的世界里他們完全不知道自己和其他小朋友有著什么差別，孩子的世界是單純的如一張白紙一樣純潔。

小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。 值得尊敬的殘疾人 幼兒觀看幼兒用書。 教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。 活動(dòng)延伸： 教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇?。

特殊教育:家長(zhǎng)應(yīng)如何正確面對(duì)聾啞兒童?

家庭溫暖家長(zhǎng)對(duì)聾啞孩子既不要持有負(fù)疚心情，百依百順，遷就溺愛；更不能將其當(dāng)作累贅和負(fù)擔(dān)，冷淡、歧視。殘疾兒童如果得不到正常的家庭溫暖，很容易產(chǎn)生自卑感，甚至走上歧途。

多使用一些短句，對(duì)于一些新的單詞或技術(shù)語(yǔ)言要事先解釋清楚。不要聽寫不能聽寫。因?yàn)閷?duì)于聾孩子來(lái)說(shuō)，要同時(shí)兼顧聽和寫是件困難的事情，這一點(diǎn)也同樣適用于觀看錄像或幻燈的場(chǎng)合。當(dāng)他們低下頭來(lái)寫東西的時(shí)候，就會(huì)聽錯(cuò)你所講的話。

例如：學(xué)習(xí)了《愛勞動(dòng)》一課后，周末就要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生各自的特點(diǎn)，回家?guī)透改缸鲆恍┘覄?wù)勞動(dòng)：掃地、倒垃圾、洗碗、疊被子等等。并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在做家務(wù)的同時(shí)回憶課堂上學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。

序列處理是按部就班，依時(shí)間序列一步一步的處理事物，平行處理是一段時(shí)間內(nèi)同時(shí)處理好多事情。我們教導(dǎo)孩子時(shí)，應(yīng)盡可能的用序列性的交代，讓孩子一步一步的完成事情。

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