陶行知普及教育思想,陶行知普及教育思想的時(shí)代價(jià)值

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知普及教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹陶行知普及教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡(jiǎn)述陶行知的普及教育思想？
2. 陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)？
3. 陶行知什么時(shí)候提出的生活即教育？

簡(jiǎn)述陶行知的普及教育思想？

1、陶行知的教育思想，概括起來(lái)包括三大基本思想：“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”。

2、“生活即教育”的意思就是說(shuō)，生活是教育的中心和目的，教育必須與生活相聯(lián)系；只有積極向上的生活，才能教人積極向上。

3、“社會(huì)即學(xué)?！笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y(jié)論。陶行知主張學(xué)校教育的范圍不在書本，而應(yīng)擴(kuò)大至大自然、大社會(huì)和群眾生活中去，向大自然、大社會(huì)和群眾學(xué)習(xí)，使學(xué)校教育和改造自然、改造社會(huì)緊密相連，形成真正的教育。

4、陶行知反對(duì)以“教”為中心，主張“教學(xué)做合一”。

5、這就從教學(xué)方法上改變了教、學(xué)、做的分離狀態(tài)，克服了書本知識(shí)與生活實(shí)踐脫節(jié)、理論與實(shí)際分離的弊端。

陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)？

　陶行知是我國(guó)著名的人民教育家，他在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)如下：

　　(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開(kāi)拓者

　　陶行知先生猛烈地批判舊中國(guó)幼兒教育的弊端，堅(jiān)決主張改革外國(guó)化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園，建立適合中國(guó)國(guó)情的、省錢的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國(guó)幼兒教育的新的發(fā)展方向，認(rèn)為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園，還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會(huì)等。

　　(2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位，重視人才的早期培養(yǎng)

　　陶行知十分重視幼兒教育，認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會(huì)功能出發(fā)，認(rèn)為對(duì)幼兒施行早期教育，可以為國(guó)家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。

　　(3)生活是教育的核心

　　陶行知先生認(rèn)為，生活即教育，游戲即工作。他提出以幼兒園周圍的社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材，以幼兒足力所能及的地方為教室，以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容，參加種植、飼養(yǎng)勞動(dòng)，讓兒童從中學(xué)習(xí)，自己解決問(wèn)題，自己組織游戲，培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來(lái)&rDquo;。

　　(4)堅(jiān)持教學(xué)做合一，倡導(dǎo)因材施教

陶行知是我國(guó)著名教育學(xué)家，他對(duì)于我國(guó)教育的思想理論的發(fā)展具有非常重要的意義務(wù)。陶行知對(duì)于學(xué)前教育也進(jìn)行了深入的研究，并且提出了自己的基本理論，陶行知的學(xué)前教育思想主要包括如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

第一，強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。

他認(rèn)為幼兒教育實(shí)際培養(yǎng)的好，自然成為社會(huì)優(yōu)良的分子。

第二，他非常重視幼兒教育的中國(guó)化，

他主張辦滿足人民大眾需要的幼兒園。

陶行知什么時(shí)候提出的生活即教育？

生活即教育，>篇名。陶行知著。載 1930 年 3 月《鄉(xiāng)村教師》第 9 期。提出“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)?！钡挠^點(diǎn)。認(rèn)為教育的發(fā)展歷史經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：“生活是生活，教育是教育”，兩者分離；“教育即生活”，“兩者溝通”；“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)校”。

認(rèn)為杜威的“教育即生活，學(xué)校即社會(huì)”主張雖然注意“兩者的溝通”，但“以一個(gè)小的學(xué)校去把社會(huì)所有的一切東西都吸收進(jìn)來(lái)，所以容易弄假”，因而主張“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)?！?。

到此，以上就是小編對(duì)于陶行知普及教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知普及教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。