荀況教育思想,荀況教育思想性惡論的價值

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于荀況教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹荀況教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 荀況和荀子是同一個人嗎？
2. 商鞅的老師到底是誰啊?荀況是不是就是荀子？
3. 荀子和荀況是一個人么？
4. 七年級歷史荀子主要思想，及影響？

荀況和荀子是同一個人嗎？

荀況就是荀子，荀子原名荀況，是思想家，教育家，儒家代表人物。

荀子，名況，字卿，趙國人，戰(zhàn)國末期著名思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一。他曾三次出任齊國稷下學宮的祭酒，后為楚蘭陵令。

荀況即荀子（戰(zhàn)國末期趙國思想家），（約公元前313－前238），名況，時人尊而號為“卿”，西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿，漢族，戰(zhàn)國末期趙國猗氏（今山西安澤縣）人，著名思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一。曾三次出齊國稷下學宮的祭酒，后為楚蘭陵（今山東蘭陵）令。荀子對儒家思想有所發(fā)展，提倡性惡論，其學說常被后人拿來跟孟子的“性善說”比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。

商鞅的老師到底是誰啊?荀況是不是就是荀子？

中國歷史上的荀子名字是荀況。是中國古代春秋戰(zhàn)國時期的趙國人。是儒家思想流派的代表人物。主張學以致用，禮法并用。是諸子百家思想的集大成者。并擔任稷下學宮的祭酒和蘭陵縣令。教出了兩個卓有成效的學生李斯和韓非子。并且他倆都是法家思想代表人物。

1、商鞅的老師究竟是誰，歷史一直爭論不休，一說是鬼谷子，一說是尸佼。《大秦帝國》作品中，商鞅自稱曾師從兩人；荀況就是荀子?！　?/p>

2、鬼谷子，姓王名詡，春秋時人。常入云夢山采藥修道。因隱居清溪之鬼谷，故自稱鬼谷先生。鬼谷子是春秋戰(zhàn)國時期道家、縱橫家的鼻祖，是中國歷史上一位極具神秘色彩的人物，被譽為千古奇人，長于持身養(yǎng)性，精于心理揣摩，深明剛?cè)嶂畡?，通曉縱橫捭闔之術(shù)，獨具通天之智。與墨子并稱為春秋戰(zhàn)國時期最神秘的思想家?！　　?/p>

3、尸佼，尊稱為尸子。約生于周安王十二年(前390年) ，約卒于周顯王三十九年(前330年)。先秦諸子百家之一，也是先秦三晉思想文化杰出代表人物之一。他一生中對于社會改革、對于哲學思想都有重大的貢獻。是戰(zhàn)國時期著名的政治家、思想家。 魏國人，一說魯國人。明于刑名之術(shù)，被稱為“尸子”。　　

4、荀況（約公元前313年－公元前238年），戰(zhàn)國末期趙國人，著名的思想家、文學家、政治家。荀子對儒家思想有所發(fā)展，在人性問題上，提倡性惡論，主張人性有惡，否認天賦的道德觀念，強調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響。其學說常被后人拿來跟孟子的‘性善論’比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。

荀子和荀況是一個人么？

荀況即荀子（戰(zhàn)國末期趙國思想家），（約公元前313－前238），名況，時人尊而號為“卿”，西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿，漢族，戰(zhàn)國末期趙國猗氏（今山西安澤縣）人，著名思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一。曾三次出齊國稷下學宮的祭酒，后為楚蘭陵（今山東蘭陵）令。

答案如下：

是。

中國歷史上的荀子名字是荀況。是中國古代春秋戰(zhàn)國時期的趙國人。是儒家思想流派的代表人物。主張學以致用，禮法并用。是諸子百家思想的集大成者。并擔任稷下學宮的祭酒和蘭陵縣令。教出了兩個卓有成效的學生李斯和韓非子。并且他倆都是法家思想代表人物。

七年級歷史荀子主要思想，及影響？

主要思想：荀子以孔子的繼承人自居，特別著重的繼承了孔子的“外王學”。他又從知識論的立場上批判的總結(jié)和吸收了諸子百家的理論主張，形成了富有特色的“明于天人之分”的自然觀、“化性起偽”的道德觀、“禮儀之治”的社會歷史觀，并在此基礎(chǔ)上，對先秦哲學進行了總結(jié)。

荀子對后世的影響：

荀子是戰(zhàn)國末期的思想家，儒家思想的集大成者。荀子從其哲學觀和政治觀出發(fā)，記錄和評價了當時的社會民俗，致力于移風易俗。

荀況一生到過很多地方。曾在齊國游學，在稷下（今山東臨淄北）學宮同各個學派的學者進行學術(shù)交流和討論，并二次擔任學宮祭酒（行禮時的首席）。后來又到過秦國、趙國。晚年在楚國任蘭陵（今山東蒼山縣蘭陵鎮(zhèn)）令，著書立說，直到逝世。

荀子對落后民俗進行了否定和批判，對先進的民俗以法律、法規(guī)加以肯定，體現(xiàn)了荀子注重現(xiàn)實、批判虛妄神秘的思想。荀子的民俗思想吸收了古代無神論成果，批判了唯心主義天命論，是以唯物主義哲學觀為基礎(chǔ)的，體現(xiàn)出先進的民俗觀，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

到此，以上就是小編對于荀況教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于荀況教育思想的4點解答對大家有用。