大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育的發(fā)展性的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹藝術(shù)教育的發(fā)展性的解答,讓我們一起看看吧。
舞蹈的發(fā)展性?
:人類的舞蹈藝術(shù)是在多樣的生產(chǎn)方式和生活內(nèi)容基礎(chǔ)上 ,由低級向高級逐步發(fā)展起來的。
考察我國舞蹈 藝術(shù)發(fā)展的歷史,我們會發(fā)現(xiàn)有兩條主線貫穿其中:
其一就是發(fā)展(即舞蹈藝術(shù)的時間性);其二就是交融(即舞蹈藝 術(shù)的空間性)。舞蹈的發(fā)展離不開時間和空間因素。舞蹈藝術(shù)的發(fā)展是隨著時間的流逝,依附社會的發(fā)展,在生活中 通過勞動而達到 目的的,所以舞蹈藝術(shù)本身不可避免地留有時代的烙印,具有鮮明的時間性。
舞蹈是人的內(nèi)心感情外化的表現(xiàn)形式,情動于中而形于外。情采兼?zhèn)洳攀撬囆g(shù)。源于生活而高于生活的舞蹈藝術(shù)無疑非常完美的詮釋了這一點。
每一個成功的舞蹈作品都離不開一個優(yōu)秀的舞者,而要成為一個優(yōu)秀的舞者,首要前提就是要將這部舞蹈作品所蘊含的抽象情感通過自己具體的每一個富含沒干的動作表達出來。如若缺乏了對舞蹈作品的充分理解,缺乏了對舞蹈作品的百分之百的感情投入,不把自己完全置身于舞蹈作品之中,這部舞蹈作品就會像一臺僵硬的木偶劇,只有動作生硬的拼湊而缺乏靈性。
文化的發(fā)展性表現(xiàn)為?
第一,物質(zhì)活動層面。
文化作為人的現(xiàn)象,是人向人的不斷生成過程。因此‘文化’就是‘人化’。如果將人化理解為一個現(xiàn)實的事實,那么它就是人的物質(zhì)生產(chǎn)活動。
第二,精神活動層面。
文化不能直接等同于人心理、情感和思想,而是它們的表現(xiàn),因此文化指人們對于宗教、藝術(shù)和哲學的建構(gòu),以及各種風俗、習慣和制度的設立。
第三,文字符號層面。
因為文字符號是人的精神活動的聚集,所以它是文化最集中的顯現(xiàn)。
藝術(shù)高中招生要求?
1.
年齡條件:年紀達到15周歲以上。
2.入學考試:通過廣東各大國際藝術(shù)高中的入學考試,考試包括英語筆試和面試,以及藝術(shù)測試。除此之外,還需要提交藝術(shù)作品集。部分學校可能會參考中考成績,一些公立學校國際部甚至對中考成績有硬性要求。3.報名材料:學生所在初中的畢業(yè)證書、所獲成績單、就讀證明、個人介紹陳述
學生發(fā)展性指標是什么?
學生發(fā)展性指標主要包括以下幾點:
1、單元學習效果測試評價
單元測試以各學科課程標準為依據(jù),緊扣本單元學習內(nèi)容,主要考察對本單元所學基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。測試形成要多種多樣,富有趣味性??梢杂脮娣绞綑z測也可以用實踐活動檢測。測試形式可開卷也可閉卷。
2、表現(xiàn)性評價
表現(xiàn)性評價包括對課題或?qū)嵺`活動方案設計和組織實施的評價;對實驗操作的評價;對藝術(shù)、科技作品的設計及活動展示的評價。這一評價形式可比較好地反映出學生的活動設計能力,活動實踐能力、解決問題的能力和合作交流能力。
3、課堂觀察中的即時評價
通過課堂觀察,可以及時了解學生的學習情況,做出積極反饋,給學生以鼓勵、指導和調(diào)整。教師可根據(jù)需要,關(guān)注學生突出的
幼兒園教育的性質(zhì)是什么?
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學校教育制度的基礎(chǔ)階段。
幼兒園教育的性質(zhì)可以從以下幾個方面來理解:
1. 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育:幼兒園教育是為幼兒提供全面的基礎(chǔ)教育,幫助他們建立良好的學習習慣和基礎(chǔ)知識,為未來的學習和生活奠定基礎(chǔ)。
2. 幼兒園教育是啟蒙教育:幼兒園教育是幼兒接觸社會、認識世界的重要途徑,通過各種活動和游戲,幫助幼兒開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣、發(fā)展個性,啟蒙幼兒的心智。
3. 幼兒園教育是全面發(fā)展教育:幼兒園教育注重幼兒的身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會交往等方面的全面發(fā)展,幫助幼兒形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
到此,以上就是小編對于藝術(shù)教育的發(fā)展性的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的發(fā)展性的5點解答對大家有用。
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