渭南市特殊教育學校崔小莉（渭南市特殊教育學校校長）

本篇文章給大家談?wù)勎寄鲜刑厥饨逃龑W校崔小莉，以及渭南市特殊教育學校校長對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、2022教師家訪工作總結(jié)報告
• 2、特殊學校教學目標介紹
• 3、哪些孩子要去特殊學校
• 4、特殊教育學校招收哪些孩子
• 5、在特殊教育學校當老師是種怎樣的體驗?
• 6、新干縣特殊教育學校

2022教師家訪工作總結(jié)報告

1、教師家訪工作的總結(jié)篇1 家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。

2、教師家訪工作總結(jié)1 通過家訪，進一步增強了教師的責任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。

3、教師家訪工作總結(jié)1 學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。

4、小學教師家訪工作總結(jié)范文篇1 小強，本學期新轉(zhuǎn)來的學生，很聰明但不善言辭，學習主動性不強，作業(yè)總是不能按時完成。

5、教師家訪工作總結(jié)范文 這個學期我和羅老師在開學的第一個月就開始計劃進行家訪，決定把每個孩子的情況與家長進行適當?shù)慕涣?，緊抓孩子的習慣，促進孩子的進步。 第一學月，我們主要對變化較大的孩子進行了收心家訪。

6、我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

特殊學校教學目標介紹

特殊教育的目標在幫助特殊教兒童逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學校的學習活動，以達成能適應(yīng)正常生活的目標。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。

各國實施這類教育的機構(gòu)一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學校的特殊班級。

為進一步提高學校辦學水平，促進學校全面發(fā)展，成都市特殊教育學校將緊緊圍繞市教育局“深入推進城鄉(xiāng)教育一體化、率先實現(xiàn)成都教育現(xiàn)代化”的工作部署，堅持不懈地致力于特殊教育這一愛心事業(yè)。

特殊教育學校是經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。本文將為您介紹特殊教育學校的學制和分類。

它關(guān)乎現(xiàn)代社會主義的建設(shè)與后續(xù)接班者的培養(yǎng)，關(guān)乎兒童在人生成長歷程中健全人格的養(yǎng)成，因而，德育是特殊教育學校教學目標最本質(zhì)的內(nèi)容，也是最重要的教學實踐。

哪些孩子要去特殊學校

1、智力障礙：特殊教育學校招收智力障礙的學生，這些學生可能有認知發(fā)展的延遲或其他智力上的困難。特殊教育教師會提供適當?shù)闹С趾蛡€性化的教學計劃，以滿足學生的學習需求。

2、智力障礙學生：特殊學校接收智力水平低于正常范圍的學生，包括輕度智力障礙、中度智力障礙、重度智力障礙和極重度智力障礙等不同程度的智力障礙學生。

3、弱智兒童 在特殊學校中，弱智兒童是其中一類被重視的學生。這些孩子因為智力發(fā)育不正常，無法適應(yīng)常規(guī)教育機構(gòu)的學習內(nèi)容和方式。特殊學校為這些孩子提供了適合他們能力的課程和教育環(huán)境，幫助他們提升自我價值和學習能力。

4、特殊學校主要招收殘疾類的孩子。特殊學校又稱為特殊教育學校，主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。

特殊教育學校招收哪些孩子

自閉癥學生：特殊學校接收患有自閉癥譜系障礙（ASD）的學生。這類學生在社交、溝通和行為表現(xiàn)上存在特殊的困難。

特殊學校主要招收殘疾類的孩子。特殊學校又稱為特殊教育學校，主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。

特殊教育學校也招收患有身體運動障礙的學生，如肌肉萎縮癥、腦癱等。學校會提供物理治療、輔助技術(shù)和適當?shù)慕逃h(huán)境，以幫助學生克服身體上的障礙并獲得適當?shù)慕逃?/p>

特殊教育學校的招生對象為難以適應(yīng)普通中小學校學習的殘疾兒童少年。適齡殘疾兒童少年入學接受特殊義務(wù)教育，需在規(guī)定的時間、地點，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關(guān)學校辦理入學手續(xù)。特異體質(zhì)學生提交書面說明。

在特殊教育學校當老師是種怎樣的體驗?

特殊教育學校的老師需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，例如學生的行為問題、學習障礙、語言障礙、社交障礙等等。他們需要有耐心、愛心和專業(yè)知識來幫助這些學生克服困難，提高他們的生活質(zhì)量。

特殊學校主要對殘疾兒童青少年實施義務(wù)教育，特殊學校教師大多具有特殊教育知識和技能，教起這些特殊兒童是很累的，需要很多的愛心和耐心。特殊教育教師的薪水與普通教師不在同一水平上，一般在1000元-10000元/月之間。

個人成長和滿足感：特殊教育老師的工作不僅是一份職業(yè)，更是一項事業(yè)和責任，他們的工作可以幫助特殊學生克服困難，發(fā)展?jié)撃?，并提供平等的教育機會。

新干縣特殊教育學校

1、新干縣特殊教育學校的概述：新干縣特殊教育學校的師資力量雄厚，擁有一支專業(yè)、富有愛心的教師團隊。他們具備特殊教育領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，能夠根據(jù)每個孩子的特點和需求制定個性化的教育計劃，幫助他們充分發(fā)揮潛力。

2、吉安市新干中等職業(yè)學校 吉安市新干中等職業(yè)學校成立于1998年，現(xiàn)為省級“雙高計劃”示范高職院校，是新干縣唯一的普通高中和中等職業(yè)學校。學校優(yōu)質(zhì)的教育資源和科學的管理制度受到社會各界的認可。

3、特殊教育學校的招生對象為難以適應(yīng)普通中小學校學習的殘疾兒童少年。適齡殘疾兒童少年入學接受特殊義務(wù)教育，需在規(guī)定的時間、地點，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關(guān)學校辦理入學手續(xù)。特異體質(zhì)學生提交書面說明。

4、報名時提交以下材料(原件及復印件)：家長（監(jiān)護人）及學生戶口簿，各類殘疾證明、相關(guān)醫(yī)學鑒定、兒童接種證、以往病歷證明；適齡兒童近期免冠一寸正面彩照2張。

5、特殊教育學校入學條件如下：智力的評估或者醫(yī)院的診斷證明。具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標準進行實際篩查）。無精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

6、婁底市盲童學校成立于1958年，是一所以盲童為主要服務(wù)對象的特殊教育學校。婁底市聾童學校成立于1985年，是一所以聾童為主要服務(wù)對象的特殊教育學校。

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