朗格朗的教育思想,簡述朗格朗終身教育思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于朗格朗的教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹朗格朗的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 述評朗格朗終身教育思想主要內(nèi)容？
2. 終身教育引論的主要觀點是啥？
3. 終身教育論這本書的作者？

述評朗格朗終身教育思想主要內(nèi)容？

保羅朗格朗發(fā)表的《論終身教育》系統(tǒng)論述了終身教育的理論。

保羅朗克朗也被譽為終身教育之父。保羅朗格朗的系列觀點對終身教育的發(fā)展具有里程碑式的意義。

為什么要進行終身教育呢？保羅朗格朗認為，現(xiàn)代人面對的挑戰(zhàn)非常多，一個人憑借某種固定的知識和技能就能度過一生的觀念也將成為過去傳統(tǒng)教育將不能滿足人們一生發(fā)展的需求。因此，教育必須是終身教育。此外，保羅朗格朗還指出，終身教育是最終目標，是使人們過上美好的生活，通過富有意義的人生，同時創(chuàng)建一個更加美好的世界。以其所言，終身教育的最終目標就是達到一種對于人性和人的愿望更加尊重的更有效和更開放的社會。

終身教育引論的主要觀點是啥？

《終身教育引論》是由法國成人教育家保爾·朗格朗（Paul Lengrand）創(chuàng)作的一部重要教育學著作，首次出版于1970年。該書深入探討了終身教育思想的重要性，以及促進其產(chǎn)生和發(fā)展的各種因素。書中還對終身教育的涵義和內(nèi)容進行了詳細的說明，強調(diào)其在人類整體發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

朗格朗在書中提出了一系列主要觀點：

1. 在人生的各個階段，終身教育可以使每個過渡時期都變得更加豐富和充實，成為人生前進道路上的進步階梯。

2. 成人教育作為終身教育的一部分和非強制性教育，有助于推動教育改革，為解決當代社會嚴重的代溝問題提供了合理的方法。

3. 在內(nèi)容和方法上，終身教育沒有固定的內(nèi)容，其核心重點是培養(yǎng)學習習慣和獲得繼續(xù)學習所需的各種能力，即“學會學習”。

4. 在人才培養(yǎng)和選拔方面，終身教育可以拓寬人們在學習、專業(yè)進修和獲得資格等方面的前景，為教育提供更加開放和多元的選擇。

5. 終身教育是以系統(tǒng)的觀點重新認識教育的結(jié)果，旨在滿足教育內(nèi)部的平衡和現(xiàn)代社會的多樣化需求。

終身教育論這本書的作者？

1965年，朗格朗在《終身教育引論》中提出終身教育的思想。此后，朗格朗陸續(xù)撰寫《成人教育與終身教育》（1969）、《終身教育問題》（1970）等著作，配合聯(lián)合國教科文組織大力提倡終身教育，開展系列活動。

到此，以上就是小編對于朗格朗的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于朗格朗的教育思想的3點解答對大家有用。