道家的教育思想作用,道家的教育思想作用是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于道家的教育思想作用的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹道家的教育思想作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 道家的教育目的？
2. 中國傳統(tǒng)道家的教育目的論是？
3. 中國古代教育家的教育思想啟示？
4. 儒家與道家思想的深遠(yuǎn)影響感悟？

道家的教育目的？

道家主張培養(yǎng)“上士”、“隱君子”。

老子曾說：

“上士聞道，勤而行之?！?/p>

把培養(yǎng)“道法自然”的人才作為教育的目的，認(rèn)為那些能體會(huì)自然之道，能“輔萬物之自然而弗敢為”的人，作為“上士”。道家主張人們聽?wèi){自然，回到返璞歸真的人性原始自然狀態(tài)中。

道家不主張讀書，也沒有書本教材，而是把自然之道（天道）的“無”、“?！薄ⅰ叭帷弊鳛榻逃齼?nèi)容，必須拋棄所謂的文化、道德、智慧，回到“復(fù)結(jié)繩而用之”的原始社會(huì)中去。

中國傳統(tǒng)道家的教育目的論是？

老莊道家生命觀對(duì)當(dāng)代生命教育的價(jià)值研究 中國傳統(tǒng)文化博大精深,尤其是先秦道家生命觀思想中蘊(yùn)含著豐富的生命智慧,對(duì)生命本質(zhì)、生命存在、生命價(jià)值。

道家的自然主義教育目的論精神 先秦道家的文獻(xiàn)典籍里,常以高反差的命題諸如“絕學(xué)”、“守愚”、“棄智”、“不敢為天下先”等來論述。

中國古代教育家的教育思想啟示？

傳統(tǒng)文化對(duì)一個(gè)國家、民族的教育的影響是很深遠(yuǎn)的，而一個(gè)民族文化傳統(tǒng)的核心是民族文化心理結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀。中國教育根植于深厚的中國傳統(tǒng)文化受傳統(tǒng)文化的影響。

我國傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀影響著當(dāng)代中國的教育，對(duì)這樣的影響，我們應(yīng)該取其精華、去其糟粕。

中國從古代建國以來，我們從歷史上看，自漢朝統(tǒng)一中國之后，在教育制度上，就有了一個(gè)很精細(xì)很明確的概念，成為我們中華民族兩千多年來的教育哲學(xué)——“建國君民，教學(xué)為先”。

可以說在全世界其他國家民族尚未發(fā)覺文明之前，中國人已經(jīng)十分重視教育：深知唯有教育才能解決人自身以及人類社會(huì)的一切問題，才能夠幫助人類自己安樂和平；深知教育是強(qiáng)國富民之本，與國家民族之前途密切相關(guān)；而小學(xué)教育是扎根，教育應(yīng)從兒童著手，所謂童蒙養(yǎng)正。

中國古代教育思想

1、儒家思想

孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中。

孔子從探討人的本性入手，認(rèn)為人的先天本性相差不大，個(gè)性差異主要是后天形成的(“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”)，所以他注重后天的教育，主張“有教無類”。

孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。

孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和行動(dòng)相結(jié)合，要求學(xué)以致用。

儒家與道家思想的深遠(yuǎn)影響感悟？

儒家是提倡禮儀的,讓每一個(gè)人憑外在的的行為規(guī)范,以禮儀去對(duì)待他人周旋社會(huì),外在的規(guī)矩準(zhǔn)則締造和諧.

道家提倡每一個(gè)人遵循內(nèi)心的道德,聽從自在的聲音,不必有外在的刻意

儒家教給我們的是一個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn),在土地上扎根

道家教我們?nèi)烁竦某?讓我們?cè)谔炜丈嫌酗w翔的翅膀儒道相生相濟(jì),孕育中國人格

一、道家思想的影響

1、道家主張要順應(yīng)其發(fā)展規(guī)律，尊重自然界一切生物的自然屬性，讓其自然得到發(fā)展，不去人為的改造干擾。

現(xiàn)代的可持續(xù)發(fā)展觀，就是一種道家尊重自然的思想的一種延伸，一種具體化，把道家自然的思想實(shí)體化。當(dāng)代可持續(xù)發(fā)展思想的提出，正是以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)人們更加熱愛自然、回歸自然，希望人與自然在和諧相處的環(huán)境中共同發(fā)展。

2、道家并不完全反對(duì)人有私利，但主張要適可而止。

道家的這種思想在現(xiàn)代解決人生問題、形成正確的人生觀上有很重要的指導(dǎo)意義。人們要滿足欲望，是為了尋求幸福快樂。但是他們力求滿足的欲望太多，就得到相反的結(jié)果。此觀點(diǎn)直到當(dāng)今社會(huì)還是很受用。

二、儒家思想的影響

1、儒家的道德倫理學(xué)說是儒家體系中的重要組成部分，對(duì)于中華民族傳統(tǒng)文化形成及發(fā)展有其深遠(yuǎn)影響。

“孝”是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和特征之一，同時(shí)也是儒家倫理思想中基本行為規(guī)范和重要道德范疇。在儒家道德體系中，孝悌是仁德的開始和基礎(chǔ)。儒家的眾多關(guān)于“孝”的論述，是中華民族的寶貴精神財(cái)富，在當(dāng)今社會(huì)更發(fā)揚(yáng)光大、代代相傳。

2、儒家的教育思想更多的是一種道德教育，對(duì)當(dāng)代人的價(jià)值在于思想價(jià)值觀的修正。

“有教無類”的思想可以說是最早的平等教育主張。這種思想對(duì)于解決今天學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的問題應(yīng)當(dāng)有借鑒意義。

到此，以上就是小編對(duì)于道家的教育思想作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于道家的教育思想作用的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。