李鎮(zhèn)西教育思想,李鎮(zhèn)西教育思想簡介

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于李鎮(zhèn)西教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹李鎮(zhèn)西教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 李鎮(zhèn)西教育思想？
2. 教師教育的第一核心？
3. 怎樣做最好的老師作者是誰？
4. 愛心與教育摘抄及感悟？

李鎮(zhèn)西教育思想？

李鎮(zhèn)西的教育思想包括三個主要方面：運用親和力和感染力影響學生成長，激發(fā)學生成長的內(nèi)在動力，提高教學效果的藝術性。
第一，在教學中，老師應該盡可能的運用親和力和感染力影響學生成長，取得學生的信任和認同；第二，教師應該激發(fā)學生成長的內(nèi)在動力，使得其受教育的主體性更加明顯，從而更自覺地去學習；第三，教學過程應該注重進程與結果的統(tǒng)一。
李鎮(zhèn)西認為，教學的效果不僅在于結果的優(yōu)良，更在于蘊含在教學過程中的力量和閱歷。
因此，教學過程應該具有很強的藝術性。

李鎮(zhèn)西主張的是自由教育因為李鎮(zhèn)西認為教育應該自由，不應該被規(guī)定死板的教學體系所束縛。
他認為每個人都有自己的特點和弱點，不同的人有不同的求知欲望和學習方式，所以他主張以學生為中心的自由教育。
李鎮(zhèn)西的自由教育主張對現(xiàn)代教育有著深遠的影響。
自由教育不僅是一種教學方式，更是一種教育理念和觀念，它尊重個性、發(fā)揚人的主觀能動性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力，不僅幫助學生掌握必要的知識技能，更是讓學生在學習中獲得開闊的眼界和積極的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)具有獨立思考能力和自我發(fā)展意識的人才。

教師教育的第一核心？

一個教師教師的核心素養(yǎng)應該是對人感興趣，了解人，并能對人施加影響力。一個對人不感興趣，害怕同人打交道的教師，在教師這一職業(yè)生涯中，挫敗感，屈辱感，無力感，將會如影隨形。 教師是的工作同人的思想感情密切相關，但要具備醫(yī)生那樣的科學素養(yǎng)。醫(yī)務工作人員在職業(yè)訓練中，其中有一項內(nèi)容就是控制感情，保持理智。教師如果較強的科學素養(yǎng)，在工作中遇到問題，他就會以理智的態(tài)去對待，去探究原因和對策，而不會被情緒所控制，陷入挫敗或者憤怒，要么怨天尤人，要么自艾自怨，于事無補。

教師的工作就是要影響人。要像營銷人員一樣，了解人性，理解人性，接受人性，充滿激情地去影響人，引導人。

教師要有佛教中人的那種慈悲之心，知道眾生皆苦，接納眾生之苦。有慈悲之心的教師，面對任何類型的學生，面對任何工作中的挫敗，都會保持一顆平常心，善意之心。

不可否認，有的人天生就是教育家。他們無師自通，猶如有巫術一般，對人的影響力非常強。李鎮(zhèn)西和魏書生就是這類的神人。但絕大多數(shù)教師都是普通人，教育教學的技術技能必須通過學習和實踐中的摸索獲得。只要不害怕人的問題，不逃避人的問題，加上心理學，哲學，管理學方面的助力，普通人就能順利應對教師這一職業(yè)的。

怎樣做最好的老師作者是誰？

做最好的老師作者是魏書生，原因如下：

1，做最好的教師 是2009年南京大學出版社出版圖書，作者是魏書生。本書在教師如何提高教育教學能力，做好班主任工作給出了有益的建議。

2，魏書生　是全國著名特級教師，全國勞動模范，全國優(yōu)秀班主任。他的教學經(jīng)驗和理論值得我們教師學習借鑒。

《做最好的老師》作者是著名教育家李鎮(zhèn)西25年來教育教學思想和智慧精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐

愛心與教育摘抄及感悟？

一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。 一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。

只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。 離開了情感，一切教育都無從談起。

愛學生，不是掛在嘴上的口號。愛學生就必須善于走進學生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂，善于去關心他們的點點滴滴。

到此，以上就是小編對于李鎮(zhèn)西教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于李鎮(zhèn)西教育思想的4點解答對大家有用。