特殊教育指導(dǎo)文件,特殊教育指導(dǎo)文件有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育指導(dǎo)文件的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育指導(dǎo)文件的解答，讓我們一起看看吧。

1. 已經(jīng)獲取了教師資格證，想考一個特殊教育的教師資格證，有什么要求？
2. 北京市教委和教育局的區(qū)別？
3. 教育局能管學(xué)校嗎？
4. 2021河南教師晉級政策？

已經(jīng)獲取了教師資格證，想考一個特殊教育的教師資格證，有什么要求？

首先，目前我國沒有專門的特殊教育資格證。想從事特殊教育教師的工作，必須有普通的中小學(xué)教師資格證。

其次，根據(jù)特殊教育的特點，我國的師范類專業(yè)中設(shè)置了特殊教育專業(yè)，有的師范院校開辦了特殊教育班，這些專業(yè)的畢業(yè)生在上崗前，也必須考取普通的中小學(xué)教師資格證。

最后，非師范、非特殊教育專業(yè)的高校畢業(yè)生在考取普通教師資格證之后，可以通過參加相關(guān)特殊教育的培訓(xùn)，掌握特殊教育的一些技能比如手語、康復(fù)訓(xùn)練等，以利應(yīng)聘特殊教育教師的崗位。

北京市教委和教育局的區(qū)別？

答：教委和教育局的區(qū)別是：職責(zé)不同、工作性質(zhì)不同等。

一、職責(zé)不同：

1、教育局全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，研究制定全國教育事業(yè)的具體方針、政策并組織實施。

2、教委研究制訂全國教育發(fā)展戰(zhàn)略和教育工作的方針、政策、法規(guī)及重要規(guī)章制度并監(jiān)督執(zhí)行，研究教育理論等。

二、工作性質(zhì)不同：

1、教育局負(fù)責(zé)全國基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會力量辦學(xué)），協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國家）及有關(guān)部門的教育工作。

2、教委綜合管理全國的基礎(chǔ)教育、普通高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育等工作，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各地區(qū)、各部門有關(guān)教育的工作，負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)與評估。

教育局能管學(xué)校嗎？

可以。

首先，國家教育部的主要職責(zé)包含:負(fù)責(zé)全國基礎(chǔ)教育(含學(xué)前教育)、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育(含社會力量辦學(xué))，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣(國家)及有關(guān)部門的教育工作。主管全國教師和教育行政干部隊伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)全國中小學(xué)校長資格認(rèn)定;參與制定全國教育系統(tǒng)人事管理工作的有關(guān)政策和規(guī)章制度。負(fù)責(zé)全國各類學(xué)校網(wǎng)點布局規(guī)劃調(diào)整工作，學(xué)?；ā⑿Ｉ岷托．a(chǎn)及教育用地的管理。負(fù)責(zé)管理全國學(xué)歷教育及考試工作。會同有關(guān)部門研究制定我國家各級各類學(xué)校招生計劃。等等。

簡而言之，國家教育部對全國各類教育機構(gòu)都有一定的管理權(quán)。地方教育局對國家教育部的方針政策有一定的適應(yīng)性調(diào)整，但基本核心不變，管理區(qū)域僅限于當(dāng)?shù)氐慕逃龣C構(gòu)。

2021河南教師晉級政策？

一類：

對獲得中央宣傳部“時代楷?！钡确Q號的教師，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，越級評聘高級教師。

獲得中原名師、省特級教師、省級（含）以上優(yōu)秀教師、河南省教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵、河南最美教師、國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎及以上獎勵的主要完成人，教師節(jié)期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制，直接評聘中小學(xué)高級教師。

要想獲得最一類榮譽稱號，對一般教師來說，是難于上青天，所以一線老師看看就可以了。

二類：

到此，以上就是小編對于特殊教育指導(dǎo)文件的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育指導(dǎo)文件的4點解答對大家有用。