幼兒教育教學(xué)的觀察法（幼兒教學(xué)方法觀察法）

今天給各位分享幼兒教育教學(xué)的觀察法的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)幼兒教學(xué)方法觀察法進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒教師觀察法有什么好處啊?
• 2、觀察法在學(xué)前教育中的應(yīng)用
• 3、幼兒觀察方法有哪些
• 4、幼兒教育學(xué)的研究方法
• 5、簡述幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的具體方法

幼兒教師觀察法有什么好處啊?

1、觀察法可以對(duì)被觀察對(duì)象做較長時(shí)間的反復(fù)觀察與跟蹤觀察，可以對(duì)被觀察對(duì)象的演變進(jìn)行分析。例如，可以觀察社區(qū)內(nèi)不同時(shí)段的交通問題，觀察社區(qū)內(nèi)某便民超市一天中各個(gè)時(shí)段的客流量變化情況等。

2、觀察法的作用：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評(píng)價(jià)幼兒。(2)有助于教師確定促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

3、教師觀察幼兒便于了解記錄幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r并對(duì)幼兒的發(fā)展薄弱之處進(jìn)行有的放矢的教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教師觀察幼兒的行為，可以更好地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，便于結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)制定合理的教學(xué)目標(biāo)。

4、觀察法是研究者有目的、有計(jì)劃地在自然條件下-通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器-考察并描述教育現(xiàn)象的方法。學(xué)前教育面對(duì)的對(duì)象是幼兒，兒童。教師在校期間時(shí)刻和學(xué)生接觸，觀察法是最直接的一種方法。也是研究效果最好的一種研究方法。

5、采用觀察法可以彌補(bǔ)幼兒理解能力和反映方式等的局限，能觀測許多其它方法無法測量的行為。真實(shí)自然的表現(xiàn)觀察法只是記錄幼兒真實(shí)、自然的表現(xiàn)，較其它方法更適應(yīng)于幼兒的上述特點(diǎn)。

觀察法在學(xué)前教育中的應(yīng)用

1、觀察法是研究學(xué)前兒童心理活動(dòng)的最基本方法，因?yàn)橛仔和男睦砘顒?dòng)有突出的外顯性，通過觀察其外部行為，可以了解他們的心理活動(dòng)。同時(shí)，觀察法是在自然狀態(tài)下進(jìn)行，可以比較真實(shí)地得到學(xué)前兒童心理活動(dòng)的資料。

2、幼兒園科學(xué)教育中的觀察法是指教師有目的、有意識(shí)地組織和啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍世界的事物和現(xiàn)象。觀察法使之獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成初級(jí)科學(xué)概念的一種有效方法。

3、觀察法在教學(xué)中有著重要的作用。首先，科學(xué)的觀察是獲得并積累感性材料的重要渠道。

4、觀察法是教育者依據(jù)一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察，并作出詳盡的記錄。觀察法是教育學(xué)科中廣泛使用的最基本的研究方法。例如，老師在我們上自習(xí)課的時(shí)候，在窗戶外面觀察我們的學(xué)習(xí)情況。

5、學(xué)前教育評(píng)價(jià)課程在生活中的應(yīng)用如下：學(xué)前教育評(píng)價(jià)課程在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。它的理論和方法不僅為學(xué)前教育工作者提供了評(píng)估和改進(jìn)教育方案的方法，同時(shí)也為家長提供了了解和促進(jìn)孩子發(fā)展的工具。

6、…進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)孩子的了解和認(rèn)識(shí)。前面提到過，觀察法是幼兒教師們喜聞樂見的一種方法，在幼兒園開展課題研究及教育研究中，我們主要針對(duì)觀察法進(jìn)行了以下一些運(yùn)用。

幼兒觀察方法有哪些

1、幼兒自發(fā)觀察：幼兒在沒有教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)、自發(fā)地觀察周圍新奇的事物。如：天空中的飛機(jī)、樹下的螞蟻等。

2、幼兒園的六種觀察方法是指掃描觀察法、定點(diǎn)觀察法、追蹤觀察法、順序觀察法、比較觀察法、角度觀察法。掃描觀察法：觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次輪流進(jìn)行觀察。掃描觀察法一般在游戲開始和結(jié)束的時(shí)候運(yùn)用較多。

3、實(shí)況詳錄法：是指觀察者在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)不斷地、盡可能地記錄被觀察者所有的行為動(dòng)作表現(xiàn)。日記式記錄法：對(duì)學(xué)前兒童做一段長時(shí)間的研究，以日記的方式記載學(xué)前兒童成長與發(fā)展中某特定范圍的情形。

幼兒教育學(xué)的研究方法

1、學(xué)前教育學(xué)的研究方法：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法等。(1)觀察法是研究者憑借自己的感覺器官和其他輔助工具，有目的、有計(jì)劃地考察學(xué)生或教育現(xiàn)象等研究對(duì)象的一種研究方法。

2、觀察法是有計(jì)劃地對(duì)被觀察者的活動(dòng)、行為和語言及其發(fā)生的條件進(jìn)行觀察，以研究其心理活動(dòng)的方法。學(xué)前兒童的心理活動(dòng)有突出的外顯性，通過觀察其外部行為，可以了解他們的心理活動(dòng)。

3、學(xué)前教育學(xué)研究是研究幼兒教育的學(xué)問，常用的基本方法有觀察法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等。觀察法 觀察法是通過對(duì)幼兒的行為、語言、動(dòng)作等進(jìn)行觀察和記錄，來了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的方法。

4、【答案】：A、B、C、D 幼兒教育學(xué)常用的研究方法有調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法。

5、觀察法：觀察法是學(xué)前教育學(xué)中最常用的研究方法之一。研究者通過觀察幼兒在不同情境下的行為、互動(dòng)、學(xué)習(xí)方式等，獲取數(shù)據(jù)。觀察可以是結(jié)構(gòu)化的，也可以是非結(jié)構(gòu)化的，可以是實(shí)地觀察，也可以是錄像觀察。

6、幼兒園教師最常用的研究方法是( ) 。A.實(shí)驗(yàn)法B.測驗(yàn)法C.問卷法D.談話法 答案解析：D 研究方法是實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的工具和途徑，如“橋”似“船”。

簡述幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的具體方法

1、觀察法：幼兒園直觀教學(xué)方法之一，運(yùn)用觀察進(jìn)行教育的方法?？茖W(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的主要方法，指有預(yù)期目的的感知活動(dòng)。觀察方法：指觀察事物的具體方法。依據(jù)觀察的目的要求，選擇科學(xué)的觀察方法會(huì)提高觀察的效率。

2、即根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域教育的目的與任務(wù)，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所，讓幼兒通過對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、思考而獲得新的社會(huì)知識(shí)與社會(huì)規(guī)范的教育方法。

3、目前科學(xué)教育的方法主要體現(xiàn)在觀察比較、實(shí)驗(yàn)、種植及飼養(yǎng)活動(dòng)、分類活動(dòng)、測量、信息交流、科學(xué)游戲、科學(xué)閱讀八個(gè)方面，由單一的科學(xué)知識(shí)傳授向科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。使幼兒充分利用手、眼、腦、嘴、空間、時(shí)間去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、操作法：是幼兒通過親自動(dòng)手操作材料、擺弄物體，進(jìn)行探索和思考，從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)簡單數(shù)學(xué)知識(shí)的教育方法。幼兒必須建構(gòu)自己對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，而這只能從他的運(yùn)動(dòng)和感知活動(dòng)中提取。

5、幼兒園科學(xué)教育中常用的方法有：（一）觀察法 內(nèi)涵 觀察法是指幼兒在直接接觸事物的過程中，運(yùn)用多種感官直觀、生動(dòng)、具體地認(rèn)識(shí)事物，提高幼兒感官的綜合活動(dòng)能力，培養(yǎng)其運(yùn)用感官探索周圍環(huán)境的習(xí)慣。

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