大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機智和教育藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育機智和教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。
教育機智的五大原則？
（ 1 ）情感原則：對教育事業(yè)和學生的愛是一種潛在的應變機智，是促使教師努力提高自己、充實自己的動力。尊重學生，愛學生。
（ 2 ）民主原則：教學機智的思想基礎應該是教學上的民主思想。教師的責任是教育他們，不應以權威壓制學生，而應運用民主的方式和態(tài)度予以解決。把民主的教學思想和教學態(tài)度始終融于我們的課堂教學中，始終貫徹于我們和學生的溝通和交流中，才能使我們和學生之間的互動成為真正有情感的互動，才能使教學達到比較好的效果。
（ 3 ）個性原則：教學機智是教師對教育思想、教學原則與教學規(guī)律的靈活運用，一切均應視當時的情況而定，即要因人而異，因時有別，因事制宜，不能搞“一刀切”。
（ 4 ）求實原則：教師只有熟悉教材教法，了解學生的具體情況，才能駕輕就熟，既能對課堂偶發(fā)事件應對自如，同時能使生動活潑的課堂氛圍得到很好的延續(xù)。這種教學機智要講求實效，要有利于課堂教學，有利于提高學生的思想及技能素質，而不能僅為了“藝術”而擺花架子。
教育機智應該把握兩個基本原則：
第一，教師應遵循因勢利導，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點為達到正確教育效果的指導原則。
第二，教師要認識到每個學生都有有這樣或那樣的優(yōu)點和長處，蘊藏著等待誘發(fā)的積極因素。
幼兒園教案檢查評語？
你好，1. 教案設計合理，內(nèi)容充實，能夠有效引導幼兒學習。
2. 教學目標明確，能夠滿足幼兒的學習需求，有助于幼兒的全面發(fā)展。
3. 教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的參與度和自主性。
4. 教師的語言表達清晰準確，能夠與幼兒良好溝通，促進幼兒的語言表達能力。
5. 教學資源豐富，能夠滿足幼兒的學習需要，營造良好的學習氛圍。
該教案目標明確，環(huán)節(jié)清晰，能夠按照教育目標進行針對性的教學設計，體現(xiàn)了幼兒園教育的特點。
該教案內(nèi)容豐富，涉及了多個領域的知識點，符合幼兒園教育多元化的特點，能夠促進幼兒全面發(fā)展。
該教案注重幼兒的操作和實踐，設計了許多有趣的活動，使幼兒在玩中學，提高了幼兒的學習興趣和參與度。
該教案注重幼兒的個體差異，設計了不同難度和類型的教學活動，能夠滿足不同幼兒的需求，體現(xiàn)了因材施教的原則。
該教案書寫規(guī)范，字跡清晰，內(nèi)容具體，重點突出，方便教師理解和使用，具有較好的可操作性。
該教案注重與家長的溝通和合作，設計了一些家庭延伸活動，能夠促進家園共育，提高幼兒教育的效果。
該教案體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調整和變化，具有一定的教育機智和教學藝術。
當然，評語也要根據(jù)具體情況進行適當?shù)募訙p分，例如教案的環(huán)節(jié)設計是否符合幼兒園教育的要求，活動是否有趣味性和吸引力等等。
教育藝術的特點有哪些？
1從本質上面來看，藝術教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說，由于藝術蘊涵著豐富的情感因素在里面，會引起審美主題的情感運動能夠，會讓心靈對美和藝術產(chǎn)生一種激情?！ ?藝術和其他意識形態(tài)區(qū)別也就在于藝術的審美價值，這是藝術最主要也是最基本的特征，藝術家通過藝術來表達自己的審美意識和感受，欣賞著通過藝術的欣賞來獲得感知，同時也獲得了審美的需要，藝術教育是具有潛移默化的特點的，通過藝術活動，感受到真，善，美的熏陶，潛移默化的引起了思想感情和人生態(tài)度的改變?！ ?藝術教育的特點還在于寓教于樂，在藝術教育的指導下，主要通過藝術的欣賞活動，使人們的審美得到了滿足，獲得了精神的享受和審美愉悅心情，還通過藝術欣賞得到了滿足，有了積極向上的想法。
到此，以上就是小編對于教育機智和教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機智和教育藝術的3點解答對大家有用。
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