教師教育思想史研究,教師教育思想史研究 王長純 pdf電子版

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教師教育思想史研究的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教師教育思想史研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師繼續(xù)教育學(xué)分具體指什么，專業(yè)學(xué)分指哪些方面？
2. 數(shù)學(xué)教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？

教師繼續(xù)教育學(xué)分具體指什么，專業(yè)學(xué)分指哪些方面？

根據(jù)湖南省《關(guān)于“十二五”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（湘教發(fā)（2011）31號）文件指出：今后五年，對全省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師、校長、園長進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。《湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理試行辦法》（湘教發(fā)（2011）61號）指出： 第十五條 教師參加培訓(xùn)和完成學(xué)分的情況作為教師年度績效考核、評優(yōu)晉級、職務(wù)評聘、骨干教師培養(yǎng)、特級教師申報(bào)和教師資格定期登記的必備條件之一。 目前湖南省正大力推進(jìn)教師資格定期登記工作，已有市州開始試點(diǎn)。

教師繼續(xù)教育學(xué)分有可能納入這個(gè)量化之中，它與教師的職稱評定、晉級相掛鉤。總之，無論起什么作用，做教師的一定不要忽視。要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。以免失去時(shí)機(jī)。專業(yè)學(xué)分指校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、各種榮譽(yù)

繼續(xù)教育學(xué)分必須有且很有作用，那是考評執(zhí)業(yè)醫(yī)師合格的條件之一，將來晉級要用的。繼續(xù)教育學(xué)分是再次注冊護(hù)士資格證時(shí)才需要的。每年25學(xué)分，其中一類學(xué)分不少于10分。學(xué)分可以參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)獲得，可以寫論文在雜志上發(fā)表，可以參加繼續(xù)教育。由于世界經(jīng)濟(jì)社會對繼續(xù)教育提出了更高的要求，繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域不斷發(fā)展，研究范疇也在不斷地?cái)U(kuò)大和深入，特別是終身教育思想已經(jīng)為越來越多的人所接受，對繼續(xù)教育在經(jīng)濟(jì)、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認(rèn)識和實(shí)踐，繼續(xù)教育科學(xué)研究也有了重大發(fā)展。擴(kuò)展資料：繼續(xù)教育主要是對專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代繼續(xù)教育又是人才資源開發(fā)的主要途徑和基本手段，著重點(diǎn)是開發(fā)人才的潛在能力，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。從近些年來繼續(xù)教育的時(shí)間來看，繼續(xù)教育已得到越來越多的人重視與參與，繼續(xù)教育的概念在不斷深化和拓展。社會的發(fā)展是繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動力現(xiàn)代社會，科技迅速發(fā)展，知識總量激增，應(yīng)用周期縮短，半衰率加速，從而導(dǎo)致了社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等隨之發(fā)生變化。這種變化要求從業(yè)人員重新形成的勞動力要有較強(qiáng)的職業(yè)應(yīng)變能力和更高的智能結(jié)構(gòu)。而一次性的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要，終身教育和終身學(xué)習(xí)被提到議事日程上來，變成從業(yè)人員工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，繼續(xù)教育作為學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的重要階段，在社會的發(fā)展中扮演著重要的角色。參考資料來源：百度百科――繼續(xù)教育參考資料來源：百度百科――成人繼續(xù)教育

數(shù)學(xué)教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？

一是經(jīng)驗(yàn)加反思

從教學(xué)教育中的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，加上自己的積極反思，可以有效的提高自己的專業(yè)技能。

二是繼續(xù)學(xué)習(xí)

參加各種各樣的專職培訓(xùn)，積極閱讀先進(jìn)的教育理論思想。

以上兩者完成其一，就可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。如果兩者兼有，那你就是專業(yè)化教師了。

這個(gè)其實(shí)是我當(dāng)年學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展教育理論的一道解答題。

教師的成長的公式就是 :反思+經(jīng)驗(yàn)。 了解整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提前備好課，設(shè)計(jì)好思路，認(rèn)真上好一堂課，有條件的可以把自己的課錄起來，反復(fù)觀看看看自己哪里有問題?；蛘哒垖W(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師聽你的課，給出指點(diǎn)意見，自己再綜合和反思，改正不足，不斷朝著自己最擅長的方向走。還有就是學(xué)生的基礎(chǔ)要打牢固，布置作業(yè)的質(zhì)量和量心里都要有個(gè)計(jì)劃。

到此，以上就是小編對于教師教育思想史研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師教育思想史研究的2點(diǎn)解答對大家有用。