特殊教育生活適應(yīng)說課稿（特殊教育生活適應(yīng)說課稿模板）

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本文目錄一覽：

• 1、生活中的靜電現(xiàn)象說課稿
• 2、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境說課稿
• 3、小學(xué)特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練教案
• 4、關(guān)于特殊教育智障生的論文范文
• 5、高中說課稿

生活中的靜電現(xiàn)象說課稿

對(duì)照幼兒用書，利用氣球和光碟繼續(xù)探索摩擦起電的有趣現(xiàn)象。 在科學(xué)角設(shè)置“有趣的靜電”探索區(qū)，幫助幼兒進(jìn)一步了解生活中“摩擦起電”的現(xiàn)象，以及探索避免靜電產(chǎn)生的方法。

生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。電荷在電路中持續(xù)流動(dòng)起來可以產(chǎn)生電流。

通過對(duì)日常生活中常見物體的操作與嘗試，使幼兒初步發(fā)現(xiàn)感知靜電現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣， 能用較連貫、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的操作過程，并能與同伴進(jìn)行交流、分享。 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣與常規(guī)。

靜電現(xiàn)象是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N自然現(xiàn)象。例如，在干燥的冬天，我們穿著的毛衣會(huì)因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生靜電，導(dǎo)致頭發(fā)豎起來或者產(chǎn)生噼啪的響聲。

如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境說課稿

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從對(duì)自己與同學(xué)、老師、班級(jí)的互動(dòng)中爭(zhēng)取的給自己定位，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

2、鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)、老師交流，多參加集體活動(dòng)，多結(jié)識(shí)新朋友。同時(shí)，家長也要多與老師保持聯(lián)系，密切關(guān)注孩子情緒變化。

3、我會(huì)找一個(gè)師生環(huán)境優(yōu)良，軟硬條件更好的幼兒園，保證她的生活方面不用過多擔(dān)心，讓她對(duì)集體生活感興趣。一些公立的幼兒園，可能不能很好的照顧每一個(gè)孩子。

4、十如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境 有緣才能相聚 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生之間彼此熟悉，消除陌生感； 營造和諧氣氛，建立良好關(guān)系； 商討確定活動(dòng)規(guī)則，為以后的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

5、積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式：不同的教師有不同的教學(xué)方式，學(xué)生需要積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式?？梢韵蚪處熁蛲瑢W(xué)尋求幫助，找到適合自己學(xué)習(xí)的方法。

6、（一）調(diào)整好自己的心態(tài) ，了解新環(huán)境、熟悉新同學(xué) 同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到環(huán)境變化是人生道路上的正?，F(xiàn)象，高中新生到了一個(gè)新的環(huán)境后，學(xué)習(xí)、生活等諸條件發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們應(yīng)盡快地了解新環(huán)境、熟悉新同學(xué)。

小學(xué)特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練教案

影響智力障礙兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)是個(gè)體內(nèi)外多系統(tǒng)參與的復(fù)雜活動(dòng)，如果感覺統(tǒng)合能力失調(diào)，則勢(shì)必會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中錯(cuò)誤頻發(fā)、學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象。

愛爾絲博士終生致力于教育事業(yè)，把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練應(yīng)用于特殊兒童的康復(fù)與訓(xùn)練中。感統(tǒng)課程依據(jù)：課程階段：0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予寶寶前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。

名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程（0-12歲）這里有免費(fèi)的名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程 希望能幫助到您 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（Sensory Integration，簡(jiǎn)稱SI）是指腦對(duì)個(gè)體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園大班親子游戲教案：感統(tǒng)訓(xùn)練課堂教學(xué)小游戲，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

關(guān)于特殊教育智障生的論文范文

1、特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實(shí)施》 摘要：智障學(xué)生因?yàn)槠浔旧淼娜毕?，運(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。

2、淺論智障兒童教育論文篇一 《智障兒童課堂教育問題研究》摘要：智障兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。

3、特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暯逃聵I(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

4、對(duì)于培養(yǎng)智障兒童的注意力，能達(dá)到良好的效果。注重環(huán)境熏陶法，吸引學(xué)生注意力 教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其展開有賴于一定的教學(xué)環(huán)境。

高中說課稿

高中說課稿 篇1 學(xué)情分析 1 、生理發(fā)育特點(diǎn)： 中學(xué)生的情緒特點(diǎn)是充沛熱情，容易動(dòng)感情，情感反應(yīng)較強(qiáng)烈，易受感染。但情緒轉(zhuǎn)移也較快，特別是初中學(xué)生的情感，往往帶有明顯的兩極性——極端熱情與極端冷淡，常常出現(xiàn)逆反心理。

高中語文說課稿1 教學(xué)目標(biāo) 因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生對(duì)詩歌閱讀感到困難，所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地降低難度，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整首詩歌進(jìn)行整體的把握，然后重點(diǎn)講解思想內(nèi)容方法的知識(shí)。

高中語文說課稿 篇1 教材分析和處理： 《蜀道難》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修3第二單元的第一首詩歌。

高中語文說課稿 篇1 說教材 《短文三篇》選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想沖擊的力量。

高中語文說課稿 篇1 關(guān)于教材： 我所說課的篇目是兩千年前的愛國主義詩人屈原的代表作《離騷》，它是高中二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第三冊(cè)第一單元(古典詩歌)的第二篇。

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