特殊教育學校教案模式（特殊教育學校課堂教學）

今天給各位分享特殊教育學校教案模式的知識，其中也會對特殊教育學校課堂教學進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育常用的教學方法
• 2、小學特殊教育感統(tǒng)訓練教案
• 3、特殊的孩子的教學內(nèi)容
• 4、【特殊教育之深思考】主題單元教學就一定比分科教學好嗎?

特殊教育常用的教學方法

1、做好家長工作，讓家長配合共同培養(yǎng)其好的個性。在家不要太嬌慣和溺愛孩子。激發(fā)參與活動的興趣 家長應該盡早給孩子選擇學習一技之長的機會，這是孩子未來生活的依靠。

2、注重環(huán)境熏陶法，吸引學生注意力 教學活動是一種特殊的認識活動，其展開有賴于一定的教學環(huán)境。

3、生活技能課、感知技能訓練課、社交課、職業(yè)教育等。特殊的教學方法：觸覺學習、聽覺訓練、視覺提示、游戲教學、行為矯正、物理治療、作業(yè)治療、ABA訓練、社會故事、關鍵反應訓練、回合式教學、音樂治療、美術治療等。

4、建立個性化的教學方案：為每個特殊兒童制定個性化的教學方案，充分考慮他們的身體和精神特點、成長需要，適應他們的學習節(jié)奏和方式。

5、對特殊學生的進行教育的方法有：利用學生喜歡聽故事的特點，進行感恩教育。

6、自閉癥兒童教學方法，作為一個特殊教育的教師，如何教育自閉癥的孩子，下面我們一起學習吧！ 自閉癥兒童“你、我、他”的教學方法【1】 “你、我、他”人稱代詞對于正常孩子來說，可能只要花幾分鐘就能學會。

小學特殊教育感統(tǒng)訓練教案

1、影響智力障礙兒童的學習活動 學習是個體內(nèi)外多系統(tǒng)參與的復雜活動，如果感覺統(tǒng)合能力失調(diào)，則勢必會影響兒童的學習能力，導致學習過程中錯誤頻發(fā)、學習效率低等現(xiàn)象。

2、愛爾絲博士終生致力于教育事業(yè)，把感覺統(tǒng)合訓練應用于特殊兒童的康復與訓練中。感統(tǒng)課程依據(jù)：課程階段：0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎訓練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預防階段。

3、感覺統(tǒng)合訓練的關鍵是同時給予寶寶前庭、肌肉、關節(jié)、皮膚觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。

特殊的孩子的教學內(nèi)容

1、為了滿足特殊需要兒童學習的需要，而設計的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、特殊教育的內(nèi)容必須滿足各類特殊兒童的特殊需要。如向智力超常兒童提供較同齡兒童難度更大的課程資料；對于智力落后兒童，教學內(nèi)容應該是同其實際密切相關的知識和專業(yè)技能。

3、教學內(nèi)容具體形象，教學過程生動活潑，因此有效地加深了學生對所學內(nèi)容的理解，極大增強了教學效果。知識在生活中鞏固利用 陶行知的生活化教育理念認為：教育的外延等同于生活的外延。

4、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學習障礙等等。

【特殊教育之深思考】主題單元教學就一定比分科教學好嗎?

也就是說每一位特殊教育教師，不論你的學生是哪一類殘疾兒童，也不論他們的年齡大小，都應該把他們看作是一個有獨立思維、有創(chuàng)造、有智慧的健全的人，只有這樣，你才能更好地幫助他們擺脫殘疾的陰影。

大類是教育學（代碼04）。一級學科教育學（代碼0401）屬于教育學（代碼04）學科門類。教育學屬于國家一級學科，是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

教育哲學方向教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業(yè)的學生再選擇這個專業(yè)比較好。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎知識與基本技能，具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。

第二是要有耐心，面對這類學生，沒有足夠的耐心，是無法取得教育的成功的。

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