藝術(shù)領(lǐng)域中的幼兒品德教育（幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域教案）

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本文目錄一覽：

• 1、如何在幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)中滲透道德教育
• 2、幼兒道德教育啟蒙教育
• 3、如何對(duì)幼兒實(shí)施品德教育
• 4、培養(yǎng)幼兒良好品德的教育方法
• 5、要如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育
• 6、幼兒園品德教育活動(dòng)過程中需要注意的問題

如何在幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)中滲透道德教育

在幼兒教育過程中滲透德育的幾點(diǎn)建議： 身體力行，以身作則。老師和家長的言行舉止應(yīng)成為幼兒的好榜樣，讓幼兒通過模仿對(duì)德育產(chǎn)生直觀了解。 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

將兒童教育滲透到兒童的日常生活中；其次，針對(duì)工作中遇到的困難，組織教師進(jìn)行以德育人，讓孩子潛移默化地接受教育，避免在孩子面前吵架，讓學(xué)生在解決題的過程中潛移默化地受到教育。

向幼兒進(jìn)行德育的基本方法有在語言活動(dòng)中滲透品德教育、在日常生活中滲透品德教育、在言傳身教中滲透德育教育等。

對(duì)幼兒高尚的行為進(jìn)行積極的褒揚(yáng)宣傳，讓幼兒在潛意識(shí)中提高自我道德約束。

在幼兒園社會(huì)活動(dòng)中，體現(xiàn)立德樹人的理念包括培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)責(zé)任感，通過社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展，引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣和社交能力。

幼兒道德教育啟蒙教育

（1)皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段①前道德階段 (出生~3 歲)。此時(shí)兒童還沒有道德意識(shí)，不會(huì)把自己和外面的世界分開，沒有自我意識(shí)。

幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括情感、行為和認(rèn)識(shí)三個(gè)方面的培養(yǎng)。情感培養(yǎng) 愛與關(guān)愛：幼兒園是孩子們第一次離開家庭的地方，教師需要在生活、游戲和學(xué)習(xí)中給予孩子足夠的關(guān)心和關(guān)愛，使其感受到家一般的溫暖。

成為幼兒健康成長的啟蒙者和道德的引路人，從職業(yè)道德的視域來看，需要具備專業(yè)素養(yǎng)、愛心關(guān)懷和正確的教育理念。幼兒教師作為啟蒙者和引路人，應(yīng)建立良好的師生關(guān)系，與幼兒建立起親近、信任的情感聯(lián)系。

要完成幼兒道德啟蒙教育的任務(wù)，必須處理好家庭教育，幼兒園教育和社會(huì)教育的關(guān)系。

這些看似瑣碎的事，卻點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸入孩子幼小的心田，在使幼兒深受感染的同時(shí)，進(jìn)行道德啟蒙教育。 注重養(yǎng)成教育。

日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

如何對(duì)幼兒實(shí)施品德教育

方法如下：將品德教育滲透于幼兒的一日生活中幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑。

父母在日常行為中注重自身品德修養(yǎng)，營造家庭環(huán)境，潛移默化地引導(dǎo)孩子。將對(duì)幼兒的品德教育融于日常活動(dòng)或游戲中，寓教于樂。有意識(shí)的利用一些主題、節(jié)點(diǎn)、慶?；顒?dòng)等對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行品德教育。

在語言活動(dòng)中滲透品德教育：幼兒園語言活動(dòng)是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，通過語言活動(dòng)的學(xué)習(xí)可以陶冶幼兒的情操，提高他們的社會(huì)參與水平和交流技能。教師可按不同內(nèi)容的語言活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。

【答案】：幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育。 (1)幼兒德育的途徑 ①日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。

培養(yǎng)幼兒良好品德的教育方法

也是一種有效的途徑，如通過故事表演《李小多分果果》教育幼兒互相謙讓，通過歌表演《我的好媽媽》，教育幼兒尊敬家人，通過舞蹈《拾豆豆》教育幼兒愛勞動(dòng)等。

利用節(jié)日活動(dòng)，進(jìn)行德育教育如三o八節(jié)進(jìn)行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育：節(jié)前，老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時(shí)，要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽、阿姨、奶奶的辛苦，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬阿姨的情感。

如何從小培養(yǎng)起孩子良好的品德 一，給孩子講故事。

首先，家長應(yīng)該注重自身的言行舉止。孩子是非常善于模仿的，家長的一言一行都會(huì)被孩子所模仿，所以家長要注意自身的言行舉止，言行要端正、大方、得體，不要在孩子面前說臟話、爆粗口等不良言行。

培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度和品德的方法包括：說服、榜樣示范、群體約定、價(jià)值辨析、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等。有效的說服 教師經(jīng)常應(yīng)用言語來說服學(xué)生改變態(tài)度，在說服的過程中，教師要向?qū)W生提供某些證據(jù)或信息，以支持或改變學(xué)生的態(tài)度。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐和探索，覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教育。

要如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育

1、利用節(jié)日活動(dòng)，進(jìn)行德育教育如三o八節(jié)進(jìn)行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育：節(jié)前，老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時(shí)，要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽、阿姨、奶奶的辛苦，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬阿姨的情感。

2、在語言活動(dòng)中滲透品德教育：幼兒園語言活動(dòng)是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，通過語言活動(dòng)的學(xué)習(xí)可以陶冶幼兒的情操，提高他們的社會(huì)參與水平和交流技能。教師可按不同內(nèi)容的語言活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。

3、父母在日常行為中注重自身品德修養(yǎng)，營造家庭環(huán)境，潛移默化地引導(dǎo)孩子。將對(duì)幼兒的品德教育融于日常活動(dòng)或游戲中，寓教于樂。有意識(shí)的利用一些主題、節(jié)點(diǎn)、慶?；顒?dòng)等對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行品德教育。

4、如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育？（一）激發(fā)幼兒對(duì)祖國的愛。（二）使孩子養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣 。（三）培養(yǎng)孩子不說謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。（四）培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

幼兒園品德教育活動(dòng)過程中需要注意的問題

1、有時(shí)要注重自身形象，言傳身教，促進(jìn)幼兒良好品德的形成，在日常活動(dòng)中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育，要結(jié)合每個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行滲透。

2、①熱愛與尊重幼兒。對(duì)幼兒進(jìn)行德育，首先要熱愛與尊重幼兒。愛幼兒是向幼兒進(jìn)行德育的前提，是使幼兒身心健全發(fā)展的重要條件和必要的環(huán)境因素。②遵從德育的規(guī)律實(shí)施德育。

3、幼兒德育過程中主要注意的問題就是要把德育的教育融入到日常的教育活動(dòng)中，孩子應(yīng)該以得益于教育為主，在幼兒園階段，孩子主要是學(xué)習(xí)一些常見的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，所以要讓他們養(yǎng)成比較好的品德，就需要加強(qiáng)德育教育。

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