特殊教育聯(lián)系1論述題答案（特殊教育概論題庫(kù)及答案2020）

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本文目錄一覽：

• 1、對(duì)特殊教育的再認(rèn)識(shí)(一)
• 2、試從特殊需要兒童自身及其家庭的角度論述學(xué)前特殊兒童教育的意義
• 3、特殊教育論文范文
• 4、論述學(xué)前特殊兒童教育的意義

對(duì)特殊教育的再認(rèn)識(shí)(一)

1、世紀(jì)前：本階段先后經(jīng)歷了“擯棄、排斥、漠視障礙兒童階段；救助及養(yǎng)護(hù)障礙兒童階段；普及義務(wù)，強(qiáng)制障礙兒童接受教育階段；特殊教育進(jìn)入普通學(xué)校階段”。

2、談?wù)剬?duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)：特殊教育是偉大的教育。特教老師教的是特殊兒童，即大家眼中的殘疾人，比如有視力障礙、聽力障礙、智力障礙、自閉癥譜系障礙、腦癱、肢體障礙等殘疾的兒童。

3、對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)和看法如下：特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

試從特殊需要兒童自身及其家庭的角度論述學(xué)前特殊兒童教育的意義

減輕家庭負(fù)擔(dān)學(xué)前特殊教育有助于家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的特殊需要，并且積極參與到教育過(guò)程中以幫助自己的孩子，有助于家長(zhǎng)減輕精神和物質(zhì)方面的負(fù)擔(dān)，為特殊需要兒童的成長(zhǎng)提供更好的家庭條件。

所以對(duì)于特殊的兒童進(jìn)行教育是國(guó)家與社會(huì)必不可少的責(zé)任與義務(wù)。

在學(xué)前教育中，特殊兒童的學(xué)前教育較普通教育又有其特殊性，除了要促進(jìn)特殊兒童思維、語(yǔ)言、情感、交際、性格、態(tài)度、價(jià)值觀等的形成和發(fā)展之外，還擔(dān)負(fù)著彌補(bǔ)特殊兒童缺陷和障礙的重要任務(wù)。

再次，學(xué)前特殊兒童教育有助于我國(guó)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。一個(gè)國(guó)家的特殊教育程度往往反映了這個(gè)國(guó)家的社會(huì)文明程度。

特殊兒童心理學(xué)對(duì)于學(xué)前教育而言的確有著重要意義。首先是對(duì)自身的重要性，特殊兒童心理學(xué)對(duì)兒童自身的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：特殊兒童心理學(xué)有利于對(duì)有問(wèn)題的兒童進(jìn)行早期干預(yù)、早期康復(fù)。

特殊教育論文范文

特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問(wèn)題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)所有殘疾兒童的基本人權(quán)，在我國(guó)政府非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供適合他們的學(xué)習(xí)條件。

特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

特殊 教育 是使用經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材和教學(xué)組織方式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)特殊需要的 兒童 進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實(shí)施》 摘要：智障學(xué)生因?yàn)槠浔旧淼娜毕荩\(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無(wú)法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。

特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對(duì)殘疾孩子思想教育工作的忽視。

論述學(xué)前特殊兒童教育的意義

間接效益一對(duì)特殊需要兒童家庭的意義。第一，學(xué)前特殊教育有助于家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的特殊需要，并且積極參與教育過(guò)程去幫助自己的孩子。

所以對(duì)于特殊的兒童進(jìn)行教育是國(guó)家與社會(huì)必不可少的責(zé)任與義務(wù)。

再次，學(xué)前特殊兒童教育有助于我國(guó)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。一個(gè)國(guó)家的特殊教育程度往往反映了這個(gè)國(guó)家的社會(huì)文明程度。

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