藝術教育的負面功能有哪些（藝術教育的缺點）

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本文目錄一覽：

• 1、創(chuàng)意藝術玩不好對孩子影響頗深,你知道有什么負面作用嗎?
• 2、當前藝術領域教育存在的誤區(qū)有哪些
• 3、強調發(fā)揮藝術教育的審美功能并非不要發(fā)揮藝術教育的什么功能

創(chuàng)意藝術玩不好對孩子影響頗深,你知道有什么負面作用嗎?

1、第一，課外學畫畫不會影響孩子的學業(yè)，因為他們利用的是周六或周日的業(yè)余時間學上幾個小時。不會影響孩子寫家庭作業(yè)及預習，也不會影響孩子的學習成績。

2、混搭藝術；老師會將基本的美術技巧運用在不同的材料上，讓孩子發(fā)現各種材料的美感，帶領孩子一起體驗創(chuàng)作的樂趣、培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思考的習慣。

3、安全風險：網紅的“蘿卜刀”通常是具有尖銳或鋒利邊緣的道具，可能會對孩子的安全造成威脅。使用這種道具時，孩子可能意外地劃傷自己或其他人，引發(fā)傷害。

當前藝術領域教育存在的誤區(qū)有哪些

1、兒藝術學習莫入誤區(qū) 誤區(qū)一：學習不好才來學藝。有些家長看到藝術類專業(yè)對文化課的分數要求偏低，便在孩子學習成績不理想的情況下為孩子選擇學習藝術。

2、生活中所有孩子對事物的興趣不同。在日常生活中，父母可以選擇不同的音樂，看看孩子們對不同的音樂有什么樣的身體語言。

3、課程實踐性不強 目前，市面上許多美術培訓機構針對學前兒童推出的課程主要以美術欣賞和繪畫創(chuàng)作為主。

4、藝術留學寬進嚴出，并不比國內容易。學生們經常受到誤導，認為國外的學校都是寬進嚴出，實際上，這是最常見的一種誤讀，教學質量較好的院校其實是嚴進嚴出的。

5、培養(yǎng)寶寶藝術潛能時的誤區(qū)有哪些1 培養(yǎng)寶寶才藝潛能的誤區(qū) 不要將寶寶的藝術潛能簡單定位 即使寶寶表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。

強調發(fā)揮藝術教育的審美功能并非不要發(fā)揮藝術教育的什么功能

1、其次，對于大至天體、小至細胞的自然現象，藝術也同樣具有審美認知作用。藝術可以幫助人們增長多方面的科學知識。

2、三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術是審美情感的集中體現，因而，藝術教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

3、藝術教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個有機組成部分，是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，運用藝術美、自然美、社會生活美培養(yǎng)受教育者的正確審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

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